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孙清江 《中国教育技术装备》2011,(5)
美术从渊源上分类的话可以分为很多门类,在中学美术教学中不会都接触到,也就是说在教学中不可能让学生把普遍的画种都操作一遍。受客观条件的制约,学生可能不会知道油画是怎么画出来的,这样一来,美术欣赏课就显得极为重要。那么应该怎样上好美术欣赏课呢? 相似文献
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程曦 《故事作文(高年级版)》2005,(1)
小朋友,你喜欢画画吗?我知道你一定非常喜欢!会画什么?会画太阳、小树、白云、小房子,还有各种小动物。可是你能画一幅画并把它们变成一个故事写下来吗?怎么,有点为难了吧?要不咱们一起动手试试?相信你一定会从中找到乐趣。好,先准备一张白色的图画纸,有小图画本的一半大就可以了。再准备好铅笔、橡皮、彩色笔、油画棒,一切就OK了!首先想一想要画什么,是美丽的森林还是漂亮的街道,或者是神秘的太空?再想想那里有谁?他们在做什么?想好了就用铅笔自由自在地勾画出轮廓来。画完整了就用彩色笔认真地涂上颜色,再用油画棒给画面涂些背景,比如蓝… 相似文献
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程曦 《故事作文(高年级版)》2004,(1)
小朋友,你喜欢听故事吗?你会讲故事吗?是给小伙伴讲动画片中的英雄人物,还是讲小画书中的神狐鬼怪?你讲的故事一定非常动听,一定会让小伙伴听得入迷。可是你会编故事吗?会看着一幅画编出一个动听的故事讲给小伙伴听吗?其实这也是一件简单的事情,只要你读明白了下面的话,稍加练习,你就会成为“故事大王”,很快成为小伙伴心目中的“明星”。当你看到一幅画,首先要注意画上画了些什么东西,要仔细看,不要丢三落〔là〕四。如果画上画的是人或小动物,就要看看他们长什么样,有什么特点。比如:小兔毛白、眼红、耳朵长、尾巴短;长颈鹿脖子长、头小、… 相似文献
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再过五天就是妈妈的生日了。我要给她画一幅画,就像海滨商店的那一幅。妈妈跟爸爸说过,她非常喜欢那幅画。泰勒想要帮助我。不过,他把油画颜料抹到厨房的桌子、椅子、地板上,到处都是。妈妈来找泰勒去午休,我藏起了我的画。妈妈因为我把颜料涂到了身上,说了我一顿。后来,我听她自言自语:"怪不得我总是忙个不完呢。"她离开了,我又看看我的画。在画的中间有 相似文献
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《中学生阅读(高中版)》2010,(11):18-21
《戴珍珠耳环的少女》是荷兰画家维梅尔的代表作,是一幅小小的油画,比8开纸火不了多少．油彩都已经干得开裂,但就是这样一幅看似不起眼的小画,使得许多游客在画前欲走不能。是什么在震撼他们的心灵？就是画中的主人公——一位戴珍珠耳环的少女。 相似文献
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姜晓彤 《作文成功之路(高中版)》2006,(4)
母亲是搞油画创作的。家里的画室挂满了一幅幅大大小小的作品。它们无不在证实着,母亲笔下的油彩是活了的精灵。它们的舞姿在白纸的映衬下,熠熠生辉,让我羡慕不已。因此从懂事起,我总是围在母亲身边,只为了看她那神奇的画笔在纸上跳舞。久而久之,耳濡目染,我也学会画一些拙劣的油画。母亲总说,除我以外,那一幅幅油画就是她的宝贝。我明白,母亲对油画是多么珍爱。不想,一天正当我帮母亲整理作品的时候“,嘶”地一声,吓了我一跳,定下神来一看,母亲的一幅油画被撕坏了。那是一幅黄昏画,多美啊!斜阳残血,驼红色的微光温暖无比。我心惊胆战地把油… 相似文献
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韦志成 《中国小学语文教学论坛》1988,(8)
[总体阅读思考] 这篇课文是针砭时弊的议论文。读时,要弄懂如下问题: 一、作者对“说”所持的态度是什么? 二、从哪里看出作者在立论的角度上与众不同?但为什么又说“言行一致”、“多做少说”和“切勿‘口惠而实不至’”全然在理? 三、作者是怎样亮出观点的?有什么好处? 四、作者给少说为佳的好好先生画了一幅什么像?意在说明什么问题?对文章有什么作用? 五、这篇文章是怎样从正、反两方面对照进行论证的?这样论证有什么好处? 六、这篇文章在论据的表达上有什么特点?语 相似文献
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朱根华 《时事(时事报告中学生版)》1995,(5)
如何画漫画朱根华不少人认为画漫画最容易，不会画者也能画，只要有点意思就行，绘画技巧全不重要。于是胡画乱涂．粗制滥造。结果，更给人加深错觉，认为漫画就是如此。其实，这完全是对漫画的误解和曲解！漫画和其它画种不同，一幅国画，一幅油画，对景观人物可以纯自然... 相似文献
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叶斌 《思想理论教育(上半月综合版)》2003,(2):62-64
如果你给学生“树”这样一个主题,让他们在一张空白的A4纸上作画,要求尽快完成。两个学生最后画出的图如上所示。 看了这两幅图,你对这两个学生会形成怎样的看法呢? 第一幅图是一幅生动的图画。有茂密的树叶,有许多果实,有许多姿态各异的松鼠:采果待吃的松鼠、倒挂嬉戏的松鼠、树洞中的松鼠。画面总体上洋溢着一种欢乐的气氛,表达了画者现时良好的 相似文献
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小学生是一张白纸,我们画上什么就有什么,画上什么颜色就有什么颜色。将来,他们可能会成为一幅山水画、一幅中国画、一幅油画……小学生行为习惯的养成来源于日积月累的熏陶和教育。在学校、生活中培养小学生的行为习惯,宜坚持从以下几个方面着手: 相似文献
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