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育人是学校教育的最终目标 ,那么 ,怎样在体育教学中教书育人更是一个不容忽视的问题。一、教师应树立良好的形象在对学生进行思想品德教育中 ,教师本身就是教育内容的体现者和表现者 ,教学过程既是教师引导学生学习的过程 ,也是学生观察、发现、了解教师的过程。教师的思想品德、行为举止、言谈话语都会给学生留下深刻的印象 ,对教师产生评价 ,而评价的高低对学生今后的学习都会产生积极的和消极的作用 ,所以教师要加强自身的修养 ,严于律己 ,为人师表。教师要求学生做到的 ,自己首先要做到 ,要以良好的师德 ,精湛的技艺去教育启发学生 ,赢… 相似文献
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王昆 《中国科教创新导刊》2009,(28):211-211
形象是人们对于客观事物的直观认识,所谓教师的形象是指教师所具有的道德品质、文化修养、个性特点、身体机能与形态、专业能力给人们的直接反映。教师形象如何,体育教师形象又该如何,将对学生产生不同的影响。树立良好的教师形象,是教师进行教书育人、提高教学质量的基本条件。多年来,由于传统观念的影响和社会偏见,体育教师的工作积极性受到挫伤,体育教师的形象受到损害。所以,树立体育教师的良好形象,明确学校体育在教育中的地位及它在全民健身中的重要作用,具有重要的现实意义。 相似文献
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一、教师应树立良好的形象,充分发挥教师的榜样作用 体育教学过程中,对学生进行思想品德教育是高质量进行体育教学的基石。在对学生进行思想品德教育过程中,教师本身就是一个教育内容的体现者和表现者。教学过程既是引导学生学习的过程,同时也是学生观察、发现、了解教师的过程。教师在教学过程中可以发现学生思想上存在的问题,从而对症下药。在对学生进行教育的过程中,教师的言谈举止、师德修养都会给学生留下深刻的印象,从而也会产生学生对教师的评价,而对教师评价的高低直接影响到教育教学效果。所以教师要加强自身师德修养,严… 相似文献
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1.树立良好的自身形象。体育教师要想对学生有吸引力,就必须重视自身形象的塑造,提高自身的素质。教师具有良好的仪表、高尚的师德、渊博的知识、很强的教学能力、积极进取的个性品质,这些都是人格魅力的重要组成部分。现代学生个个生气勃勃,精力旺盛,他们大都喜欢运动,喜欢上体育课。对于体育明星、体育健将有强烈的崇拜感,喜欢模仿体育明显的形象,渴望得到体育教育的正确指导。因此,体育教师应特别注意自身的修养,树立良好的形象, 相似文献
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本文分析研究了隐性育人功能的内涵以及体育教学中隐性育人功能的作用,提出教师对发挥体育教学隐性育人功能的重要性.强调要提高教师对体育教学的认识,激发教师的情感投入,提高体育教师的素质,培养学生的参与意识,改革体育教学评价体系,进一步发挥体育教学的隐性育人功能. 相似文献
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高中体育教师在实施教学过程中,不仅要让学生建立起健康的身体素质,而且要让学生树立起良好的体育理念。新课程体系在课程功能、结构、内容、实施、评价和管理等方面,都较传统的课程有了重大创新和突破。高中体育课程改革所产生的深刻变化,普遍反映在教师的教育观念、教育方式、教学行为的改变上。 相似文献
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刘天玉 《课程教材教学研究(小教研究)》2013,(Z1):30-31
<正>一、尽职尽责,唤起兴趣体育教师要做好体育知识的宣传员,体育训练的组织者,做学生终生体育的启蒙者,树立远大的理想,树立终身从事体育教学的思想观念,教书育人,积极开展全民健身运动,把满腔的热忱和无限的爱奉献给教育事业。用实际行动,启发学生的学习意识,让他们满怀理想,唤起学生的学习兴趣。二、树立形象,激发兴趣心理学家研究发现,在与陌生人交往时,最初的 相似文献
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覃秀松 《广西教育学院学报》2007,(5):70-72
在体育教学改革中,为了充分发挥体育教学的育人功能,全面提高教学质量,体育教师在教学过程中情感的投入非常重要.要优化教学氛围,提高学生学习的积极性,构建和谐体育课堂,使学生思想活跃,情意共鸣,主动配合教师完成教学任务,提高教学效果. 相似文献
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体育教学是以身体练习为主要手段的,有目的、有计划、有组织的教育过程。体育教师在这一过程中起着非常重要的作用。那么,体育教师如何能高质量地进行体育教学呢? 一、教师应树立良好的形象,充分发挥教师的榜样作用 在体育教学过程中,对学生进行思想品德教育是高质量进行体育教学的基石。在对学生进行思想品德教育过程中,教师本身就是一个教育内容的体现者和 相似文献
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在体育教学改革中,为了充分发挥体育教学的育人功能,全面提高教学质量,体育教师在教学过程中情感的投入非常重要。要优化教学氛围,提高学生学习的积极性,构建和谐体育课堂,使学生思想活跃,情意共鸣,主动配合教师完成教学任务,提高教学效果。 相似文献
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孙兵 《学生之友(小学版)》2012,(7):66-66
体育教学这里专指为室外体育课,是由体育教师和该课学生共同努力,完成该课教学任务的一个活动过程。学生们在以身体练习为主的活动中,不断具有基础知识、掌握基本活动技术,逐步提高基本技能。教师在这个过程中起着决定性的主导作用,是课堂教学及学习氛围的设计者。那么教师有什么样的教学行为,就会出现怎样的教学气氛,也就会产生怎样的教学效果。那什么是教学行为呢？它就是指体育教师在整个教学过程中表现出来的示范、语言、情绪、仪表、教学手段等。体育教学由体育教师通过自身行为表现来激励学生,引发学生对学习产生积极的应答性反应,共同完成学习任务。所以体育教师在教学中要运用较佳的行为表现,与学生相互配合,有效地调动学生的积极性,保证体育任务在良性的学习氛围中顺利完成。 相似文献
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身体语言是信息交流的一种重要表达方式,在体育教学中也具有重要价值,体育教师身体语言在体育教学实践中往往被忽视。本文试图从身体语言概念的演进辨析、身体语言在体育教学中的教学本位价值及育人本位价值三部分进行阐述。研究发现:体育课中恰当准确的身体语言是技能传递的有效构成要素、是促进学生掌握技能知识的有效手段,能为教师教学、学生学习营造轻松的氛围并对培养学生思维、激发学生兴趣、活跃课堂气氛以及形成学生社会能力起到促进作用;体育教师良好有效的身体语言是"教师美"的重要表现、是达成课程情感目标的重要途径,也是塑造教师形象的主要方式。 相似文献
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<正>新《体育与健康课程标准》倡导:评价以多元的内容、多元的方法、多元的评价标准和评价主体,构成科学的体育与健康学习评价体系。通过教学评价,调动学生学习的主动性和教师教学的积极性,充分发挥评价的育人功能,并把评价分为三类:一类是对课程的评价,一类是对教师教学的评价,一类是对学生学习的评价。在这三类评价中,体育教师运用最多的莫过于对学生学习的评价。那么在体育教学中如何做到恰到好处呢?我们一般关注以下几点: 相似文献
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试论体育教师威信在教学中的影响 总被引：1，自引：0，他引：1
体育教师本身的行为和品质对学生的影响是教书育人的一个重要方面.文章阐述了体育教师在教学过程中如何在全体学生中树立威信.对于加强体育教师队伍的自身建设、提高体育教学质量方面有着重要的现实意义. 相似文献
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王宏丽 《华夏少年(简快作文 )》2007,(8)
一、体育教师要不断提高自身素质体育教师是体育活动的组织者,对学生的发展起主导作用。素质教育对学校体育提出的要求,即是对体育教师的要求,无论是体育教育观念的更新,还是体育教学内容、教学方法的改革,都取决于教师的素质。所以,作为体育教师,首先要树立高度的事业心、责任感。其次要端正教学思想,从适应社会需要,培养人才的素质出发,树立以育人为目标的现代教育 相似文献
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对学生进行品德教育是每个教育工作者的神圣职责。作为一名体育教师,不仅要保证学生掌握一定的知识、基本技能和运动技巧,养成终身锻炼的习惯,更重要的是对学生进行思想品德教育,使他们学会如何做人,成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设人才。一、教师要严以律己,处处起表率作用教师的思想品德、言行举止,会给学生留下深刻的印象,并由此而产生对教师的评价,而评价的高低对学生的学习将会产生积极或消极作用。所以,教师要加强自身的修养,为人师表,用良好的师德和精湛的教学艺术去教育和启迪学生,以赢得学生的尊重和依赖,在学生心目中树立起良好的形象与威望,这样才能收到最佳的教育效果。因此教师在课堂教学中,要求学生做到的,自己首先要做到。譬如:上课前换上一身整洁的运动服,以饱满的热情出现在学生的面前,并以精练的语言,明确的口令,准确的示范,严谨的教学态度,时时处处做学生的表率。只有这样,课堂组织就会显得井井有条,活而不乱,否则教师的形象差、威信低,学生就会对教师产生逆反心理,教育教学任务就难以完成。久而久之,就会使学生养成有令不行,纪律涣散的不良习惯。二、严守竞赛、游戏规则,培养学生遵规守纪意识在体育教学中,进行教学比赛和游戏竞... 相似文献
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学校体育课的教学是有计划、有目的的老师和学生双边活动过程。随着素质教育和体育教学改革的不断发展,体育教师要想出色地完成自己的教学任务,在教学中就必须采取多种教学方法。其中讲授法和示范法是体育教师传授体育知识、技术和技能,帮助学生建立动作技术的表象和概念的基本方法。一、讲授要力求精练、形象、风趣体育教学中的讲授是以教师语言为手段向学生传授体育知识、技术和技能,完成教学任务的重要方法,通过教师生动形象的语言,使学生了解动作的概念和做法,从而使学生对所学习的动作技术有个初步的印象,并通过学生的思维活动,逐渐上… 相似文献
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教育的目的和功能在于育人，在于提高人的素质，思想品德教育是体育课的重要任务之一，在体育课教学中，除了身体运动之外，学生的整个机体都参加活动，这是体育教学中区别其它课程的显著特点。体育课是进行德育、 美育和劳动教育的物质基础，毛泽东同志在《体育之研究》中明确指出“体育之道配德育与智育、而德育皆于体，无体是无德智也”。教师传授知识技能，实际上是培养学生“善”的道德品质即做到教书育人。1 树立良好的师德师风观在体育教学中，能否做到教书育人，主要是体育教师能否树立正确的教育思想，本人是否具有良好的师德素质… 相似文献