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随着核心素养的发展,在小学中高年级数学教学中,教师要注重培养学生的自主学习能力,从激发他们的学习兴趣入手,让他们能主动进行数学知识的思考、探究,在理解所学知识的同时,促进数学思维的发展,使他们的自主学习能力得到提高。通过培养自主学习能力,学生在学习环节充分发挥了主体作用,具备较强的独立思考能力和分析能力,有助于提高他们的数学核心素养,实现高质量的小学中高年级数学教学。 相似文献
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在小学数学教学中,教师要坚持进行教学改革,精心设计教学内容,培养学生的自主学习能力.在教学过程中,教师要让学生进行充分思考,在已有知识的基础上进行探索,发现新知识,掌握数学概念和规律,增强他们的学习体验,树立学习主体的意识.在提高学生的自主学习能力时,教师还要注重学习方法的指导,使学生能通过独立思考理解数学知识,在实践活动中运用所学的知识,促进他们数学综合素质的发展. 相似文献
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黄芳 《试题与研究：高中理科综合》2020,(27):0011-0011
在小学数学教学改革中,教师的教学方式和教学 目标都发生了变化。在小学数学高效教学中,教师需要培养学 生的自主学习能力,让他们在学习活动中进行深入思考,发展 他们的思维能力,使他们高效掌握数学知识。在设计教学时,教师要依据学生的数学水平精心设计教学内容,激发他们的学 习主动性,让他们在独立思考中掌握数学概念,在问题引导下 进行深入学习,提高自主学习能力,构建高效的小学数学教学。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(9)
在小学数学教学中,教师要培养学生的核心素养,让学生能够通过小学数学的学习增强各方面的素质能力,提高学生的综合素质水平,让小学生在学习数学知识和技能之外,获得更加全面的成长。教师要注重加强数学教学实践,提高自己的创新能力,为小学生核心素养的培养奠定扎实的基础。这样才能给学生更加科学有效的指导,促进学生的健康成长。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(5)
众所周知,小学数学在小学学习中的地位举足轻重,数学学习不仅是要学习数学知识及原理,更重要的是培养学生的数学能力,思维能力就是其中很重要的一种能力。当今小学数学教学中,教师注重数学知识的传授,却忽略了学生思维能力的提高,这对于小学生的数学学习极为不利,"学而不思则罔",学生只是停留在学习这一层面,对数学知识缺乏思考,难免会感到迷惑。新课标对小学生的数学思维能力提出了更高的要求,无形中也对教师的教学提出了更高的要求,教师要在课堂上采取有效策略提高学生的思维能力,让学生在学习数学知识的同时,也能提高自身能力,达到新课标的要求。 相似文献
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根据小学数学新课程标准,教师在教学中要让学生进行自主、合作、探索的学习方式,充分发挥主动性,在思考中掌握数学知识,发展数学思维能力。在小学低年级数学教学中,教师要根据小学生理解能力差、学习能力不强的特点对他们进行指导,开展分层教学,使他们能够掌握有效的学习方法,在主动学习中获得良好的学习效果,实现小学低年级数学有效性教学。 相似文献
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在小学数学教学中要注重培养学生敏捷的思维、灵活地解决数学问题的能力。教师要结合生活体验,联系生活运用数学知识,逐步由形象到抽象地理解数学问题,提高数学思维能力和数学学习能力。 相似文献