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英语教学目标明确指出:"英语课程要求合理利用和积极开发课程资源,给学生提供贴近实际,贴近生活,贴近时代的内容健康和丰富的课程资源。"英语报刊阅读教学的开展,可以丰富教学资源,拓宽学习和运用英语的渠道。本文着重探讨运用英文报刊进行高中英语阅读教学。 相似文献
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李斌 《语数外学习(高中版)》2013,(7):112-112
英语报刊阅读作为一种新型的英语教学方式引入课堂,丰富了教学资源,拓宽了学习和运用英语的渠道。《普通高中英语课程标准》明确提出,英语课程要力求合理利用和积极开发课程资源,给学生提供贴近学生实际、贴近生活、贴近时代的内容;培养学生利用图书馆、互联网、报纸、杂志、广播或电视等多种渠道、资源查找所需信息的能力。而英语新闻具有新鲜时尚、语言真实、内容广泛、题材多样等特点,能有效激发学生兴趣、开阔学生视野、拓展学生的思维方式。笔者通过教学实践,获得了高中英语报刊阅读教学的一些认识和体会,在分析现今报刊阅读教学的现状的基础上,结合对《英语课程标准》的学习和思考,对上好报刊阅读课应遵循的原则和应注意的事项进行了探讨。 相似文献
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《普通高中英语课程标准（实验稿）》（以下简称《英语课程标准》）明确提出：“英语课程要力求合理利用和积极开发课程资源，给学生提供贴近学生实际、贴近生活、贴近时代的内容健康和丰富的课程资源。”而英语报刊以它独特的优势满足了《英语课程标准》提出的这些要求。 相似文献
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张迎艳 《中学英语之友(新教材高一版)》2013,(5)
高中英语新课标明确指出：“英语课程要求合理利用和积极开发课程资源,给学生提供贴近实际,贴近生活,贴近时代的内容健康和丰富的课程资源。”目前,多数高中学校教学资源往往是牛津译林版教材,这就导致学生知识获取通道比较单一。时事英语阅读课作为一种新型的英语教学方式引入课堂,丰富教学资源,拓宽学习和运用英语的渠道,本文阐述了时事英语阅读教学在高中英语教学中的必要性、教学模式及阅读的具体方法训练。 相似文献
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小学英语课程标准强调,基础教育阶段英语课程的基本理念为丰富课程资源,拓展英语学习渠道。英语课程应根据教和学的需求,提供贴近学生、贴近生活、贴近时代的英语学习资源。创造性地开发和利用现实生活中鲜活的英语学习资源,积极利用音像、广播、电视、书报杂志、网络信息等,拓展学生学习和运用英语的渠道。作者就拓展英语资源方面,认为英语绘本作为原汁原味的英语素材,能够让学生感受到纯正地道的英语文化,创建生动小学英语课堂,提高学生的学习兴趣,开拓英语课堂新模式。 相似文献
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焦永峰 《新课程导学(上)》2014,(22)
正新课标指出:"语言学习需要大量的输入。丰富多样的课程资源对英语学习尤其重要。英语课程应根据教和学的需要,提供贴近学生、贴近生活、贴近时代的英语学习资源。创造性地开发和利用现实生活中鲜活的英语学习资源,积极利用音像、广播、电视、书报杂志、网络信息等,拓展学生学习和运用英语的渠道。"英语课程拥有极为丰富的课程资源,积极开发和合理利用课程资源是英语课程实施的重要组成部分,是提高英语课程实施效果的重要途径之一,它不仅体现了课程改革 相似文献
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英语课程标准指出,语言学习需要大量的输入。丰富多样的课程资源对英语学习尤其重要。英语课程应根据教和学的需求,提供贴近学生、贴近生活、贴近时代的英语学习资源。创造性地开发和利用现实生活中鲜活的英语学习资源．积极利用音像、广播、电视、报纸杂志、网络信息等。拓展学生学习和运用英语的渠道。因此,我们可以运用丰富的课程资源为英语教学服务。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(5)
《义务教育英语课程标准》明确指出:语言学习需要大量的输入。丰富多样的课程资源对英语学习尤为重要。英语课程应根据教和学的需求,提供贴近学生、贴近生活、贴近时代的英语学习资源。英语绘本无疑就是这样的好资源,它能让学生通过了解原汁原味的语言,体验外国文化,开阔视野,从而提高学生的语言能力。 相似文献
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《英语课程标准》（2011年版）在课程基本理念中提出：“语言学习需要大量的输入。丰富多样的课程资源对英语学习尤其重要。英语课程应根据教和学的需求．提供贴近学生、贴近生活、贴近时代的英语学习资源。”这为英语进行拓展阅读指明了方向。 相似文献
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新颁布的英语课程标准要求教师合理利用和积极开发课程资源，给学生提供贴近学生实际、贴近生活、贴近时代的丰富的课程资源，以拓展学生学习和运用英语的渠道。那么，教师应怎样开发和利用英语课程资源呢？[第一段] 相似文献
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杜宜连 《中国教育技术装备》2012,(26):107-108
1引言时代的发展不仅要求学生有扎实的语言知识,也要有广博的知识面。《义务教育英语课程标准(2011)》就英语学科的设计理念,提到:"英语课程应根据教和学的需求,提供贴近学生、贴近生活、贴近时代的英语学习资源。创造性地开发和利用现实生活中鲜活的英语学习资源,积极利用音像、广播、 相似文献
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《英语课程标准》(2011年版)在课程基本理念中提出:"语言学习需要大量的输入。丰富多样的课程资源对英语学习尤其重要。英语课程应根据教和学的需求,提供贴近学生、贴近生活、贴近时代的英语学习资源。"这为英语进行拓展阅读指明了方向。因此,作为教师要因材施教,创造性地利用和开发现实生活中鲜活的英语学习资源,积极利用音像、广播、电视、书报杂志、网络信息为学生拓展学习和运用英语的渠道。 相似文献
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邓晓婷 《漯河职业技术学院学报》2015,(1):44-45
论文首先阐述了基本就业能力和英语通识教育的概念及两者之间的关系,就目前高职英语教学边缘化、工具化、功利化的现状,提出秉承"贴近实际"、"贴近生活"、"贴近学生"的三贴近原则,对高职英语通识课程进行改革,发挥英语课程的通识职业作用,以提高学生基本就业能力。 相似文献
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该文通过分析当前英语阅读教学现状以及新时代对英语教学的要求,提出了在英语教学中,侧重英语阅读教学,强化和培养学生的阅读能力既是时代和社会发展的需要,也是当前英语课程改革的必然趋势；并从教学实践角度着重探讨了改进英语阅读教学的方法和指导培养学生阅读能力的训练途径。 相似文献
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在初中英语阅读教学中,教师要促进新课程标准的践行和学生英语核心素养的高效化训练,能借助核心素养的引领带动英语阅读教学全面创新,使初中英语阅读指导表现出新特色和新规律,进而引导学生对英语课程内容深度学习探究。文章基于初中英语核心素养的解读,对英语阅读教学中核心素养目标的设定和阅读教学体系的建构进行了深度分析,希望能建构特色英语阅读指导教学体系,全面引发学生对英语阅读知识点的主动思考,从而使英语阅读教学更加高效。 相似文献
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2011年版《义务教育英语课程标准》强调指出：“语言学习需要大量的输入。丰富多样的课程资源对英语学习尤其重要。英语课程应根据教和学的需求,提供贴近学生、贴近生活、贴近时代的英语学习资源。创造性地开发和利用现实生活中鲜活的英语学习资源．积极利用影像、广播、电视、书报杂志、网络信息等,拓展学生学习和运用英语的渠道。”对于农村薄弱初中．如何丰富课程资源,拓展英语阅读学习渠道．我们课题组研究出了拓展阅读的五点策略。 相似文献
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张娟 《新课程导学(上)》2013,(9)
《英语课程标准》指出:语言学习需要大量的输入.丰富多样的课程资源对英语学习尤为重要.英语课程应该根据教和学的需求,提供贴近学生、贴近生活、贴近时代的学习资源.创造性地开发和利用现实生活中的英语学习资源,积极利用音像、广播、电视、报纸杂志、网络信息等,拓展学生学习和运用英语的渠道.那么,如何培养小学生英语阅读能力,帮助他们更好地学习英语,提高综合语言运用能力呢? 相似文献
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<英语课程标准>提高了对初中学生阅读能力的要求,英语阅读教学已受到越来越多的关注.在英语教学中要顺时而上,加强英语词汇和语法的基础教学,培养学生的自学能力,进而提高英语阅读教学的效率. 相似文献