共查询到20条相似文献，搜索用时 234 毫秒
1.
打倒四人帮之后,随着招生制度的改革,学校里从领导到师生对文化学习普遍抓得很紧。大家怀着强烈的时代紧迫感,奋发抓学习,形势实在喜人。但是在一些学校里也出现了学生课外体育锻炼时间被占用,体育不被重视的情况,使学生体质的发展受到 相似文献
2.
3.
4.
5.
对中学生进行体育锻炼自我身体监督知识的传授，首先要让学生掌握这方面的知识，然后定期（一个月或一个半月）采用一些方法进行自我身体检查，了解自己身体的机能情况，适时调整运动量，以保证正常的生活与学习。常用的自我检查方法有：1.测体重法。体重的变化可反映人的健康情况，正常健康的青少年体重是相对稳定增长的。体育锻炼时期，定期测体重，可能会发现体重增加了一两公斤，这一般是好现象。如果发现体重减轻了两公斤以上，这可能是运动量太大（或者有疾病），若减少运动量，体重仍不能回升，就需去医院检查，找出原因，进行治疗。… 相似文献
6.
7.
课余体育锻炼是培养学生体育锻炼意识,发展身体素质,丰富学生课余文化生活的一个重要途径.运用文献资料法、问卷调查法、数理统计等方法,对少数民族大学生参加课余体育锻炼情况进行研究.研究发现：课余体育锻炼已成为少数民族大学生课余生活的主要方式之一.锻炼场所、锻炼项目、锻炼持续时间具有明显的集中趋势;强身健体、调节情绪是少数民族大学生课余体育锻炼的主要价值取向.少数民族大学生参与课余体育锻炼的频度明显不足,这主要与学习任务繁重、缺乏兴趣、缺乏喜爱运动项目等因素有关.同时,在余暇时间安排方式、锻炼项目、锻炼场所、锻炼频度,锻炼价值取向等方面存在性别差异. 相似文献
8.
现如今的教学水平得到了一定的提升,一些中职学校对于学生课程的重视程度逐渐提高,需要教师在日常的教学过程中,既考虑到学生对于文化课学习,也应提高学生的体育锻炼能力,使得学生可以在多方面进行发展。篮球教学不失为一种良好的体育锻炼方式,教师可以寻找一些更加新颖的方式带领学生进行学习,运用“微教育模式”使得学生对于体育锻炼的接受能力逐渐提高。 相似文献
9.
本研究主要采用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计法等研究方法。对福建省属22所中职学校学生的课外体育锻炼进行调查研究,研究结果表明．1）福建省属中职学校普遍对学生的体育锻炼重视不够,学生的体育锻炼时间安排不足,课外体育锻炼没有安排专门的体育教师或班主任指导,影响学生参与体育锻炼的热情。2）福建省属中职学校学生参与体育锻炼的频率过低,体育锻炼的强度不够、持续时间不稳定,严重影响学生的体育锻炼效果。针对这一研究结果,本研究提出了相应的建议。 相似文献
10.
针对当前大学生在体育锻炼中的主动性严重不足,学习热情不高等现状。对于培养大学生良好的体育锻炼动机,充分发挥学生自身的主观能动性提出一些建设性的意见。 相似文献
11.
12.
我是顺义县牛栏山一中的学生,参加学校田径训练才一年多,但在这短短的时间里,我却得到了意想不到的收获。体育锻炼使我深深体会到:只要摆正学习与锻炼的关系,合理地安排时间,那么学习与锻炼不但是不矛盾的,且两者还可以互相促进,互相提高呢。记得刚考上重点中学时,我一心想把学习搞好, 相似文献
13.
贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》精神,切实提高广大青少年学生身体素质。使初三的学生从繁重的文化学习及课业负担中每天抽出一小时左右的锻练时间,从容面对体育升学考试;结合2012年中考实际,分析得出体育成绩与学习成绩是成正比的,通过中考训练不但能培养学生意志品质,还能增强学生心理素质,培养个性发展,树立终身体育锻炼意识。让家长和学生了解体育考试的目的主要是激励学生在文化学习之余不忘体育锻炼,改变部分家长轻视体育与健康,重视文化学习的错误观念。我国是一个13亿人口的大国,青少年人文占有相当大的比例,特别是中学生,如果他们的身体健康得不到保障,将来他们知何能够适应现代社会发展的大潮,健康才是第一本钱。 相似文献
14.
校园体育文化是校园文化的重要组成部分,校园体育文化可以培养学生的体育锻炼热情和体育锻炼能力,加强学生的身体素质,保持学生的身体健康,也有利于学生心理、思想等方面的健康发展。目前,在高职院校中,校园体育文化得不到重视,管理不当,管理体制不完善,造成学生淡漠体育文化精神,不积极地参与校园举行的体育活动,对体育锻炼的热情不够,日常很少进行主动的体育锻炼,直接影响到学生的身体健康和心理健康。 相似文献
15.
体育学习目标是学生在体育学习或体育锻炼中为自己确定的方向或希望达到的预期结果。学习目标的设置对学生的体育学习或体育锻炼具有导向、动员、激励、发展和评价等功效。一、正确把握设置体育学习目标的基本要素与心理影响设置体育学习目标,是指学生根据自己的体育能力,确定在一定的时间期限内所要达到的体育学习或体育锻炼的预期结果。因此通过对其概念的分析,我们不难看出成功设置体育学习目标有三个必不可少的基本要素:1.依据自身的能力;2.给予一定的时间期限;3.希望达到的预期结果。切实可行、学生向往的学习目标,不仅具有鲜明的导向… 相似文献
16.
17.
我在卫校工作多年，发现每到期末考试复习期间，由于时间紧、课程内容多，许多学生需要在短时期内温习大量功课，她们就放弃了平时的体育锻炼，认为体育锻炼占用了她们的复习时间，影响了她们的学习进程。 从学生生理角度来分析，大脑具有判断、理解、思考、分析等能力，它将学生在课堂上的学习内容进行理解消化，学生长时间的用脑学习，使脑细胞得不到休息，当高度兴奋的大脑皮层神经细胞达到一定程度时，它便产生抑制作用，此时脑细胞的工作能力下降。大脑进入抑制状态后会出现接收信息刺激能力的减弱。 从学生本身来说，她们长时… 相似文献
18.
为了促进实初中学生的身心全面发展，本文通过对初中学生课外体育锻炼、学习效能和心理疲劳等情况的调查分析，发现积极参加体育锻炼的学生在学习效能上得分要显著好于不锻炼的学生，而在心理疲劳上则明显低于他们。 相似文献
19.
朱光辉 《体育成人教育学刊》1995,(3)
体操面授教学探析济宁师专朱光辉一、前言体育函授，较之其它学科的函授教学，有着“体育”这一门学科自身的特殊性和规律性。文理科的函授教学，在函授与面授之间，学习形式反差较小，学生适应快。体育函授其面授时，函授生不仅要在较短的时间内，解决理论上存在的一些难... 相似文献
20.
高校体育教师与非体育教师体育意识与行为的对比研究 总被引：1，自引：0，他引：1
通过对体育教师与非体育教师体育行为的调查发现：体育教师课外体育锻炼的时间明显少于非体育教师，体育教师对课外体育锻炼的重视程度不高，练习时间不长，练习方式单一，主要以隔网对抗性项目为主。工作、学习任务重、家务忙、压力大是影响他们进行体育锻炼的主要因素。 相似文献