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这是件非常严肃．重要性再怎么强调也不为过的事．尤其是当我们社会的法制观念已进步到对“公民身份证”和“居民身份证”的一字之差也非常较真之时。 相似文献
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高一年级是与初中的衔接年级,也是高中的起始年级和基础年级,虽然中间只是经历了一次中考,隔了一个暑假,但高一新生的心理变化却是迅速的。中学生心理研究结果表明,进入高中的学生将急剧向成人化发展,他们心理需求上升,突出体现在渴望受到尊重与承认,渴望自我价值的实现。高一是他们由半幼稚半成熟半儿童半成人 相似文献
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沈烨雯 《初中生世界(初三物理版)》2014,(2):70-70
学期结束,学校组织了一次有意义的课题活动,让我们七年级数学社团的同学通过数学课题实践活动来了解身份证的历史,研究身份证号码编写的规律,尝试编写我们班同学的学籍号。 相似文献
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刘慧君 《中小学心理健康教育》2003,(3):28-30
一、调查目的一是了解高一学生对开展心理健康教育的认识和学生在心理健康方面存在的主要问题,为我们下学期在高一年级开设心理健康教育课程提供依据,使我们的心理健康教育能符合学生的实际需要,具有针对性和实用性。二是为班主任深入了解本班学生的内心世界,使班主任工作更具有科学性提供必要的参考和帮助。三是为制订我校开展心理健康教育的总体规划提供依据。二、调查对象及方法 (一)调查对象我校高一年级学生,共506人,其中男生239人,女生267人,收回有效问卷491份。 相似文献
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高中教育,是与九年义务教育相衔接的高一层次的基础教育,由初三升入高一,是中学外语教学的一个转折点.但是,从外语教学内容方面看,高一年级不是新阶段的起点,而是基础教育阶段的继续,是初中阶段知识的拓展和深化.能否处理好初、高中英语教学中的知识衔接问题,将直接影响到学生整个高中阶段的学习效果.因此,这个问题值得我们认真研究,深入探讨. 相似文献
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一个人接受学校体育教学的时间毕竟有限,而体育运动却将陪伴一个人度过他的一生。因此,学校体育教学工作必须改变传统观念,为学生毕业后继续接受体育教育、终身从事体育活动奠定基础,把发展学生的体育兴趣,培养他们从事体育活动的习惯,具备进行一至两项体育运动的知识和能力,作为中学体育教学的重要内容。基于以上的认识,我们在高中学生中开设了体育选修课。当我们就这一设想在初二、高一、高二分年级学生座谈会上征求 相似文献
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同志们: 很高兴参加这样一个会议。这是一个值得记忆的日子。传统美德教育是一件很有意义的事情,是功在当代、利在千秋的事业,是值得我们每一个人为此付出的工作。 首先,我们向10年前我省中华民族传统美德教育活动的倡导者和组织者们表示深深的敬意。这一举动是有先见之明的,是有民族责任感的,是德政工程。 其次,我们向这10年来为这项工作付出心血 相似文献
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目前,我国居民身份证号码是15位和18位并存,由此带来了身份证号码验证的障碍。对18位身份证校验码算法进行了论述,使15位身份证和18位身份证号码能同时验证。 相似文献
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韩军 《数理化学习(高中版)》2012,(12):42-43
高中物理是一门严密的、有着公理化逻辑体系的科学理论.对于高中学生抽象逻辑思维能力的水平,较初中物理有了一个很大的飞跃,这就是当前所谓初、高中物理"台阶问题"的实质.高中的知识体系比较抽象、系统.无论是在知识层面,还是在能力方面,都对学生提出了新的要求.从高中学生心理的年龄特征来看,从初二年级开始的抽象逻辑思维由经验型向理论型转化,在高二年级将初步完成,这意味着他们思维趋向成熟,可塑性将变小.因此,在高一、高二不失时机的锻炼学生的逻辑思维能力显得尤为重要.然而,由于高中物 相似文献
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黄忠仁 《常熟理工学院学报》1999,(4)
学生在高一的学习情况,对知识的掌握程度,直接影响到将来的学习成绩,因而高一年级的教学在整个高中教学环节中起着至关重要的作用.就数学教学而言,从初中到高中存在着三个飞跃：教学内容,由形象性向抽象性飞跃;学习过程,由模仿性向领悟性飞跃;学生心理由稚性向理性飞跃.能适应这种飞跃,就进步;不适应这种飞跃,就退步.因而在我们设计高一年级数学教学时应把如何适应这三个飞跃的问题作为重要因素加以考虑1教材内容由形象性向抽象性飞跃初中代数以运算为主,关键是掌握公式、法则,而高中代数则以推理为主,关键是掌握概念、性质和解… 相似文献
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“欲速则不达”,这是先辈留下的箴言,告诉我们规律不可违背,急于求成只会事与愿违。其实,教育也是,教育要的是“细水长流”……教育“慢”一点,使工作更细致。育人之事弥漫在学校、生活的每一角落,如同燕子垒窝,需要一样的细致、耐心、不辞辛劳。实际生活中的教师们太忙了,除了必要的例行公事,还有不少伤脑筋的偶发事情等待去处理,每天的工作安排得满满当当,要关注每个细节实属难事。教育的“慢”,意味着一种负责的态度,意味着走出教室后的再次回头,意味着多点时间观察学生,意味着将自己对学生的爱融入教育生活的细节,从而真正将教育“抓在… 相似文献
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王秀艳 《中国基础教育研究》2008,4(5):145
由初三进入高一的第一学期,是中学外语教学的一个转折点。从语言知识体系和对语言运用能力的要求看,高一和初三同属基础阶段,高一年级的教学内容不是新阶段的起点,而是基础阶段的继续。如何处理好初、高中英语教学过程中的知识衔接问题,将直接影响到学生将来参加全省会考和全国统考的成绩。因此,这值得我们在教学过程中认真研究,深入探讨。 相似文献
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夏均松 《课程.教材.教法》1992,(10)
从1991年秋季的高一年级起,全国各地开始实施国家教委颁发的《普通高中调整教学计划》(以下简称“调整计划”),物理学科由原来的三年必修课程调整为二年必修课加一年分科类选修课。高一、高二的必修课时只安排每周 相似文献
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研究型课程是国家教育部 2 0 0 0年 1月颁发的《全日制普通高级中学课程计划(试验修订稿 )》中“综合实践活动”课程中的一个重要领域。研究型课程的诞生不仅使一种新的课程形态走进教育世界 ,而且也从根本上改变了传统的教育模式。在研究型课程中 ,学生作为一个真正的“现实生活人”建构着课程甚至也建构着自己的教育。当学生由教育的客体变成自己教育自己的主体 ,当学生生活于其中的教育由依赖别人的教育转换成依赖自己的教育 ,当学生将接受教育的依赖性、被动性转换为成长自我、发展自我、提升自我的自主性和能动性时 ,也就意味着“学会… 相似文献