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如何从应试教育模式转变到素质教育模式上来,这是深化小学语文教学改革中值得深入研究的新课题。研究这个课题的角度是多方面的,本文仅就语文教学实施素质教育的基本途径问题谈几点粗浅的认识。一、更新教育观念,明确语文教学的本质就是素质教育一切教育改革,首先是观念的更新。 相似文献
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李宗富 《长江工程职业技术学院学报》1997,(4)
在对素质教育的研究中,笔者意识到:素质教育的最终落实,关键在学校的教育教学上.笔者曾提出:要使素质教育落实到每一个专业、每一个学科、每一门课程、每一项教学内容和活动之中,这是实施中专素质教育的一条重要途径.为了进一步探讨这个问题,本文拟从语文教学的角度再谈谈素质教育的问题. 相似文献
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如何在小学语文教学中体现素质教育思想,实施素质教育,是当前小学语文教学研究中的重要课题。从充分尊重学生的主体地位和发挥学生的主动精神出发,鼓励和引导学生积极主动地参与到语文学习中去,无疑能让学生在参与中学会认知、增长智能、提高素质。因此,从这一意义上... 相似文献
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张丽 《中国教育发展研究杂志》2007,4(1):80-82
文章探讨“小学语文教学与素质教育的关系”，亦即语文学科如何落实素质教育问题，从以下四个方面论述：①语文素质与人的素质关系；②语文素质教育与人的素质教育的内涵；③小学语文教学落实素质教育的途径；④语文教学评价与语文素质评价。 相似文献
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李锦霞 《濮阳职业技术学院学报》2001,14(2):60-60
近几年来，有关素质教育的话题在整个教育领域内呈百家争鸣之势。对于语文教学如何向素质教育转轨这一问题，论者多是就语文教学本身 (教材、教法、评估等 )去阐述。其实语文教学本身就属于素质教育，只不过早些年没有用素质教育这一概念来界定罢了，但语文教学如何全方位的向素质教育方向迈进，仅从语文教学本身来探讨显然失之偏颇。笔者认为，教师的综合素质的全面提高是实施语文素质教育的重要前提，它和语文素质教育的关系非常密切，是语文教学实施素质教育的可靠保证。 根据素质教育的要求，作为一名语文教师必须具备四方面的素质… 相似文献
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王志芳 《教学月刊(小学版)》2004,(1):46-47
写下这题目,我曾踌躇不决。这般凝重而敏感的话题,并非我这样一位名不见经传的教师所能谈论的。然而,语文教学的现状,学生语文素养的实况,以及本人对语文教学的热爱与追求,这三种因素形成了一股强大的力量推动着我去想,去写。审视世纪之交的语文教学,它历尽了太多的沧桑。从“素质教育”口号的提出,到新《大纲》的颁布,再到《语文课程标准》的出台;从第一篇讨伐语文教学的文章见诸报端到韩寒等一些文学“另类”的出现,从事语文教学研究的专家们,从事语文教学工作的教师们,无时无刻不在痛定思痛。作为在教学一线苦苦摸索了十几年的语文教师,… 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2007,(9)
素质教育的提出,为小学语文教学的改革规定了清晰的上位框架。对小学语文来说,要实施素质教育,必须将素质教育的要求全面地渗透、贯穿到小学语文的教学目标中;小学语文教学的目标必须充分地指向和体现素质教育的要求。这就是确定素质化的小学语文教学目标。 相似文献
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中学语文教学必须要对当前实施的素质教育作出积极的应答,为此,作者认为,从理论层面对“素质教育”的理解是实施语文教学的重要前提;从学科层面认识语文学科的性质和教学任务是实施素质教育的特别要求;从实践层面探讨语文实施素质教育的路径是其具体要求。只有把握好这三个层面,教师才能培养学生的创新意识和创新能力,使素质教育在语文教学中得到真正的落实。 相似文献
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靳方玉 《中学语文教学参考(初中生版)》1998,(6)
高中语文素质教学过程的辩证唯物主义认识湖北靳方玉高中语文素质的教学过程,可从多方面进行研究。但是用辩证唯物主义观点来看其教学过程,则可以揭示一些基本规律,且有利于从根本上研究语文素质教育的理论,探索教学过程与形式的优化,提高语文素质教育的效益。这也即... 相似文献
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素质教育的提出,为小学语文教学的改革规定了清晰的上位框架。对小学语文来说,要实施素质教育,必须将素质教育的要求全面地渗透、贯穿到小学语文的教学目标中;小学语文教学的目标必须充分地指向和体现素质教育的要求。这就是确定素质化的小学语文教学目标。 相似文献
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《课程.教材.教法》2015,(4):3-11
我的语文教育,经历了从"语文教学"到"语文教育",再从"语文素质教育"到"语文民主教育"的过程。所谓从"语文素质教育"到"语文民主教育",是我对"语文教育"在认识上和实践中的进一步深化。 相似文献
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中学语文教学改革浅议 总被引：1，自引：0，他引：1
杨丽萍 《雁北师范学院学报》2000,(6)
素质教育 ,广义地说 ,就是以培养受教育者综合能力为目标的基础教育 ,即贯彻德智体全面发展的教育方针 ,重视发展学生的个性 ,面向全体学生。为了实施素质教育 ,必须对传统的中学语文教学进行改革 ,本文拟对此作一初步探讨。一、把握语文教学的正确方向 语文是研究语言与文字的学科。语言与语文字作为一种信息的载体 ,它传达思想、感情、意志 ,是人与人精神上沟通的交际工具。另外 ,就文字而言 ,它从诞生的那一天到现在它不是一个僵化的符号 ,它装载着文化、思想、感情 ,使语文这门学科既有工具属性又有人文性属性。因此 ,语文教学最简单… 相似文献
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如何从应试教育转变到素质教育上来,这是当前小学语文教学改革中值得深入研究的课题。本文仅就实施素质教育的基本途径谈几点认识。一、更新观念,明确语文教学的本质就是素质教育。语文教学改革,首先应该从更新观念入手,充分认识语文教学的本质就是素质教育。第一,《九年制义务教育全日制小学语文教学大纲(初审稿)》明确指出:小学是义务教育的基础阶段。小学语文是义务教育中的一门主要学科,教好这门学科,对于促进学生德、智、体、美全面 相似文献
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语文是一门基础课,是中小学阶段应用最广泛、最接近生活、内容最丰富多彩且最有兴趣的一门学科,在这门学科中应怎样渗透素质教育,使学生更好地学好这门学科,为学好其他几门学科奠定基础,是语文教师应当仔细研究并深入探讨的一个重要课题,要想把素质教育贯穿于语文教学中,就要从多方面培养学生的能力,提高学生的综合素质,激发学生学习语文的兴趣,这就要发挥语文教学中情境魅力的作用。可是当前有些学生对语文课产生了厌烦感,通过多年来我对语文教学理论的深入学习和仔细研究,深刻领悟到好的语文教师应把素质教育和情境魅力运用到语文教学中。为语文课堂教学创设新的特殊环境,使学生伴随着文章内容的波澜起伏而产生共鸣,激起学生的强烈求知欲和竞争意识。教师本人必须时时刻刻把握住提高素质教育这一观念,努力做到优化课堂结构,设置教学情境,用以唤起学生对语文学习的兴趣,从而学好这门学科。 相似文献
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素质教育是用教育的手段对人的素质的形成、发展给予积极的影响,把学生培养成全面发展的人才。而语文教学无论从学科性质还是从教学目标来看,其本身应该是素质教育,它因教学内容和形式的丰富性、形象性、愉悦性和创造性,对促进学生各种素质的全面提高有着特殊的作用,所以语文教学在素质教育中担负着扛鼎之任。那么,如何把素质教育落实到语文教学中呢?本文从多个方面对这一问题作了详细的论述。 相似文献
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郭跃声 《牡丹江教育学院学报》2004,(3)
语文是一门基础工具学科。要教授好语文这门课,教师必须努力探讨语文教学方法,既要从理论上掌握教学方法,又应在实践中灵活运用,以顺利完成教学任务。而要探讨语文教学方法,必须从教师和学生两方面着手,进行综合研究。这是中学语文教学改革的需要,也是当前开展素质教育的需要。 一、教学方法的特点 教学方法是教师指导学生为了实现教学目的,在教学过程中所采用的一系列办法和措施。它是教师 相似文献
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实施素质教育 ,全面提高中小学生的素质 ,是培养二十一世纪人才的需要。在小学语文教学中 ,如何提高教学质量 ,如何使学生得到全面和谐地发展 ,把小学语文教学同提高学生的素质结合起来 ,从“应试教育”转变到“素质教育”上来 ,这是每个教育工作者关心、研究的重要课题。下面就低年级语文教学中如何实施素质教育谈几点粗浅的认识。一、培养学生的非智力因素 ,是低年级语文素质教育的前提低年级学生的学习包含很多非智力因素 ,他们的学习直接与他们的动机、兴趣、情感、意志、性格等相联系。有些学生学习差 ,不是智力低下 ,而是非智力因素的… 相似文献
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我们如何在小学语文教学中有效地实施素质教育呢？这不仅是语文老师认真研究和探讨的重要课题，而且是当前教学改革中的重要课题。笔者认为在语文教学中实施素质教育应侧重抓好以下两个方面． 相似文献