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《语数外学习(高中版)》2014,(8)
正良好的学习习惯不仅可以提高学生语文学习的效率,而且有利于学生自学能力的培养。因此,培养学生良好的语文学习习惯,是高中阶段的一项重要任务。笔者尝试以《史记》的学习来探讨学生学习习惯的养成问题。一、学生学习习惯养成的类别(一)养成预习的习惯预习,是听课前的准备,是语文学习的第一个环节,它能为新知识的学习扫除障碍,提高学生的听课水平,增强语文自学能力。《史记》的大多数文章内容含量都比较大, 相似文献
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<正>习惯是一种有规律的行为模式。良好的学习习惯有益于学生终身发展和成长。在化学教学中,我们要让学生养成良好的学习习惯。一、预习的习惯预习是课堂学习的起步。预习能让学生明确目标,提前感知化学课本中的一些基本概念、物质的性质、化学反应的条件等,增强对化学课堂学习的期待。学生预习过程中,借助生活经验、实验、操作等活动试图自我克服学习中的困难,有利于提升自主学习能力。学生对课本中不甚理解的部分提前思考,并能在课堂中倾听教师 相似文献
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培养学生良好的语文学习习惯,是教师的重要任务。教师应引导学生依据自身发展和语文学习的特点,养成以下几种良好的语文学习习惯。
一、课前预习的习惯
一些学生在课堂上表现不积极,对教师的提问反应迟钝,原因是课前预习出了问题。他们对课文内容不熟悉,上课时理解不了,跟不上进度,自然也就不敢发表意见。可见养成课前认真预习的好习惯很重要。因此,学完每节新课后,我都会让学生反思自己的课前预习情况,思考预习给自己的学习带来的效果。 相似文献
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人们干什么都有一个习惯,生活有生活的习惯,学习有学习的习惯。我们学生在读书学习的时候,应养成以下几种读书习惯。1、“预读”习惯在老师讲授新课之前,我们学生要根据老师布置的预习题“预读”课文,首先要读几遍课文,划出课文中的生字新词,并借助工具书(字典和词典)掌握生字的读音、弄懂生字新词在课文句子中的含义; 相似文献
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正著名教育家叶圣陶先生说过:教育是什么,只需一句话,就是养成良好的习惯。陈鹤琴先生说:"习惯养得好,终生受其益;习惯养不好,终生受其害"。古往今来的大量事实证明,一个人的成功与否,主要不是因为他的智力,而是取决于他是否具有良好的学习习惯。从这个意义上说,学好语文的关键是养成良好的语文学习习惯。一、培养学生提前预习的习惯学生学习课程知识,课前的预习,既是心理准备,更是具体内容的准备,对即将学习的课程进行预习:认真阅读教材, 相似文献
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培养学生阅读课本的习惯,是数学教学中不容忽视的重要问题。这不仅能促使学生树立积极、主动的学习态度,而且能促使学生逐步掌握正确、科学、有效的学习方法,获得学习上的成功。为此: 第一,要培养学生养成预习新课的习惯。对将要学习的新课内容提前预习,能使学生全面了解新课内容,初步弄懂其中部分知识,发现其中不会的地方,从心理上作好学习新课的准备。预习新课的过程,主要是阅读课本、从课本中明理悟道的过程。学生既缺 相似文献
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初中和高中语文教学大纲分别要求:“提高阅读写作和口头交际能力,发展学生的语感和思维,养成学习语文的良好习惯。”“掌握学习语文的基本方法,养成自学语文的习惯。”这充分说明了培养语文学习习惯的重要性。应培养中学生哪些良好的语文学习习惯呢?一、课前预习的习惯预习是学习新课的重要环节,是提高教学效率的有效途径。叶圣陶先生说:“上课前,学生要切实预习。要养成学生阅读书籍的习惯,就非叫他们预习不可。”在教学中要指导学生通过明确预习要求、编写预习提纲、书写预习笔记、检查预习效果等环节,培养学生形成良好的预习习惯。为了确… 相似文献
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俞静 《学生之友(小学版)》2011,(9):60-60
良好的学习习惯是小学生学好英语的关键。在学生需要养成的各种学习习惯中,笔者认为良好的预习习惯应该被摆在重要的位置,因为它是小学生学习过程中不可缺少的环节,是学生学好英语的重要前提条件,是学生提高自主学习能力的重要途径。下面,笔者重点谈谈在平常的教学中是如何指导学生养成良好预习习惯的。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(3)
预习是学生学习中不可缺少的一个环节,有效的预习不仅可以提高学生的学习兴趣,还可以促进学生的自学能力。教师为了促进学生的自学能力,在课前对学生大都作了方法的指导、内容和目标的要求,但是学生的预习成果却令人大失所望。究其原因,还是在于对学生的预习成果缺乏科学而积极的评价。可以采用教师评价、生生互动评价、家长评价等方式,来促使学生养成良好的预习习惯。 相似文献
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小学语文教育教学,注重培养学生良好的学习习惯,造福学生终生。培养学生的预习习惯,提高学生的自主学习能力,提高课堂教学效率;培养学生积极参加课堂教学活动的习惯,在活动中吸取各种有用的信息。养成倾听的习惯、善于表达的习惯、独立思考的习惯、与他人合作学习的习惯等;养成大量阅读、及时复习、按时完成并自觉检查作业、勤于动笔等良好课外学习习惯,提高学生素养。 相似文献
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毛作洪 《中国科教创新导刊》2011,(12):32-33
＂授之以鱼,不如授之以渔。＂从新课程提倡的自主学习的角度,从学生终生学习、可持续发展的角度,从数学优秀的学生的经验来看,显然学生应学会数学预习、自学。多年以来,笔者对如何帮助学生养成数学预习习惯进行了实践和研究,积累了一些经验,文章将会从多个方面进行说明。 相似文献
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杨军 《学生之友(小学版)》2013,(10):27-27
少成若天性,习惯如自然。从小养成良好的学习习惯,决定着一个学生未来成功的基础和保障。俗话说：“与其给孩子金山,银山,不如教给孩子好习惯。”好的习惯将使人受益终身。小学学习阶段,是学习习惯养成的最佳时机。如何在小学数学学习阶段来培养学生良好的数学学习习惯,现结合多年的数学教学实践谈一些体会。一、培养学生认真预习、阅读课本的习惯 相似文献
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预习是学习英语的一个必要环节。因此,在小学英语教学中,我们要重视对学生预习习惯的培养。因为充分预习,可以让学生的英语学习变得更加简单,也更加容易理解。而小学英语的预习,应该立足于积累单词和句型,朗读对话和语篇,并会用英语简单表述单元的主要内容,说出自己的所得,还能说出自己的疑惑,等等。当然,在学生进行预习时,我们要给予明确的任务,有针对性地预习,效率会更好。我们还要让学生养成良好的预习习惯,这是培养学生自主学习能力的有效途径,也是拓展学生思维能力的重要环节。那么,在小学英语教学实践中,我们如何去做,才能落实预习内容,培养好学生们的预习习惯呢? 相似文献
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掌握良好的英语学习习惯,是通向成功之路的关键.英语教学中要注重学生学习习惯的养成.要教会学生预习课文,这样就能达到有目的、有重点地吸收语言现象,提高语言运用能力.要让学生养成朗读的习惯.对提高口头表达能力、听力都有很大的帮助.要通过大量的泛读训练.使学生逐步熟悉和适应英语语言的表达方式,从而能在阅读过程中做到快速阅读,吸取大量信息. 相似文献