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人本管理作为一种现代重要的管理理念，已经渗透到了各行各业，学校管理也不例外。而“学校革新的成败取决于教师的态度”，教师在学校教育中的特殊地位使得教师管理在学校教育管理中显得至关重要。人本管理理念是中外管理思想的精华，在现代管理实践的优劣取舍中愈发显示出明显的理论优势，而教师职业特征和教师自身的独特需求使人本教师管理成为一种必然的选择。 相似文献
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郭磊 《黄河科技大学学报》2010,12(3):79-82
中西方人本管理思想的产生与发展的历程不同,人本管理思想的理念异同,造成这种差异的原因是中西方社会文化背景的不同。中国人本管理只要充分吸取西方管理思想中的精华,有效地剔除糟粕,开拓创新,就能建立起一种具有中国特色的现代管理体系。 相似文献
3.
现代管理学告诉我们,人是管理中的首要因素,进行任何管理活动都必须树立人本观念。创建平安校园也不例外。学校的根本任务是培养人才,而平安的 相似文献
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以人为本的管理思想,是现代教育管理理念的灵魂。实施学校人本管理,就是要在教师管理、学生管理和教学管理方面贯彻人本主义思想,让管理者、教师和学生形成一个和谐、友善、亲切、融洽的教育共同体。 相似文献
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坚持以人为本，做好教师管理工作 总被引：2，自引：0，他引：2
现代管理学告诉我们,人是管理中的首要因素,因此进行任何管理活动都必须树立人本观念,教师管理也不例外。这是学校管理和教师管理的特殊性所决定的。学校的根本任务是培养人才,而教师是提高学校教育教学质量的根本保证。所以,学校教师管理的起点和归宿是人,是教师,学校教师管理的成功和失败也取决于人,取决于教师。学校管理者既要把教师看作是管理的对象,更要把教师当作学校管理的主体和学校管理的根本力量,这就是“以人(教师)为本”的内涵。大量事实证明,只有当制定的管理目标被教师认同,管理意图被教师理解并接受,管理主张与措施与教师们… 相似文献
6.
教育是一种特殊的生产部门,教师是特殊的生产者。学校管理中,＂人本管理＂已成为管理观的一种新的表述,但在实际工作中,有为数不少的管理者仅仅是在认识层面上接受＂人本管理＂,而没有在实践层面上予以落实。文章围绕＂教师管理中应如何以人为本＂这个问题进行了理论思考和实践探索,阐明了在现代学校管理中只有实行以人为本才能促进学校快速发展的科学道理。 相似文献
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浅谈以人为本的学校管理 总被引：4，自引：0，他引：4
人本管理是顺应知识经济时代而产生的一种现代管理理念,它反映了当代社会人们对人自身价值的重新认识与人的地位的提升.学校人本管理是人本原理在学校管理中的运用,是当代素质教育应当追求的一种理想的学校管理模式.传统管理理论在观念上表现为以物为中心,把人作为实现目的的工具和手段,把对人的管理当成对人的控制与约束;在管理制度上,强调管理的模式化、制度化、组织化,注重秩序的稳定与保持,不利于学校的发展与创新.人本管理模式有利于克服传统管理模式的局限,从而实现学生、教师以及学校的整体发展. 相似文献
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刘畅 《商情·科学教育家》2013,(29)
中国目前正处于建设中国特色的社会主义现代化的关键时期,既面临着来自世界各国的种种挑战,也迎接着各种崭新的发展机遇.当代中国人本管理只要充分吸取中西方管理思想中的精华,有效地剔除糟粕,开拓创新,就能建立起一种具有中国特色的现代管理体系. 相似文献
9.
主体性学校管理的实质是以人为本的管理，而学校中人本管理的最大特点，则是要树立“以教师为本”的主体性教育管理理念。因此，学校必须构建一种人丈激励机制；必须实现教师的参与管理；同时管理者还必须注重教师学习型团队的建设。 相似文献
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近几年,伴随着人本管理思想的悄然兴起和教育管理体制改革的不断深入,以及新课程理念的贯彻落实,学校的管理理念和管理手段也发生着相应的变革。将人本管理和学校的制度建设有机结合,从而促进学校的全面、协调、可持续发展。在新形势下有着重要的意义。而实际应用中存在的许多偏差又促使我们对人本管理进行重新的思考。 相似文献
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人本化管理,就是学校管理要以人为本。它把人置于教育和学校管理的中心,人是出发点,也是归宿,是终极目标。人本化管理最本质的特征就是尊重人、解放人和发展人。具体地说,人本化管理就是要求校长要树立“以教师为本”的管理思想。以教师为本,其实质就是要重视教师的参与意识和创造意识,使教师的才能得到充分发挥,人性得到最完善的发展,让教师在学校事务中体现出主人翁的地位,通过各种方式和渠道参与学校的管理。人本化管理是学校管理的最高境界。“以人为本”作为学校管理的一种高境界的价值取向,其根本所在就是以人为尊,以人为重,以人为贵,… 相似文献
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学校管理的任何环节都离不开对人的管理，那么，应该如何体现人本精神呢？文章从“以师为本”的管理理念，同等关注每一位教师，“思想第一”，“教育即生活”四个方面阐述了在学校管理中体现人本精神的构想。 相似文献
14.
人本管理理念,即以人为本的管理理念,在这一理念下,被管理者的主观个性得到了充分尊重,是人性解放的一种进步。反观当前高校的传统行政管理模式,由于过于强调统一性和行政性,大大抑制了学生、教师等被管理者的创造性,已经不适应当前素质教育与复合型人才培养的需要。因此,需要通过打造人本文化氛围、梳理管理服务意识、树立以学生为中心的思想、发挥教师的管理作用等途径来进行人本管理理念下的高校教学管理改革。 相似文献
15.
徐学绥 《中国科教创新导刊》2007,(15):146-147
人本理念在教育事业发展的总体格局中,在教育资源配置上,在教师队伍建设当中就是要求以人为本,以教师为本,真正把教师作为教育事业的第一资源."百年大计,教育为根本;教育发展,教师是关键",这就是以人为本、以教师为本的观念.教师也是人,也需要得到关注,这是一种现代的理念.本文从五个方面阐述了人本理念在民办高校教师管理中的体现. 相似文献
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在21世纪的知识经济背景下,“以能为本”已经成为现代人力资源价值取向的基本准则,人的知识、智力、技能、创造力等成为管理的核心内容,学校人力资源管理也不例外。在学校人力资源管理中引入“能本管理”的思想、理念和方法,有效开发学校教职工人员的智力、潜能和创造力,将为我国学校人力资源管理体制改革提供一条新思路。 相似文献
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教师管理是学校管理的重要组成部分。长期以来,学校的教师管理大都采用以上对下的线性单向行为方式,学校对教师、领导对教师的管理是使动与受动的关系,见物不见人的现象非常突出。现代教师管理要求注入新的理念,确立“以人为本”的现代管理思想。学校与教师、领导与教师应是互为管理的对象,互为管理的主体,双方应实现多向多维的“互动”,体现出“人”与“人”之间的主体关系,做到“目中有人”,真正实行人本化的管理,激发教师的内在动力,才能促进教师与学校的持续发展。一、情感——为管理注入人性珍视情感以关注人性和关注需要为起点马斯洛… 相似文献
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一、采取人本式管理,听课以质取胜在现代教育管理中,受企业管理方式的影响,有许多学校也引进了企业的一些管理模式,如指纹机及听课数量的限定等。实际上这些都是企业为了提升生产效率而采用的一些措施,在企业管理中也许是非常管用,但在教育管理中却不一定管用,因为教师不是企业的职工,他生产的产品不能以数量及时间来定,所以作为教育管理者,在教育教学管理中首先要采取人本式的管理方式,尤其是在管理教师听课这一件事上,更 相似文献
20.
田文军 《中国科教创新导刊》2013,(12):182-182
学校中层在学校管理中起到了承上启下的作用,是联系学校领导与教师之间的桥梁、纽带。有人说＂一个好校长就是一所好学校。＂我认为光有一个好校长还远远不够,一个好校长固然有先进的思想,好的办学理念,但如果这些好的精华没人去贯彻执行,就好比一滩死水,发挥不了到相应的作用。而充当先进理念、精华思想贯穿主线的正是学校的中层领导,所以提高中层领导的执行力,对一个学校的发展有一定的影响,起着重要的作用。 相似文献