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学校在市场经济条件下出现了经营行为，但由于缺乏科学理论和新的学校管理学科理论指导，这不仅让学校管理感到困惑，同时也对理论研究提出了挑战。研究学校经营问题，重构学校管理理论，引导学校从传统行政管理向适应市场经济发展的学校经营转变，是现代教育管理学发展研究之急需。学校经营理论应研究学校经营的概念界定、学校经营的可行性和前提条件，揭示学校经营理论架构等基本问题。 相似文献
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从管理学校走向经营学校 总被引：1，自引：0，他引：1
学校在市场经济条件下出现了经营行为，但由于目前缺乏科学理论指导，这不仅让学校管理者感到困惑，同时也时理论研究提出了挑战。研究学校经营问题，重新构建学校管理理论，引导学校从传统的行政管理向适应市场经济发展的学校经营转变，是当今教育管理学发展研究的当务之急。本文主要就学校经营概念的界定，学校经营的可行性、现状以及前提条件和运作模式等问题提出了思路和建议。 相似文献
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一、问题的提出创新是一个民族不竭的动力，是一个国家兴旺发达的源泉。在现代社会里，学校惟有用创新理念去谋求发展，才可能成为培养人才的摇篮。在学校管理的创新过程中，把学校作为一个“企业”而采用经营理念来经营学校、管理学校，应该是学校管理研究中的一个重要课题。二、理论的假设（一）经营学校是市场经济形势下学校管理的创新理念市场经济的不断发展，使社会方方面面都处于一种竞争状态。随着市场经济的不断发展，学校已自觉不自觉地卷进了市场经济的大潮之中。如果学校满足了社会的需求，得到社会的承认，取得了社会效益，那么… 相似文献
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学校经营就是学校组织从自身行为特征出发，以提高学校资源利用效率与效益为根本目的，以学校资源多层次优化配置、整合为基本途径，所实施的学校经营环境分析、学校经营思想的确立、学校经营目标确定、学校经营策略的选择以及学校经营操作方式等一系列的筹划、运作活动。对学校经营概念深入研究。我们进而发现，学校经营是由学校产品经营、学校资产经营、学校资本经营三个相对独立的具有层次性特点经营形态所组成的整体，三个层面的学校经营活动与学校经营概念一起，共同构成了学校经营理论的基本框架。 相似文献
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王亚雄 《世界职业技术教育》2005,(6):35-37
我国加入世贸组织以后，在经济全球化进程加快、科学技术发展日新月异、综合国力竞争和人才竞争日益激烈、我国社会主义市场经济不断发展、国家经济体制和经济增长方式发生着根本转变的新形势下，职业教育必须走出一条与之相适应的新路子。根据当前职业教育面临的形势和任务，职业学校要适应市场经济体制下的社会发展需要，必须用市场经济的观念、视角分析把握职业学校管理的走向，必须走一条面向市场、面向企业的办学之路。为此，提出了改传统的管理学校为经营学校的理念，把职业学校的生存和发展，有机地融合于市场经济的大环境之中。 相似文献
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变管理学校为经营学校伴随着由计划经济向市场经济的转型.学校的管理行为逐步分化,学校经营行为从学校管理行为中凸现了出来。民办学校的涌现是一种适应市场经济要求的学校经营现象,民办学校的投资者首先敏锐地觉察到由于市场经济的发展而导致的教育市场的形成.果断投资学校教育.在较好地满足不同层次、不同类型教育需求的过程中.得到了高速发展.呈现出了勃勃生机。 相似文献
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变管理学校为经营学校伴随着由计划经济向市场经济的转型,学校的管理行为逐步分化,学校经营行为从学校管理行为中凸现了出来。民办学校的涌现是一种适应市场经济要求的学校经营现象.民办学校的投资者首先敏锐地觉察到由于市场经济的发展而导致的教育市场的形成.果断投资学校教育,在较好地满足不同层次、不同类型教育需求的过程中.得到了高速发展.呈现出了勃勃生机。 相似文献
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近年来，我国教育管理理论界和实践界都十分推崇“学校经营说”，主张校长是学校的经营者。呼吁校长要树立经营意识，要具有学校经营的能力，等等。总的来说，将企业管理中“经营”的概念和理念引入教育管理领域，应是一种非常好的现象。这一方面反映了教育管理界对于企业管理理论的关注和重视；另一方面还表明中小学正试图学习和借鉴企业管理的理念、经验和思想，来改善学校管理工作，以提升学校的办学水平和管理效能，促进教育改革和学校的发展。 相似文献
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社会主义市场经济条件下，学校不仅有管理问题，还出现了经营问题。国有学校所有权与经营权分离、国有企业分离办社会而组建的学校集团、多元投资结构的股份制学校、个人或企业投资买断国有学校所有权以及国内外各种类型的采用资产经营或资本运营方式组建的联合办学实体等等，这一切学校经营实践，要求我们从理论和实践相结合的角度进行探讨，构建学校经营理论及其相应的运作模式，以指导学校经营工作的科学运行。 相似文献
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在市场经济不断深化的过程中,职业学校的管理理念与机制遇到前所未有的挑战。本文结合当前职业学校管理创新和经营发展的新理念,就如何经营职业学校进行了阐释,并对职业学校的经营者素质提出了要求。 相似文献
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学校传统的行政管理是管理者运用行政手段,按照行政方式进行管理的行为。行政手段是指采用决议、决定、指令、纪律、规章制度和标准、监督、检查等手段,它是学校管理中有效的不可缺少的一种管理行为。在校长负责制下,它对依法治校、依法治教顺利实施是必不可少的。但它也有明显的弊端,尤其市场经济体制的确立,社会的各个领域都在承受着变革带来的阵痛。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2016,(7)
市场经济条件下,学校管理者开始重视市场经济的作用。但一直以来,理论指导的缺乏一直困扰着学校管理者。本文主要探讨了学校如何在市场经济条件下经营,并提出一些建议,以供参考。 相似文献
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伴随市场经济体制的不断深入发展，我国教育领域出现了多层次优化资源配置，谋求提高学校资源使用效率和效益，以提供更好的适应市场需求的教育服务。教育经营理论呼之欲出。为此，我们特邀北京师范大学和浙江师范大学的两位学从学校经营理论认识、经营运作模式以及学校营销等角度，为学校管理提供经营学校的崭新视野，以求丰富学校管理理论，启迪管理实践。 相似文献
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市场经济下，市场机制在资源配置中起基础作用，学校必须树立起产品经营的理念。这要求我们对学陵组织性质作出新的认识和判断，并转变组织权能。经营学校必须对校长和教师的角色重新定位，优质的教育服务是学校经营的根本追求。 相似文献
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市场经济条件下,学校的生存和发展受到了市场规律和教育规律的双重制约,学校不仅有管理问题,还有经营问题。学校经营就是学校组织从自身行为特征出发,以提高学校资源利用效率与效益为根本目的,以学校资源多层次优化配置、整合为基本途径,所实施的学校经营环境分析、学校经营思想的确立、学校经营目标确定、学校经营策略的选择以及学校经营操作方式等一系列的策划、营谋活动。学校不但可以经营,也应该经营。 相似文献
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沈继民 《湖州师范学院学报》2002,24(5):102-104
经营哲学和模式在学校管理中的价值和适应性是有限的，在有利于实现教育资料开源节流的同时，它们可能削弱教育的公平取向，所以学校尽管可以产生一定的经济盈余，但不能企业化，不能以赢利为目的。 相似文献