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重视“课堂”教学中的研究性学习，意味着教学中的研究性学习活动主要在“课堂”这一空间展开，以班级为基本单位进行，显然对课堂教学中的研究性学习活动的设计，不同于教学时间、教学空间“开放”的其他研究性学习活动，从某种意义上说，有时其设计要求更高、设计难度更大，课堂中的研究性学习问题的设计需考虑以下策略。 相似文献
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课堂教学是学生学习实践活动的主要形式，如何让学生积极地、主动地参与教学过程，使学习成为学生自己的活动？我在培养学生主动学习的精神、提高学生主动探索的能力的课堂教学思想指导下，在以下两个方面进行了探索，取得了较好的效果。１教师将设计如何教转变为设计学生如何学 在教学中能否有效地组织起学生学习的实践活动，学习活动时间的长短、活动的方式、活动的效果，在很大程度上取决于教师的课堂教学设计，如果在课堂教学设计中没有考虑学生的学习活动，就不会有活动的时间和空间安排，学生的学习活动和学习主体地位的确立只能是一… 相似文献
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高品质学习单在数学“学中心”课堂中的重要性显而易见。它能有效统领整节课的教与学，最终实现学生高质量地学习。以数学课堂为例，要设计一份高质量的学习单，需要注重把握知识的生长点、充分借助数学活动、注重问题的梯度、巧妙设置任务等设计要点，还需要遵循内容适度、时间适宜等设计原则。 相似文献
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时间设计与有效学习密切相关。当前部分地区小学生在学习过程中时间设计出现明显问题,需要注意时间长度、时间密度的科学设计,根据脑科学、生物学和心理学规律进行合理的时间分配。 相似文献
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为了激发小学生学习英语的积极性．我根据他们好动、好奇心强、集中注意力时间不长的特点，设计出了小学英语动态教学的课堂教学模式，调动了学生以多种感官参与英语学习，提高了课堂的学习效率。 相似文献
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初中历史与社会234高效课堂模式是把学生的学习时间分为2个时间段，学习过程中始终体现3为主原则．包括4个学习板块的课堂模式。该模式尝试在有限的课堂教学时间内，让全体学生都能积极主动地参与到学习中来，提高课堂效率。运用好这种教学模式，关键有二：一是设计、编写好学习纸。二是围绕导与学、学与练，从自学自测、讨论释疑、精讲引导、检测练习等运用好该模式。 相似文献
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刘春妮老师的教学设计基于“让数学走进生活，让学生在有趣、富有挑战性的交流活动中，积累数学活动经验，激发学生的探究热情”的基本理念。她设计的问题具有现实意义，有趣且有魅力，给学生留下了足够的时间和空间，有利于学生开展自主学习和探究性学习。 相似文献
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陈增良 《中小学教育与管理》2006,(2):38-38
在探究学习中，学习者总是围绕着科学问题进行猜想、假设、实验、搜集证据、分析、论证等探究活动。探究学习是基于“问题”下的探究学习活动，是“问题”的解决过程。因此，“问题”是探究学习的核心，就成为老师进行探究式教学设计的核心和重点。“问题”的设计可以是一个问题，一个实验，也可以是一个案例，要具有科学性，要能在时间和空间的纬度上展开。 相似文献
10.
孙娜 《中小学心理健康教育》2010,(19):24-25
【活动背景】时间是组成生命的材料，浪费时间就等于浪费生命。小学生由于其自制力比较弱，对时间的重要性认识缺乏切身体会。本活动就针对小学生在学习上不重视时间，随意浪费时间的问题而设计，旨在通过丰富的活动形式让学生体验时间的宝贵，以强化其珍惜时间的意识和动机，并促使学生学会审视自己，找出自己时间安排不合理的地方。进而帮助学生学会科学地管理自己的学习时间，以更高的效率投入到今后的学习中去。 相似文献
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孙雅娟 《新课程学习(社会综合)》2012,(5)
如今的初中学生需要在更短的时间内学习更多的课程，这就使得课堂时间相对更少，同时减负也对课堂教学的效率提出了更高的要求。要做到最短的时间、最大的功效，就需要转变教学设计理念。 相似文献
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<正>任务驱动教学是指通过设计恰当的任务，来引发和驱动学生主动学习的一种教学方法。其中，任务设计尤为关键，它的优劣直接影响着学生学习的效果。在当前的研究中，任务驱动主要局限于课堂中的应用，而忽视了在课前和课后也可以通过设计恰当的任务来驱动学生主动学习。其实，课前、课中和课后，只是人为的时间划分。从学习的角度来看，它们是不可分割、彼此联系的一个整体。因此，任务驱动学习的时机应该涵盖课前、课中和课后三个时段，它们之间既可以彼此独立，也可以相互联系。 相似文献
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1．历次的基础教育改革都非常关注教、学和课程。然而，人们却很少关注另外-一些很重要的方面，如学习地点的设计（物理环境），支持学习目标的知识环境的选择（软件），与学习结果一致的价值氛围的建立。虽然在商店和公司，人们花费大量的金钱和时间来设计环境，以刺激顾客的购买欲望和提高雇员的工作效率， 相似文献
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王海春 《成都航空职业技术学院学报》2002,18(1):19-21
网络教学的优点，是使学习可以在不受空间和时间限制的情况下，发挥主观能动性，实现自主的积极学习，本着重Web的计算机化基础远程教学系统构建方法和设计思路。 相似文献
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吴增生 《中学数学教学参考》2006,(7):18-21
单元整体设计指的是以单元知识结构为载体，以课程标准为依据，从单元整体上设计学生的数学学习活动，构建学生数学探究平台的数学教学设计．这样的教学设计，有利于学生经历单元知识的整体形成过程，和发现问题、提出猜想、证明猜想，学会应用的过程，让学生在活动中体验数学专家思考和研究数学的学科思想方法，同时有利于节约教学时间，提高学生的学习活动的效率， 相似文献
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SolidWorks软件在机械原理教学中的应用 总被引：2，自引：0，他引：2
介绍了三维设计软件SolidWorks在机械原理课程多媒体教学中的应用，与现有制作多媒体软件工具相比，所用时间大大减少，劳动量大大降低。同时，也可调动同学们学习三维设计软件的积极性。 相似文献
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李秉康 《宁波教育学院学报》2001,(Z1):15-18
“准课题研究”是保持研究性学习中课题研究的基本特征，但降低难度的 一种学习方式。在高中语文学科中实施“准课题研究”，需明确和掌握教学目标、原 则，设计实施步骤、组织形式和时间安排。 相似文献
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一、设计思路
本课的主要内容是对数字的学习和时间的表达，对于低中年级的小学生来说此内容相对比较抽象枯燥，因此，怎样做到既扎实教学，又能求新求活，激发学生兴趣就成了我的主要设计目标。 相似文献