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徐善武 《中学英语之友(新教材高一版)》2013,(8)
在初中作文教学中,教师应该注重将语文阅读的教学与写作的教学进行有机的融合,由于阅读与写作有着非常大的内在联系,阅读是分析和欣赏文章,写作是自己创作文章,通过阅读能够促进写作水平的提高,通过写作又能够提高学生阅读能力。因此,在实际的教学中,教师应该将二者进行有机的融合。 相似文献
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当今农村小学语文教学中重视阅读分析,轻视语言表达训练;重视理解,轻视运用的现象仍很普遍,由此造成大批“高分低能”的学生。《大纲》明确指出:“从阅读中可以学习作文,通过作文又能促进 相似文献
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李志龙 《中学语文教学参考(初中生版)》2007,(8):39-40
在语文教学中，由于教学任务的不同，各个教学板块所承担的教学侧重点也各不相同。阅读教学和作文教学作为两大板块，在语文教学中的重要性自是不言而喻。阅读教学侧重于培养学生的理解能力，而作文教学侧重于培养学生的表达能力。虽然它们所承担的教学任务不同，但它们之间又是相互依存，相互促进的。从阅读中可以学习作文的方法，通过作文又能促进阅读能力的提高。因此，在语文教学中，必须把阅读教学和作文教学紧密结合起来。 相似文献
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杨国栋 《语文世界(高中版)》2018,(6)
正小学语文教学中的读与写紧密结合在一起,二者相互补充,相互促进,共同提高。利用阅读可以帮助学生掌握丰富的语言,积累大量的写作素材。小学生写作时可以有效利用阅读时掌握的优秀语言写作,提高语言文字表达能力,同时又可以促进学生阅读能力的提高,所以作文教学中将阅读与写作结合起来有重要作用。一、朗读语文教材,帮助学生积累丰富的优美词汇"要想提高学生理解与运用语言的能力,教师需帮助学生积累丰富的语言材料,同时也可以发展 相似文献
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文章阐述阅读训练在小学语文作文教学中的意义,分析小学语文作文教学现状,并深入探讨阅读训练在小学语文作文教学中的应用,目的是通过融汇阅读训练,更好地助力小学作文教学,提高学生的写作水平,促进小学作文教学的有效性。 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2015,(33)
<正>在语文教学中,虽然阅读和写作教学所承担的教学任务不同,各有侧重,阅读、鉴赏教学侧重于培养学生的理解能力,作文教学侧重于培养学生的表达能力,但三者是相互促进、相互依存的。从阅读、鉴赏中可以学习到作文的方法,通过作文又可以促进阅读、鉴赏能力的提高。因此,在教学中,必须把三者紧密结合起来。一、驾阅读扁舟,解写作燃眉作文难写,怕写作文,是较多学生面临的一个突出的困惑和现象。而"肚中无货,无米可炊"是这一问题的 相似文献
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林志辉 《小学阅读指南(3-6年级)》2022,(1)
阅读和写作一直以来都是小学语文教学中的重难点问题,阅读是提高写作质量的前提,为写作提供丰富的素材以及书写灵感。写作是阅读质量提升的主要表现,所以二者是不可分割的。群文阅读主要是指教师和学生对同一主题的多篇文章一起进行阅读和讨论,针对文章主旨达成共识的过程。本文通过分析群文阅读与作文教学的发展现状以及二者结合对小学生写作能力提高所起到的重要作用,在此基础上探究了小学高年级群文阅读与作文相结合有效策略。希望可以采用适当的方法,将群文阅读与作文有机融合,提高小学语文教学质量。 相似文献
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为促进学生阅读与写作能力的同步提高,教师要分析目前小学语文教学中存在的问题,优化阅读与作文教学。通过引导学生阅读和仿写练习;深化阅读情感体验,激发写作动机;以写作拓宽阅读视野,实现读写共进,促进学生语文综合能力的提高。 相似文献
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于序堂 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》1981,(4)
一、作文教学要自成体系语文教学主要包括两个方面,一个是阅读,一个是作文。这两方面是密切联系的。如果我们在教学活动中,抓好阅读,又抓好作文,使它们相辅相成,学生阅读能力和作文能力完全是可以提高起来的。实际情况怎样呢?我们认为:当前语文教学,无论在指导思想和计划安排上,还是在实际教学活动中,都存在着严重偏向。这就是重视阅读,轻视作文。 相似文献
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在小学低年级的语文教学中,往往有一种偏向,只重识字,不重阅读;或者认为刚入学的儿童还没有具备阅读能力,因而就不去认真研究阅读教学。但事实上,孩子们一经掌握了文字,便开始了阅读;随着识字量的增加,阅读面也随之扩大。识字是阅读的基础,阅读又巩固了识字;阅读是作文的基础,作文又促进了阅读。阅读还 相似文献
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阅读与作文是语文教学最重要的两大块内容。语文教学 的核心任务就是培养学生良好的语文习惯、提高阅读理解能力 和语言表达能力,从而提高语文素养。自学共讲的课堂模式提 高了学生的自学能力,促进了阅读和表达的双向训练,将二者 有机地结合在一起,对于学生语文综合素质的提高,起到事半 功倍的效果。 相似文献
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最近,一个中学在讨论语文教学中如何处理阅读和写作的关系。据说,有人从“会作文的都能阅读,但能阅读的却不一定会作文”,“学生语文学习的好坏,可以通过作文去检验,作文是语文教学的集中体现”这样两个判断出发,推出“读也是为了写”的结论,进而主张语文教学要以写作为中心。鉴于建国以来语文教学正反两面的经验教训,以及自己教学实践中的体会,对此,我是不敢苟同的。 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2018,(6)
<正>在高中语文教学工作中,作文是一项重头戏,如何通过改革为突破口推动作文教学有效开展,是一项重要的课题。语文教师可以在提高学生阅读数量和质量上下功夫,强化阅读和写作中技巧的指导,注重发挥好下水作文的作用,鼓励学生深入生活进行感知,以及发挥自主评改的作用,综合促进作文教学成效提升。一、以大量阅读为突破口,帮助学生增加文学积累在教学中,笔者深有体会,许多高中生作文写作能力低下,和阅读量不足有关。他们脑海中缺少丰富的词 相似文献
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杨雪琴 《读与写:教育教学刊》2022,(12)
小学语文教学中,作文教学具有考查学生综合能力的作用,是语文教学的核心内容。对于学生而言,写作是语文学习中最难的一关。影响学生作文能力有多种因素,最重要的就是阅读习惯。提高学生的作文能力,需要从培养阅读习惯开始,而阅读习惯需要从绘本阅读开始。绘本不仅可以提高学生的阅读兴趣,还可以作为小学生作文素材来利用。 相似文献