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1.
季成伟 《广西教育学院学报》2010,(6):217-219
在进行新课程改革的过程中,要注意＂三维目标＂的和谐,防止教学目标的＂虚化＂;注意课程资源与课本的和谐,防止教学内容的＂泛化＂;注意学生主体与教师主导的和谐,防止教师使命的＂淡化＂;注意多种教学方式的和谐,防止教学模式的＂形式化＂。 相似文献
2.
杨平 《数学学习与研究(教研版)》2013,(6):4
"和谐课堂"指的就是教师与学生之间配合默契,相互促进.在和谐融洽的气氛中二者相得益彰,而《数学课程标准》提出的"义务教育阶段的数学课程其基本的出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展",这说明促进学生和谐发展是新课程改革的根本目标. 相似文献
3.
王友娟 《中国科教创新导刊》2010,(36):116-116
1和谐教育
和谐课堂是＂在新课程新理念指导下的一种新型的课堂氛围,即教师用富有亲和力的语言、亲切和蔼的表情、崇高的人格魅力创设出的一种充满人文关怀、人性化感知、富有人情化的课堂环境,从而达到师生之间沟通无碍、轻松活泼的和谐的互动交流场景。和谐课堂下既能充分有效地完成教育教学任务,又能达到学生积极思维、自主学习、创新发展的教学目标＂。 相似文献
4.
5.
张玮 《中国校外教育(理论)》2010,(4)
新课程改革中,探究式教学是实现新课程改革目标的一种新型教学模式,本文探讨了如何运用探究式教学,创设和谐的教学氛围,调动学生学习积极性,让学生真正成为学习活动的主人,促进每个学生个体的充分发展. 相似文献
6.
王丽芳 《新课程学习(社会综合)》2012,(3)
和谐教学是新课程改革中出现的一种表现全新教育理念的教学方式,是“一切为了学生发展”的具体体现,对提高课堂效率、完成教学任务、实现教学目标有着重要的作用,而平等、民主、合作、探究是构建语文课堂教学和谐的主旋律.作为教育工作者,应当把它当作是一种美的境界去追求,逐步做得完美 相似文献
7.
新课程改革使我们的课堂成为了绿色课堂、和谐课堂,但一些教师往往兴致勃勃地踏上了新课程改革的征程,时间不长便偃旗息鼓,退下阵来。究其原因：主要是没有正确处理好主体与客体的关系,没有使课堂成为师生双方互动的场所。课堂教学的实质仍未发生根本的变化,师生交往互动成了教师＂独舞＂。要改变这种状况,很重要的一点就是确立一个开放的教学目标,构建充满活力、和谐的课堂教学模式。 相似文献
8.
和谐是人们的追求,也是教育的追求。在英语教学上,必须构建和谐的英语课堂,才可保证英语教学的顺利进行,完成教学目标和任务,推动新课程的改革,因此英语和谐教学的建构是值得深入探讨的。 相似文献
9.
新课程改革以来,我校践行＂和谐教育＂办学理念,和谐教育需要构建和谐的语文课堂。笔者通过本文来阐述对构建和谐语文课堂的一些思考。 相似文献
10.
和谐产生美,和谐是社会的追求,也是教育的追求。和谐的教育体现了＂一切为了学生的全面和谐发展＂的真谛,而和谐教育的主阵地在课堂。课堂的和谐程度对学生的全面发展起着重要的作用,和谐的课堂能促进＂教＂与＂学＂的协调发展,能促进学生思维能力的发展,能增强知识的掌握和创新能力的提高,全面实现教育教学的目标, 相似文献
11.
课堂教学是教学过程的中心环节，构建和谐课堂、活力课堂是我们新课程改革的重要目标。而我们中学历史课堂教学又如何实现这些目标呢？本人在中学历史新课程改革的教学中，牢固树立动态教学观，注重教学的双主体地位，围绕中学生的智能水平和心理特点，运用“导读——导疑——导辩”教学方法进行教学，可以达到上述目标之目的。 相似文献
12.
郭琴 《中国科教创新导刊》2011,(33):24-24
和谐发展是教育的理想境界,是新课程改革极力倡导和追求的价值取向。本文在教学实践中对新课程改革有了新的思考,在构建和谐社会的大背景下,通过分析和谐教育思想在中国和西方国家的发展,用辨证统一的观点讨论了和谐的教育思想在教学中的渗透和应用,提出了在新课程中引入和谐教育思想的现实意义。 相似文献
13.
新课程标准的主要目标是"一切为了学生的发展",要达成这一目标,就离不开我们学生就学的校园和课堂.因此做为老师我们应该结合各方面的因素,创造一个和谐的课堂氛围,让师生共同获得和谐的发展. 相似文献
14.
“以学生的发展为本”是基础教育课程改革的基本理念,构建充满生命活力和智慧探索的课堂是新课程课堂教学韵理想境界。课堂作为新课程改革的主阵地。显然也是学生心理健康和谐发展的主要场所。因此。在新课程改革理念的指导下,努力构建健康科学、充满活力的语文课堂教学．其意义对于推动新课改具有不可低估的作用。 相似文献
15.
16.
和谐教育是从满足社会发展需要和学生身心发展需要的统一实现出发,在新课程改革中,力求使教育过程各要素之间,以及学校教育与社会教育和家庭教育之间始终处于一种谐调、平衡的状态,使教育的节奏符合学生发展的规律,进而使＂教＂与＂学＂产生谐振效应,从而提高教育质量,使学生的基本素质和个性品质得到全面、和谐、充分发展的教育。 相似文献
17.
新课程标准确立了＂知识与技能＂、＂过程与方法＂、＂情感态度与价值观＂这三方面为教学的三维目标。在英语课堂教学中只有充分研读其内涵,领会其精髓,实行三维目标的和谐统一,才能充分体现英语课堂教学的实效性。 相似文献
18.
和谐，是全世界人民共同的理想追求。实现和谐发展，是中国社会主义现代化建设的主旋律，更是地理新课程改革中不能回避的现实问题。那么怎样去努力营造一种教育的和谐，促使受教育者在和谐中得到发展，使教学成为一个师生和谐发展过程。 相似文献
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