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任务型教学法是教师通过引导语言学习者在课堂上完成任务来进行的教学,是一种强调"做中学"的语言教学法。本文通过任务型教学法与传统教学法的比较,分析了任务型教学法的内涵、设计原则、教学步骤,并对此教学模式在中学英语教学中的应用进行了初步的探讨。 相似文献
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主要通过暴露传统语文教学法的弊端,交流介绍了应用“行为引导型”教学法可以使学生受到美的教育,可以引导学生的阅读品味,可以把学生的语文学习与生活融于一起,提高学生的综合能力的体会。 相似文献
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主要通过暴露传统语文教学法的弊端,交流介绍了应用“行为引导型”教学法可以使学生受到美的教育,可以引导学生的阅读品味,可以把学生的语文学习与生活融于一起,提高学生的综合能力的体会。 相似文献
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本文在简介“行为引导型”教学法的基础上,以烧碱中NaOH和Na2CO3含量的测定为例,讲述了“行为引导型”教学法,在化学实验课中尝试过程及体会。 相似文献
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最近几年来以培养关键能力为核心的"行为引导型"教学风暴使职业技工教育进入了-种全新的教学模式,其教学效果极佳.行为引导型教学法在电子专业教学中的应用,较好地解决了传统生产实习教学的弊端,提高学生的学习兴趣和主动性. 相似文献
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在职业学校电气专业教学中,《电机与变压器》《电力拖动与控制线路》《电工技能与实训》等课程是电气专业、机电一体化专业的重要专业课。在当今信息化时代中,这些课程具有较强专业性、实践性和实用性,在教学中应用非常广泛,起承上启下的作用。而职业学校电气专业的毕业生如何满足工矿、企业单位的需求,是所有中职教育者需要关注与探讨的问题。 相似文献
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行为引导型教学法是以学生为中心,以培养学生行为能力为目标,在教师的行为引导下,通过多种不定型的活动形式,激发学生的学习热忱和兴趣。其目的在于有效地提高学生的综合素质,使学生学学习、学会应用,使其更快地适应将来的工作。 相似文献
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行为引导型教学法如大脑风暴法和项目教学法在计算机学科中的合理运用,不仅提高了教学质量,而且增加了学生全面能力的培养和学习主动性的发挥。 相似文献
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任务型教学法20世纪80年代在国外兴起,90年代末我国教育工作者也探索和实验这种教学法。针对任务型教学法在中国英语教育的应用中出现的问题,从对任务型教学法的概念、内容及特点分析来对任务型教学法的应用进行反思,提出建议,望能更好地适应我国外语教学的发展,提高教学质量。 相似文献
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高职教育是以培养技术应用型人才为根本目的,项目教学法就是培养应用型人才最有利的手段。本文结合艺术设计室内设计教学,就项目教学法应用的过程与教学法特点以及项目教学法的作用、效果与意义,项目化课程的培养目标从理论和实践角度开展了探讨有益的实践与探索。 相似文献
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行为引导型教学在我国的试点已近十年。对其推行的情况进行分析与思考,是进一步深入推进该教学法的一项必要而迫切的任务。文章从质量评价体系、课程体系建设、教学过程特色、考核体系形成几个方面对推进行为引导型教学进行了论述。 相似文献
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项目教学法是中职技校全面培养学生职业能力的有效渠道。针对＂计算机组装与维护＂课程的行为引导型教学特征,科学安排项目教学法设计、实施及评价等各项步骤,可以很好地调动学生的学习兴趣,锻炼学生的实际操作能力,增强团队意识。 相似文献
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任务型教学法以任务组织教学的有效的教学方法。本文先介绍了教学对象的特点,接着分析了在口语培训中应用任务型教学法的原因,最后阐述了任务型教学法在口语培训中的应用过程及其效果。 相似文献
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本文结合教学工作实践,根据职业学校学生的情况和需要,采用了以培养关键能力为核心的行为引导型教学法,使职业教育在一种新的概念与模式下运行,效果极佳。 相似文献
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任务型教学法是一种以学生为中心．以实际应用为动力和目的。培养学生综合语言能力的交际型教学方法。本文主要通过对任务型教学法的定义．教学模式的分析。阐述了任务型教学法在综合英语教学中的应用。 相似文献