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王秀丽王晓艳 《吉林广播电视大学学报》2023,(5):89-91
随着我国社会的发展,人民的精神生活需要的满足和发展需要的满足受到了社会的广泛关注,基于心理干预的公安院校医护人员的思想政治教育工作也越来越被重视起来。合理地采用心理干预措施,对公安院校的医护人员进行思政教育工作,对维护其心理健康和促进思想发展具有重要的意义。研究主要从心理干预方法出发,对公安院校医护人员思政教育工作开展的现状进行总结,分析心理干预和思政教育的关系,并提出心理干预和思政教育结合的方法,为促进心理健康教育融入公安院校医护人员思政教育工作的开展提供参考。 相似文献
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医学生是未来救死扶伤的专业技术人员,他们保持心理健康十分重要.文章针对目前医学生心理健康状况,探讨了团体心理咨询对于增强医学生心理干预的有效性.在研究过程中,主要采用了团体心理咨询方式,对部分医学生进行为期六周的心理干预.结果显示:运用团体心理咨询对有心理症状的医学生进行心理干预,有着较为显著的效果,应该在医学生的心理健康教育、咨询和干预中予以重视. 相似文献
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随着素质教育的深入开展,人们越来越认识到心理素质教育的重要性。自20世纪80年代以来,我国教育学界和心理学界的专家学者们开始对学生的心理健康教育和心理素质教育开展了研究,在中小学也开展了各种各样的心理健康教育和心理素质教育。有关心理素质的现有研究集中在学生心理素质的概念、结构和测量工具以及教育实验方面。可以说到现在为止,我国对中小学生的心理素质教育的理论和实践问题进行了比较系统科学的研究,解决了诸多理论和实践问题。不过,随着新课程改革在中小学轰轰烈烈的开展,我们不能不重新考虑心理素质教育如何与新课程改革相… 相似文献
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论网络环境下大学生的心理健康教育 总被引：1，自引：0，他引：1
祝军 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2011,31(4):52-55
目前,学界关于网络环境下大学生心理健康教育的意义作了较多理论探讨,但是多从重要性和负面影响等方面进行研究,忽视了网络本身的工具性特征,割裂了传统心理健康教育与网络环境下心理健康教育的有机联系。因此,文章结合网络对大学生心理的深层次影响,通过对网络环境下心理健康教育的优势进行分析,提出了建设新型教师队伍,建立网络心理互助组织,加强计算机伦理教育等针对网络环境下大学生的心理健康教育的基本思路。 相似文献
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曹凤莲 《中小学心理健康教育》2017,(26):68-73
当前校园心理危机事件越来越多,严重影响了学生的健康成长与生命安全.本研究从学校管理的角度,对当前高中生心理危机干预现状进行调查,发现主要存在如下问题:(1)高中生校园心理危机干预缺少针对学生常见心理危机事件的干预预案与流程;(2)学校欠缺对有关群体的危机干预的教育、宣传和培训;(3)危机干预过程中信息沟通准备不足且欠规范;(4)心理健康教育教师没有在危机干预中充分发挥应有的专业作用.针对调查问题,结合教育实践,本研究从学校日常管理的角度提出了如何优化与规范目前高中生校园心理危机干预的建议与对策. 相似文献
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赵小青 《赤峰学院学报(自然科学版)》2015,(8)
心理健康普查是高职院校开展心理健康教育的有效方式之一。研究发现,贵州省高职院校对新生心理健康普查都比较重视,但仍存在对心理普查的目的存在认识偏差、普查量表的常模陈旧、普查结果存在误差、普查档案保存不当、心理普查工作人员专业水平有待提高等问题。建议加强高职院校大学生心理健康教育宣传、开设心理健康教育必修和选修课程、开展日常心理咨询、建设心理健康教育网站、规范并合理使用学生心理档案、强化心理危机干预。 相似文献
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《江苏经贸职业技术学院学报》2014,(3)
构建科学合理的高职学生心理危机干预体系,是完善高职学生心理健康教育系统的关键举措。当前,高职学生心理危机干预工作面临着缺少心理危机干预专业力量、缺乏心理危机干预可行性计划和心理健康教育力度不够等问题。要构建科学有效的高职学生心理危机干预体系,应从心理危机防御监控系统、干预系统及干预后期跟踪系统等方面全方位考虑。 相似文献
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王斌 《常熟理工学院学报》2009,23(12):5-7,115
心理健康教育是当前心理学界和教育界关注的热点问题。本研究以小学中年级学生为研究对象,采用实证研究方式证明了以班级为单位进行发展性心理健康教育的家校联动方式是现实可行的,在降低学生的焦虑水平等方面具有积极作用,其效果比仅有学校或家庭单一干预因素要好。另外本研究也说明整体干预和个别指导相结合才能更好地提高学生心理健康水平。 相似文献
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目前国内有关中学生一般心理健康状况的报道较多,但对中学生心理健康状况的深层的、系统的、长期的和相关因素的研究及科学干预的研究报道不多.为了进一步研究心理干预对促进中学生心理健康成长的作用,我校于2001年开始与南通市心理咨询中心合作启动了一项相对艰巨却极富意义的科研项目:对2001级初、高中学生,从初一到初三、从高一到高三全程随访跟踪研究,有针对性地予以心理干预,取得明显效果. 相似文献
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青少年心理健康问题近年越发引起社会和学界的重视,心理韧性(psychological resilience)培育逐渐成为青少年心理发展的关键主题之一。随着信息技术对人类生活影响的深化,如何开发基于交互科技(interactive technology)和积极心理科技(positive technology)的自助式虚拟韧性培育方法,既是青少年教育心理发展的关注重点,也是当前学科交叉研究热点。在对近年来国内外研究进行系统性审查总结的基础上,梳理了目前的主流技术与应用共18项,即数字心理app、在线心理咨询辅导训练和严肃游戏三大类;分析其研究特点、干预实施情况并评估其有效性及技术接受性,总结目前心理韧性数字培育应用的优势与不足,为未来青少年心理韧性干预领域的理论研究和应用改善提供了基础。 相似文献
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随着素质教育从一种思想观念转变成具体的实际行动,学生的心理健康教育问题就受到越来越广泛的重视.学校心理健康教育全面启动,并日渐步入科学化、规范化的轨道."心理健康教育"是一种通过对学生进行心理健康知识教育与训练,培养学生良好的心理素质,激发学生潜能,预防心理障碍与心理疾病的发生,促进学生身心全面和谐地发展的科学教育手段.它对学生一生的健康成长起着积极的促进作用,对心理教育科学的研究有很重要的意义. 相似文献
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对儿童实施奖惩的心理学原理与策略 总被引：4，自引：0，他引：4
对奖励与惩罚问题的探讨，源于心理学界对强化理论的研究。长期以来，奖惩问题已被心理学界、教育界和管理学界作为研究的热门话题。借鉴这些研究成果，提出对儿童实施奖励与惩罚的心理学原理与策略。以期对教育者提高其教育水平提供帮助，对儿童的心理健康教育提供借鉴。 相似文献
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罗元珊 《中小学心理健康教育》2023,(28):59-63
从文化心理学视角来看,缺少心理健康标准的文化解读,忽视国外心理理论与技术的文化适应性,忽视心理问题的文化根源,致使心理健康教育工作难以取得实效。从文化心理学理论框架出发,从西藏班中学生心理健康问题的理解、筛查、预防、辅导及干预等各个实践环节,提出增强少数民族学生心理健康问题干预的文化敏感性,重视西藏班中学生民族文化的特点与影响等建议,对于提升西藏班中学生心理健康问题干预有效性有重要价值。 相似文献
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中小学班主任心理健康教育能力是指班主任明确心理问题、运用心理教育知识和操作心理教育技能的能力。我国心理学界目前多从定性的角度探讨班主任具备心理健康教育能力的重要性以及培训策略,至于中小学班主任心理健康教育能力的现状究竟如何、有何特点,却鲜有学者进行探究。为此,本文拟通过访谈调查法与问卷调查法,从定性和定量结合的角度去探究班主任心理健康教育能力的现状,并在此基础上提出相应的培养措施。 相似文献
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郑渊 《中小学心理健康教育》2022,(11):69-72
中职院校的学生处于向社会过渡的时期,中职院校学生的心理危机干预是当前中职院校学生心理健康教育的重点和难点。通过一例急性精神分裂症心理辅导和心理危机干预的案例,探讨当前中职院校学校在开展心理危机干预工作中遇到的问题,并提出完善危机干预机制、加强心理健康教育工作队伍建设、多措并举提升学生心理健康水平等有效策略,以提升中职院校学生心理危机防控水平。 相似文献