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柳发根 《贵州教育学院学报》2013,29(7)
高校课堂教学应以选用教材为蓝本,适当补充相关教学内容.根据在“文化市场营销学”实际教学中的经验,高校课程教学需要进行三个方面的补充:教学案例、其他教材内容和相关内容,并要在“立体化”教材建设方面积极探索. 相似文献
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运筹学是一门实践性很强的管理类专业基础课程,根据运筹学课程的特点和管理类专业的需求,从教学目的、教学内容和教学方法等角度研究运筹学的教学改革.以培养学生能力为主线,精心组织教学内容,选择合适教材,合理运用启发式、案例式等教学方法,采用多媒体技术、网络等教学辅助手段来不断完善提高运筹学教学质量. 相似文献
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黄燕 《成都航空职业技术学院学报》2001,17(1):16-17,20
本文论述了《计算机文化基础》课程对高职人才技术应用能力培养所起的作用，安排教学内容的主旨以及如何采用“案例教学法”来进行教学，并就教材实施提出了建设性的意见。 相似文献
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本文主要围绕《马克思主义“四观”教育概论》课程的教学方法…案例教学入手,如何更有效地改变传统教学模式单向“灌输”的教学路径,真正实现教学内容“入耳”、“入脑”、“入心”,提高该课程教学的实效性以及该课程中教学中实施案例教学的基本功能、基本要求、案例教学在实践中存在的误区等方面进行了初步探讨。 相似文献
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几年来,我们一直进行着“素质教育课程化,课堂教学素质化”的尝试。初中化学教材中的“讨论”既是教材的有机组成部分,又是一种重要的教学手段,它是实施探究性学习,培养学生素质的主渠道之一。教学中,我们充分运用“讨论”这一教学内容和手段,进行“素质教育课程化,课堂教学素质化”课题的研究,实施探究性学习,培养学生的 相似文献
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课程教学模式改革是高职教育教学改革的重要环节之一。重庆工商职业学院酒店管理专业在“行动导向”教学理念指导下,将“教、学、做”紧密结合起来设计课程教学内容,综合运用情景模拟教学、案例教学、小组协作学习和行业实训等教学方法。在酒店市场营销课程教学改革方面作出了有益探索。 相似文献
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刘云 《北京工业职业技术学院学报》2023,(1):104-107
为推动高职旅游管理专业教学改革,对“旅游职业礼仪”课程混合式教学进行了实践探索。从课程性质、课程目标、教材内容、教学环境4个方面进行了前端分析,选用《旅游服务礼仪》教材中旅游服务人员语言礼仪为教学内容,采取网络教学和课堂教学相结合的教学组织形式,在高职旅游管理专业“旅游职业礼仪”课程中开展混合式教学,取得了良好的教学效果。 相似文献
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唐湘辉 《青岛大学师范学院学报》2014,(9):38-45
“休闲产业管理”课程是旅游与休闲管理相关专业的主干课程.由于我国休闲经济研究起步较晚,休闲经济类课程教学设置晚且教材建设滞后,课程教学内容和教学方法的研究具有较强的现实意义.基于课程性质和研究视角,“休闲产业管理”课程的教学内容应涵盖休闲学基础、休闲资源与供应、休闲消费行为与效果、休闲产业管理理论以及休闲产业管理实践等五个模块,应选择校外实习模式积极开展实践教学,提高课程教学效果和教学质量,并进一步提升学生的综合素质和能力. 相似文献
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【案例背景】长期以来,小学数学教学呈现出封闭性,即局限于课堂之内学数学。表现为：教师以教材为唯一的课程资源,对于学生身边周围的其他学习资源视而不见。不管教学内容如何,总是习惯性地将教学封闭在课堂之内,上课意味着学习开始,下课意味着认知结束,教学过程被枯竭为“教教材”与“学教材”,教师很少让学生多渠道地从课外获取数学知识。教学时, 相似文献
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张雅君 《河南科技学院学报》2012,(4):97-99
目前,我国本科信息经济学课程教学存在着教学内容有争议、教材编写有分歧以及教学方法单一等问题。文章从整合教学内容、编写案例研讨教材、改革教学方法和提高教师素质四个方面提出了信息经济学教学的改进措施,重点阐述了案例教学法、研讨教学法和双向能动教学法的内涵及在信息经济学教学中的应用。 相似文献
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唐铸文 《荆门职业技术学院学报》2009,24(7):60-64
通过简要分析当前高校计算机基础课程设置的局限性和教学中存在的问题,研究国内外著名大学计算机基础教学课程结构,结合计算机基础课程教学改革实践,提出了实行分类规划、分层教学的指导原则。在教学内容上用“积木”方式重组建构,在教学方法上以“项目驱动”模式为主,综合运用案例教学法、问题式和探究式等教学模式,创新教材建设,改革考试方式,对计算机基础课程体系教学提供指导。 相似文献
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目前工程项目管理教学中存在教材选择困难、师资队伍实践经验欠缺、课程内容与相关课程交叉重复多、教学方式单一以及实践环节薄弱等问题,建议通过优化教学内容设置、推广案例教学、增强实践教学环等措施加以改善。 相似文献
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一、课程教材，由单一性向多样化转变
教材是教学内容的重要载体，是课程实施的基本依据，课程改革使我国的中小学教材正悄然发生深刻变化。课程教材的多样化使教材作为教学中惟一的“法定课程”的地位渐趋动摇，教材的功能定位也逐渐由“控制”和“规范”教学转向“为教学服务”、“为学生发展服务”，但也有的教师仍以旧的观念和方式驾驭新的课程教材。因此，必须转变观念，由课程教材的单一性向多样化转变。 相似文献
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随着全球国际经济合作的飞速发展,应用型本科院校《国际经济学》课程的教学急需改革。原有的课程在教材选取、教学内容的设计、教学方法的运用上存在一定的问题,应该从教材的重新定位、教学内容的更新、采用案例教学、运用现代化的教学手段等方面进行改革,提高教学效果,达到教学目的。 相似文献
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教材比较是科学设计课程教学内容的一个有效方法。文章论述了教材比较方法的概念、程序和影响因素。以应用型高等学校本科土木"工程专业"核心课程工程地质为对象,通过国内现行主流工程地质课程教材教学内容的比较分析,结合应用型人才培养目标与规格要求,设计出"工程地质"课程教学内容,建立起相应的课程教学内容体系。目的是为国内土木工程及相关专业工程地质课程任课教师准备课程教学内容提供参考,也为其他课程教学提供一个具体案例。 相似文献