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试论教育适应学生 总被引：8，自引：7，他引：8
唐荣德 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》2004,40(1):83-87
在教育与学生的关系上，历史上曾经出现了学生服从教育、学生适应教育、教育服从学生三种关系。但在制度化教育中，延续至今的主要是学生适应教育。我国教育改革中提出教育适应学生，就是对这种关系的调整，这是对当代社会知识观变革、社会需要变革、人们对人的发展认识变革的反映。所谓教育适应学生，是就教育的个体发展职能而言的，主要是指教育活动适应每一个学生发展的多种需要和多种可能性，有针对性地引导和促进其有效的发展。其实质是打破以往教育的统一性特征和模式化，实现教育本身的多样化和创新化。当前在教育适应学生上既应在思想观念上要有明确认识，更要改革教育评价制度，更新教师素质，加强教育与学生生活世界的结合。 相似文献
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江总书记在《关于教育问题的谈话》中指出：“教育是一个系统工程，要不断提高教育质量和教育水平，不仅要加强对学生的文化知识教育，而且要切实加强对学生思想政治教育，品德教育、纪律教育、法制教育……正确引导和帮助青少年学生健康成长，使他们能够德、智、体、美全面发展，是一个关系我国教育发展方向的重大问题。”[第一段] 相似文献
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中等职业教育要充分发挥自身优势，“要不断提高教育质量和教育水平，不仅要加强对学生的化知识教育，而且要切实加强对学生的思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育。”(江泽民：《关于教育问题的谈话》)当前中等职业教育急待重视和加强的核心内容是其方向问题，也就是中等职业教育的德育问题。 相似文献
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目前学校教育不仅要加强对学生的文化知识教育，而且要切实加强对学生的思想政治教育、品德教育、纪律教育和生理、心理健康教育，帮助他们树立正确的世界观、人生观和价值观，使他们增强自制力、鉴别力、抵抗力，从而提高他们的思想政治素质和科学文化素质，使他们全面发展健康成长，成为社会所需要的有用人才。 相似文献
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一、认清一个形势
江泽民同志指出：“教育是一个系统工程，要不断提高教育质量和教育水平，不仅要加强对学生的文化知识教育，而且要切实加强对学生的思想政治教育、品德教育、法制教育。”“尤其要加强对青少年进行爱国主义、集体主义、社会主义的思想教育，帮助他们树赢正确的世界观、人生观、价值观。” 相似文献
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教师既要教书，又要育人，物理教师在教给学生物理知识的同时、也要对学生进行思想教育，如爱国主义教育和辨证唯物主义教育。 相似文献
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要想适应未来社会对专门人才的需求，学校教育尤其是中学教育要加强对学生创造性思维能力的培养。通过各种方式、途径积极从事这方面的教育，有意识地在学校教育过程中，提出一些实际问题，让学生一起讨论，思考提出解决问题的方案，从而锻炼学生的创造性思维能力。 相似文献
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教师对学生的教育要以爱做基础，要热爱学生、尊重学生、信任学生、严格要求学生，学生才有可能心悦诚服地接受教育。教师要有民主作风，允许学生提出不同的意见．把自己作为学生的朋友；对那些犯过严重错误或受过纪律处分的学生，教师更应真诚相待，热情鼓励帮助．从而实现教育目的。 相似文献
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高等师范院校的学生教育实习活动，是学生深入基础教育教学一线去体验、形成、发展教育教学能力的重要实践活动。对实习学生来说，他们的身份是双重的，既是学生又是教师。作为学生，要认真观察、揣摩、学习，虚心接受指导教师的建议；作为教师，要理论联系实践，学以致用，从多方面提高自己的教育教学能力，完成实习任务，教育实习本身就是一个复杂的学与教的过程。 相似文献
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现代教育体系中，对学生评价是教育评价的重要内容。学生评价不仅要注重结论，而且要重视得出结论的过程。不能把考试分数作为评价学生的唯一标准。但在现实生活中，对学生评价仅受到考试制度、教育评价、传统教育思想、班主任工作量等方面的影响，从而造成学生评价的不全面、不准确，应引起重视。 相似文献
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杨安翔 《南京广播电视大学学报》2001,(1):6-7
飞速发展的科学技术冲击着社会的各个方面，同样也冲击着教育，使我们在教育观念、教育思想、教育体制、教育模式上发生了变革。面对现代远程开放教育，教师角色应有转换。首先，要认清形势，转变传统的教育观念，认识到现代远程开放教育利用现代化信息技术，运用多媒体手段，为广大学生提供自主学习、动手实践的广阔天地。其次，要立足教学，转变传统的授课形式，要变传统的以教师为中心的教学模式为以学生为中心的新模式，改革单纯传授知识的倾向，注重培养学生应用知识解决实际问题的能力。第三，要服务于学生，创造教学的新模式。远程教育中的学生是以自主学习为主，教师就要改变传统的教学模式，用全新的教学模式调动学生的积极性，启发学生创造性思维。 相似文献
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教育实践证明，不同的时间、不同的内容、不同的教育方式和方法，均会影响教育的效果。因此，在对学生进行性知识教育的过程中，应该做到适时、科学、规范、适度，有的放矢。具体来说：在时间上要适时。即抓住关键期。据专家介绍，不同性别的学生，有不同的关键期。目前的学生，女学生从小学五年级开始，男学生可推迟到六年级或初中一年级是开始进行性教育的关键期。过早或过迟，均会影响教育效果。在内容上，做到系统化、序列化。就是说，首先要把整个青少年阶段的性知识教育看做一个整体，然后，根据学生的年龄阶段和文化层次来决定性教育… 相似文献
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试论中学思想政治教育的创新 总被引：2，自引：0，他引：2
周立勋 《四川教育学院学报》2003,19(12):76-78
中学思想政治教育必须更新观念，由注入式教育转向启发式教育，一次性教育转向终身教育，模本教育转向个性化教育，校园教育转向社会教育。要从教育内容、教育方法、教育渠道等方面对教育机制进行创新，进而为培养创新人才奠基。培养创新人才，要引导学生追求知识，抓好道德建设，培养创新人格，引导学生势力参加社会实践。 相似文献
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为全面落实江总书记关于教育问题的讲话精神，进一步提高学生素质，根据中等职业学校的培养目标和学生特点，中等职业学校学生思想品德教育应遵循以下原则。一、教育的一致性和连贯性的原则。对学生的思想品德教育要目标一致、步调一致、相互协调、前后一贯、坚持到底，使学生思想品德按照统一的目标发展，从而保证良好的教育效果。因此，全校教育工作者都应统一认识，明确共同的教育目的、任务和原则，学校各有关部门之间要互通情况，互相支持协作，同时都要以身作则，以便创造思想品德教育的良好环境和条件，共同为实现同一的教育目标而努… 相似文献
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阐述了学校加强素质教育要把对学生进行的思想政治素质教育放在首位，强调了思想政治素质教育的重要性，提出在实施素质教育中要把认真学习和掌握马列主义，毛泽东思想和邓小平理论作为武装青年学生头脑，加强思想政治素质教育的重大任务，学校的思想政治教育工作要采取有效措施，转变观念并积极探索思想政治素质教育的新方法和新途径。 相似文献
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论个性化成才教育 总被引：4，自引：0，他引：4
李伯约 《云南师范大学学报(教育科学版)》2001,2(2):1-4
素质教育的实质，就是要养成具有创新精神和创造能力的人才，素质教育的核心，实质上就是个性化成才教育。个性化成才教育的前提，是承认每个学生都有自己的独特性，要有针对性对学生因材施教，帮助学生自己发展自己的个性。实现个性化成才教育的关键，在于发挥每一个学生的主体性，要强调以学生为本，突出学生在教育活动中的主体地位，对学生不要过度负责、过度导向、过度要求。个性化成才教育体现了现代教育中的人文精神。 相似文献