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钟锟 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2022,(1)
中国文化具有地域性的特点。地域文化是按照一定空间范围内的风俗习惯和人文特色进行划分的,在日积月累的历史演变中不同地域形成了风格迥异、特点鲜明的文化。在与地域文化的交流融合过程中,中国古代诗词文化逐步发展起来,并且产生了凝重稳健的北方文学与灵秀俊逸的南方文学。因此,地域文化与古代诗词具有密切的内在联系,也造就出不同艺术美感的诗词文化风格。结合李天道所著《司马相如赋的美学思想与地域文化心态》一书,研究古代诗词中的地域文化呈现方式和情感表达,不仅有助于探索古代诗词创作的独特思路和深厚内涵,而且对于弘扬中国诗词文化与地域文化具有重要的现实意义。 相似文献
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钟锟 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2022,(1)
中国文化具有地域性的特点。地域文化是按照一定空间范围内的风俗习惯和人文特色进行划分的,在日积月累的历史演变中不同地域形成了风格迥异、特点鲜明的文化。在与地域文化的交流融合过程中,中国古代诗词文化逐步发展起来,并且产生了凝重稳健的北方文学与灵秀俊逸的南方文学。因此,地域文化与古代诗词具有密切的内在联系,也造就出不同艺术美感的诗词文化风格。结合李天道所著《司马相如赋的美学思想与地域文化心态》一书,研究古代诗词中的地域文化呈现方式和情感表达,不仅有助于探索古代诗词创作的独特思路和深厚内涵,而且对于弘扬中国诗词文化与地域文化具有重要的现实意义。 相似文献
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鸟是古典诗词的常见意象,翩翩飞鸟往往成为诗人寄托人生理想,抒写人生感慨的载体。本文试从分析具体作家作品入手,解读鸟意象的深层文化内涵。 相似文献
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周唯一 《衡阳师范学院学报》2008,29(4)
中国的学术文化历来有着经世致用的优良传统。张岳伦同志的《中国古典诗词内涵美研究》便是她对这一传统的继承。中国古典诗词的内涵美丰富多彩。尤其是那些经过干百年历史风雨冲洗和陶冶过的优秀篇章,以其丰厚的思想美、艺术美曾吸引过教育过一代又一代的年轻学子。这原本也是一种独特的文化现象,一种经世致用的学术传统。 相似文献
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在高等音乐院校,中国古典诗词歌曲是传承中华优秀传统文化的核心载体.但不少学习者对古典诗词缺乏深度解读能力,作品演绎形似神离,弱化了优秀传统文化的传承力和创造性转化.鉴于此,笔者建构了一套思维可视化解读模式:借助思维可视化工具,以"兴发感动"说为思维策略工具,"焦点问题"为导向,结合乐曲曲调节奏等,对诗词进行结构化组织和呈现,以此提升学习者高阶思维能力、古典诗词作品的悟读演绎能力,进而促进传统文化的现代传承.这一解读模式,是高等音乐院校传承中华优秀传统文化的有效策略. 相似文献
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本文所探讨的意境，是指中国古典诗词作品中的审美对象与读者审美心境之间的高度契合，是古典诗词作品中的丰富境象与作者寄寓于古典诗词作品中的绵远情思的高度统一。其本质特征在于情景交融、心物合一，即如清代王夫之所言：“情景名为二，而实不可离。神于诗者，妙合无垠。”（《萱斋诗话》）鉴于意境是构成我国古典诗词作品诸多美学特质的重要元素之一，所以，教学时，我们有必要引导学生对之加以充分鉴赏。 相似文献
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白红兵 《黔南民族师范学院学报》2003,23(1):54-60
意识流小说是西方现代派文学的重要流派，中国，古典诗词是我国古典艺术的精华，二者产生的时间、地域、文化心理背景截然不同，应无什么联系。但辽宁师范大学中文系副教授屈光先生发表于《中国社会科学》2000第5期的文章《中国古典诗词中的意识流》认为：中国古典诗词从《诗经》时代就存在(成熟的)意识流作品。笔者对此不敢苟同，特提出个人的看法，与屈光先生商榷。 相似文献
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毛泽东诗词在海外的传播已有80年的历史，直至今天仍陆续有新译本出版。本文研究分析许渊冲译本《许渊冲英译毛泽东诗词》与杰里米·英格尔斯译本《伏龙：毛泽东诗词中的孙子兵法》中毛泽东诗词的英译，探究这些译本如何呈现毛泽东诗词中的红色文化内涵。 相似文献
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选编入义务教育语文教科书的古典诗词作品不仅具有语言美、韵律美、意境美,而且有着丰富的情感,深刻的意蕴,还蕴藏着先人的品格操守、志趣情怀。古典诗词教学,应让中学生从中感受到祖国传统文化之美,提升中学生的审美情趣,为中学生的精神成长打好底色,润泽中学生的心灵。2022年9月,自实行教育部制定的《义务教育语文课程标准》以来,虽然有一些教师提高了对古典诗词教学的重视,但还存在着一些不足。笔者在简析了古典诗词的重要性、初中古典诗词教学问题与成因后,尝试从古典诗词的韵律美、语言美、意境美、价值美四个方面结合新课标要求来初步探索改进初中古典诗词教学的策略。 相似文献
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古典诗词是带有深厚历史文化积淀的文学样式，意象也是一种社会历史文化现象，它常常投射出中华民族的文化心理，民族性格，民族价值取向，本文试从家国胸怀，乡愁离绪，爱意恋情，人格精神四种意蕴形式出发，对古典诗词中的鸟意象作一浅述。 相似文献
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赵耐玲 《中国基础教育研究》2007,3(6):62-62
古典诗词是我们民族文化的奇葩，它短小精练、节奏优美、形象生动、内蕴幽远，对于学生人格的塑造、情感的陶冶、文化素养的形成、语文能力的培养等诸多方面，起着潜移默化的作用，特别是我们中小学课本中所选的那些作品，都是古典诗词作品中的精华。在教学过程中给予正确的引导，会使学生终生受益。 相似文献
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古典诗词是我国传统文化的精品,是中华民族精神文化的凝结体。如何让学生通过古典诗词的学习,体会中华文化的博大精深、源远流长、陶冶性情并吸收民族文化的智慧,是古诗词教学的的一项重要目标。然而在小学语文课堂教学中,一些教师在教学时对古典诗词这种特殊文化载体的资源开发利用得不够,仅满足于学生会背、能理解诗句的意思这种较浅的层次。那么如何利用好古典诗词这种传统的文化资源,使学生情不自禁走向传统、走进经典,如何教出古典诗词的文化意蕴来,窦桂梅《清平乐·村居》则给了我们较多的启示。 相似文献
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解雨欣 《新课程导学(上)》2022,(10):30-32
诗词作品在中国文化中具有重要地位,将诗词作品合理融入中学历史课堂也具有重要的现实意义.本文从中学历史教学中应用诗词作品的重要性、诗词作品在中学历史教学中的合理融入与应用、在中学历史教学中合理融入诗词作品需要注意的问题与要求三方面进行探讨,希望能够通过诗词的引用提升中学历史教学效率. 相似文献
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作为中国的一部文学经典,《红楼梦》中包含了许多中国特色的传统文化。由于中西方文化之间的差异性和中国古诗词的丰富内涵,文化语境成为了《红楼梦》特别是其古诗词翻译的棘手问题。该文从文化语境的一个分支,地域文化语境的角度出发,对诗词中翻译中西方地域差异之处进行研究,为中国文化走出去提供拙见。 相似文献
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作为中国的一部文学经典,《红楼梦》中包含了许多中国特色的传统文化。由于中西方文化之间的差异性和中国古诗词的丰富内涵,文化语境成为了《红楼梦》特别是其古诗词翻译的棘手问题。该文从文化语境的一个分支,地域文化语境的角度出发,对诗词中翻译中西方地域差异之处进行研究,为中国文化走出去提供拙见。 相似文献
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中国古典诗词中的民族文化心理特征举隅 总被引：1，自引：0，他引：1
中国古典诗词中表现了许多具有本民族特色的文化心理特征，探究、考察这些特征及表现形式，对于鉴赏古典诗词，继承和发扬这份珍贵的历史遗产有着重要的意义。 相似文献
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大学英语是高等教育课程中的重要部分,也是学生走向世界、传播中国声音的必要工具,因此将古典诗词融入大学英语教学符合“加强中华优秀传统文化教育”的理念。中国古典诗词与大学英语教学的融合主要体现在以下三个方面：一是古典诗词与大学英语词汇学习的融合;二是古典诗词与大学英语课文主题的融合;三是古典诗词与大学英语节日文化导入的融合。古典诗词学习不仅能增强学生对中国文化的理解和阐释能力,而且有助于培养学生的社会主义核心价值观,为大学英语课程思政开辟了新路径。 相似文献
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《普通高中语文课程标准》明确规定：“弘扬和培育民族精神,使学生受到优秀文化的熏陶。”中国古典诗词是最优秀的文化之一,是高中语文教材中构铸学生美好心灵的重要素材。因为中国古典诗词是语文教材中工具性与人文性高度统一的文学艺术作品,其中蕴含着精湛的写作技巧和丰富淳厚的人文意蕴。教学时,我们应该优化教学环节,高效引导学生在充满深邃、奇丽、睿智美学特质的古典诗词文本中感知、体味、品鉴其浓浓诗意,在“润物细无声”中顺利领略古典诗词优美意境,并在阅读、理解、鉴赏、比较或者再创作过程中享受到无穷乐趣。 相似文献
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古典诗词是我国传统优秀文化的集中体现，是中华民族语言的精粹表达。文章从古典诗词与文化传承出发，以经典个案与整体把握相结合的方式，努力探讨古诗词言语教学中的文化体现，促进学生整体的文化发展。 相似文献