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针对社会对单片机和嵌入式系统人才的迫切需求,以及高等院校工科专业单片机课程开设的现状,分析了单片机课程的特点,指出基于ARM体系结构的单片机课程存在的问题,并对单片机课程的改进分析了一些常见的教学方法,对嵌入式专业人才的培养提出了适合的方案. 相似文献
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本文较详细地分析了单片机C语言的特点,就单片机C语言在嵌入式系统开发中编程技巧等问题进行了讨论。 相似文献
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针对高校创新教育教学和技能竞赛的需要,设计一种基于嵌入式技术的四轮驱动智能教育机器人.介绍了机器人的总体设计方案、硬件组成和软件编程.该系统采用嵌入式控制技术,以ARM9系列S3C2440A处理器为主控制器,AVR单片机ATmegal6L作为驱动电路控制器,采用Linux操作系统和基于PID算法的C语言编程.该教育机器入实现了自动寻迹、图像采集、无线通信、温度探测等功能,在全国机器人技能竞赛中取得了优异的成绩. 相似文献
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ARM嵌入式技术在我们生活中占有越来越重要的地位,针对高职院校在ARM嵌入式系统课程教学中出现的问题。探讨高职院校如何进行ARM嵌入式系统课程教学． 相似文献
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与传统的以8位51单片机为核心的开发应用相比,基于ARM的32位嵌入式系统越来越得到重视,应用日益广泛。在此背景下,作为嵌入式应用软件基础和开发平台的嵌入式实时性操作系统也得到越来越广泛的应用,但与之相对应的开发难度也急剧加大。文章较详细地分析了源码公开的μC/OS-II嵌入式操作系统内核基于ARM芯片LPC2104的启动过程,最后给出了多任务的实现过程方法。 相似文献
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与传统的以8位51单片机为核心的开发应用相比,基于ARM的32位嵌入式系统越来越得到重视,应用日益广泛.在此背景下,作为嵌入式应用软件基础和开发平台的嵌入式实时性操作系统也得到越来越广泛的应用,但与之相对应的开发难度也急剧加大.文章较详细地分析了源码公开的μC/OS-Ⅱ嵌入式操作系统内核基于ARM芯片LPC2104的启动过程,最后给出了多任务的实现过程方法. 相似文献
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本文主要对ARM处理器下C语言执行效率问题进行了研究和阐述。在嵌入式环境下对程序运行速度进行合理优化是十分重要的,尤其是进行科学运算或其它复杂算法的情况。文中介绍了ARM处理器下C语言的一般优化方法,对比分析了影响程序执行效率的原因,并给出了对应的优化办法。 相似文献
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在中职课程中单片机属于硬件教学,C语言是软件教学,如何将二者结合起来,让学生更好更快地掌握单片机的结构和工作原理,更熟悉掌握C语言的简单语法应用。作者根据多年单片机教学实践和体会讨论如何在中职学校单片机课程中引入C语言教学。 相似文献
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传统的教学模式使高职学生普遍反映单片机课程晦涩难懂,感觉嵌入式技术的难于入门。本文介绍将Proteus仿真软件引入高职的单片机系列教学之中,不仅使基础理论教学生动直观、实验教学更加自主灵活,也为单片机项目驱动教学和单片机毕业设计提供了有力的辅助工具,对于提高学生的学习兴趣、培养学生自主学习能力、锻炼学生的动手实践能力,具有重要的意义。 相似文献
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C语言是高职院校计算机专业的必修课,是学生学习程序设计的入门课程.加强C语言课程的实践教学,提高课程的教学质量,对高职院校教育培养人才有着重要的意义.在C语言课程的教学中,应培养学生兴趣,重视算法编程思想,加强实验的教学和考核. 相似文献
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罗伟华 《中国科教创新导刊》2009,(34):156-156,158
单片机作为最典型的嵌入式系统,是校园里广大学生进行电子设计的核心选择,而使用单片机就很有必要学习C语言来完成其软件编程,在谈到开发速度、软件质量、结构严谨、程序坚固等方面,C语言的完美绝非汇编语言编程所可比拟的。因此,教好学生学习C语言的基础知识非常重要。本文就C语言教学方面谈一下自己的经验。 相似文献
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C语言是计算机程序设计的入门课程,是高校计算机专业学生学习计算机专业后续课程的基础。本文从如何改进教学方法,提高C语言课程教学质量,增强教学效果,培养和提高学生自主学习能力等方面进行了探讨。 相似文献
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针对机器人创新教育、技能竞赛和科研的需要,研发了基于四轮驱动的智能教学机器人。介绍该机器人的系统设计方案、硬件组成和软件编程;系统采用嵌入式控制技术,主控器以ARM9系列S3C2440A为处理器,驱动器以AVR单片机ATmega16L为处理器,控制直流驱动电机的速度和转向;采用Linux操作系统和基于PID算法的C语言编程。实现了自动寻迹、温度探测、图像采集、无线通信等功能,在全国职业院校技能大赛中取得了优异的成绩。 相似文献
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从上世纪80年代末起,微机原理和单片机原理先后成为各高校电气信息类专业的必修课程.笔者认为,在嵌入式技术日新月异的今天,先前提倡开设微机原理课程的意义已经淡去.文章就当前高校微机原理、单片机系列课程教学现状的破解进行初步探讨. 相似文献
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C语言是计算机专业的一门基础学科.作为计算机程序设计的入门课程,在教学中一定要重视其基础性,只有切实掌握了C语言的基础知识、基本概念、语法规则等,学生才能有效的和正确的使用C语言进行程序设计,并对计算机专业体系中后续课程的学习打下坚实的基础. 相似文献
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曾振河 《Journal of Zhangzhou Technical Institute》2008,10(1):1-3,25
受时间和空间的严格限制,加上运行环境复杂,使得ARM实时嵌入式系统的软件开发比较困难。本文选用C／C＋＋并结合汇编语言,分析如何对程序代码进行优化,以满足ARM实时嵌入式系统对功能、性能、时限和安全可靠性的要求。 相似文献
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梁文忠 《广西梧州师范高等专科学校学报》2006,22(3):78-80
C语言是计算机专业的一门基础学科。作为计算机程序设计的入门课程，在教学中一定要重视其基础性，只有切实掌握了C语言的基础知识、基本概念、语法规则等，学生才能有效的和正确的使用C语言进行程序设计，并对计算机专业体系中后续课程的学习打下坚实的基础。 相似文献
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本文提出了一种基于工作过程的《单片机》与《C语言》课程有机整合的改革模式和方法,结合几年来的探索和实践经验,将参加全国大学生电子设计竞赛的成果及时转化为教学内容,并对组合成的新课程《单片机与C语言程序设计》学习领域进行了重构。 相似文献
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随着计算机技术深入到社会生活的各个层面,C语言已经成为大部分高职院校首选的计算机语言课程。为提高该课程教学效果,要针对高职学生的特点:激发学生学习兴趣,引导学生入门;深化教学改革,多措并举;重视实践环节,提高学生编程能力。使学生初步形成程序设计的思想,以便在今后的工作中,提高分析问题和解决问题的能力。 相似文献