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韩志强 《读与写:教育教学刊》2015,(1):47
在当前的大学体育教学中,篮球教学是重要的构成要素。然而,现阶段篮球教学方式过于陈旧、死板,学生学习兴趣不高,在很大程度上影响了篮球教学活动的开展,严重影响了体育教学质量。近年来,比赛教学法由于自身优势逐渐被应用于体育篮球教学中。本文主要介绍了大学篮球教学中比赛教学法的作用。 相似文献
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马峰 《佳木斯教育学院学报》2012,(3):348+356
篮球技术课程教学模式要适应现代教学的发展需求,通过对高校篮球教学的研究,目前,大学篮球教学中普遍存在一些问题,传统的篮球基本战术教学法已不再适合当前的教学方式,创新的教学方法要配合教学特点,增强学生参与性和合作意识,提高学生的团队组织指导能力,使学生具备在实战中分析问题、解决问题的能力,发挥出他们潜在的创新能力,特别是在战术的运用上能够促进学生的合作学习,随着篮球运动的发展,现在的篮球运动基本战术已发生了转变,在实际的比赛中,篮球运动具有很强的实效性和观赏性。 相似文献
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赵斌 《赤峰学院学报(自然科学版)》2014,(22):84-85
情景教学法作为一种新型教学方法,在体育教学中也有广泛的应用.它对于激发学生体育学习的主动性和积极性,活跃课堂气氛,提高大学体育教学的效果有着积极意义.在具体的运动项目上,如大学篮球课教学,通过科学合理地运用情景教学法,能够有效发挥其重要作用,且带来的教学效果更甚于传统篮球教学.本文通过对情景教学法对大学篮球教学的积极作用和以及在应用中存在的不足进行探究,并指出情景教学法的具体设计原则以及应用策略. 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2019,(12)
在高等教育改革的宏观形势之下,篮球教学需要改变以往传统的教学模式,构建起全新的篮球教学体系。本文首先就针对比赛教学法的内涵及其教学作用展开分析,然后剖析运用比赛教学法所存在的一些常见问题,最后针对有效发挥比赛教学法作用的教学方法提出一些建议,希望能够给大学体育教师一些参考帮助。 相似文献
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将比赛教学法引入到高职篮球选修班的教学中,通过与传统的"呈现—接受"教学方法进行比较研究,得出比赛教学法有利于提高学生合理运用技、战术的能力和篮球竞赛组织能力及裁判水平,能有效提高学生学习篮球的积极性。 相似文献
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比赛教学法是在比赛条件下，按统一的比赛规则和最大强度来完成练习的一种教学方法。将比赛教学法运用到篮球课教学中，对发展学生身体素质，巩固和提高篮球技术、战术水平，调动学生积极性，调节课堂气氛，增进学生间的友谊，培养集体主义精神等优良品质以及培养终身体育锻炼的意识和能力都具有极其重要的意义。 相似文献
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《晋城职业技术学院学报》2017,(6):52-54
目前,高校篮球课程基本以战术教学与技术教学为主要内容,大部分学生对于篮球的学习热情不高、教学效果不佳。本文论述了比赛教学法在高校篮球课程中的基本应用,意在找出提高高校篮球课程教学效率的基本方法,从而有效提高学生的学习积极性、促进学生的身心发展。 相似文献
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通过在教学训练和比赛中运用音乐的实践表明,音乐不仅能激发学生的激情,提高训练效果和比赛成绩.它是现代篮球教学法的标志性改革之一,能激发学生对动作要领、技术力度和肌肉发力程度的意识潜能,提高学生对动作的把握水平,同时还能提高学生的音乐素养,培养审美的意识及节奏感,缓解训练和比赛中的疲劳程度. 相似文献
10.
本文综述了游戏和比赛教学法的特点和在篮球教学中的主要作用,以及要注意的问题。在篮球教学中合理运用游戏和比赛教学法,可以培养学生对篮球运动的兴趣,为更好地完成篮球教学提供有力的帮助。 相似文献
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《赤峰学院学报(自然科学版)》2017,(22)
文章运用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、实验法、数理统计法、逻辑分析法等研究方法对荆楚理工学院篮球选项课运用分层教学法进行实验研究,研究表明篮球选项课采用分层教学法能激发学生学习的动机和兴趣,促进学生身体素质的发展,提高学生篮球技术技能水平. 相似文献
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《西安文理学院学报》2020,(1)
比赛教学法能够激发学生的学习兴趣,调动学生的积极性,使学生更好的掌握基本知识和技能,提高竞技能力.比赛教学法在球类运动项目中效果显著.以高校排球选修课为例,设置普通班和强化班,分别采用传统教学法和比赛教学法.通过对比发现:比赛教学法在提高排球基本技术方面效果显著;有助于体育学习能力的培养;在提高竞技能力和技术的熟练程度上有重要的现实意义.最后,细致阐述了比赛教学法在排球选修课中的具体应用. 相似文献
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比赛教学法是在比赛条件下,按统一的比赛规则和最大强度来完成练习的一种教学方法。将比赛教学法运用到篮球课教学中,对发展学生身体素质,巩固和提高篮球技术、战术水平,调动学生积极性,调节课堂气氛,增进学生间的友谊,培养集体主义精神等优良品质以及培养终身体育锻炼的意识和能力都具有极其重要的意义。一、运球比赛直线运球比赛:全班分4组,每组排头各持一球站于端线,比赛开始,排头运球到端线运回给第二个同学,第二个同学按同样方法进行,依此类推,按完成的先后顺序决定名次,先完成者名次列前。与之相似的半场往返运球或半场和全场交替结合… 相似文献
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张利超 《新乡教育学院学报》2007,20(3):87-88
根据"领会教学法"的基本理论,初步探讨了教学与比赛的关系,以及如何利用教学比赛来提高篮球辅修课教学水平。研究结果表明,教学比赛调动了学生学习的积极性,能很好地引导学生进行课外练习,并发挥学生的主导作用,从而提高教学质量。 相似文献
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目前随着国内外篮球运动的迅速发展,国内高校出现了篮球热潮,学生对篮球运动和篮球裁判产生了浓厚的兴趣,各个高校都开设了篮球裁判课,本文运用文献资料法、访谈和实地观察法分析了案例教学法在篮球裁判教学中的作用,认为案例教学法在篮球裁判教学中具有积极的作用,能有效地促进教学效果优化,提高学生学习兴趣,能让学生更好地掌握篮球裁判知识和技能. 相似文献
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本文在总结前人经验的基础上研究＂启发式＂教学法在篮球教学中运用的可行性及效果。结果表明：＂启发式＂教学法在促进学生掌握篮球技能,提高战术意识,增强其比赛中战术运用的能力等方面收效甚佳,其推广应用是可行的。 相似文献
18.
蒋启飞 《洛阳师范学院学报》2015,(2):111-113
结合大学篮球教学实际,将橄榄球运动的一些技术动作和竞赛规则运用在篮球教学中,设计了"橄榄球式"大学篮球竞赛教学法.从"以人为本,全面发展"的大学体育教育理念角度,制定了竞赛规则与要求,分析了教学设计的思想,阐述了教学实施的过程.旨在为促进大学体育教育改革、提高大学体育课堂教学质量、发挥大学体育教育的应然功能提供借鉴. 相似文献
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纵艳芳 《洛阳师范学院学报》2009,28(5):97-99
借鉴比赛训练法的优点,以高校篮球选项班的学生为研究对象,运用比赛训练法进行篮球战术教学的实验研究,实验周期为一个学期.实验结果表明:比赛训练法充分发挥了学生主体性,兼顾了篮球教学的对抗性、实效性和趣味性,有助于培养学生篮球意识,有助于增强学生自信心,有助于提高学生篮球技术的运用能力和战术的应变能力,提高了篮球战术教学的质量. 相似文献