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新课标指出,教育过程不只是让学生学会知识．更重要的是要让学生学会学习的方法。在小学语文教学中。如果让学生学会学习的方法．就会大大地提高课堂效率。提高课堂效率需要提高学生兴趣．为学生创设学习情境．营造一个和谐民主的学习氛围．发挥学生主动性。 相似文献
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张兵 《基础教育(重庆)》2004,(11):55-56
在技巧教学中运用“激励法”能改变学生传统的学习方式，使学生在学习中发挥主动性和创造性。采用分组教学让学生在小组学习中都受益，有效地增进健康。同时课堂中运用激励能提高课堂教育效果 相似文献
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新课改强调要充分调动学生学习的自主性,让学生主动学习。在教学过程中,教师采取多种形式,创设各种情境,精心准备各种问题,给每一位学生学习的空间与机会,让学生在课堂上充分发挥主体性。现代教学观强调学生是学习的主体,学生发挥学习主动性,教师辅助、督促学生学习。教师要重视培养学生主动学习的习惯,发挥学生在学习过程中的主动性和积极性,激发学生的学习兴趣,营造宽松、和谐的学习气氛,引导他们参与课堂学习的全过程,调动学习主动性。文章主要从主动学习的意识、构建和谐的师生关系、增强学习的信心及学习方法四个方面,探讨如何培养学生学习英语的主动性,成就精彩高效课堂,达到预期的教学效果。 相似文献
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在教学实践中很多教师意识到：学生是受教育的主体,把课堂还给学生,让课堂充满活力,让学生愉快地学习已成为当今教育的发展趋势。如何在课堂教学中贯彻主体思想、培养学生的主动性、提高课堂的有效性？本文从实践出发,思考和总结出通过培养兴趣、激发动力;鼓励质疑、激活思维;确立目标,激情参与等途径引导教者发挥学生在数学学习中的主体作用。 相似文献
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李俊兰 《语文学刊:高等教育版》2013,(7):149-150
笔者通过介绍课堂上如何激发学生学习语文的兴趣,调动学生的积极性和主动性,并通过多种方法,引导学生积极思考;以达到让学生的学习情绪在课堂上始终保持在最佳状态的目的。 相似文献
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但永彪 《学生之友(初中版)》2009,(11):17-17
在现行教育教学中,新课程标准要求我们课堂教学必须改革,改革的目的是:课堂,让学生自己做主!通过教师的辅导、引导和学生的主体活动让课堂变得丰富多彩、生动活泼,以调动学生学习的积极性、主动性和创造性。在我们西部偏僻的农村初级 相似文献
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李俊兰 《语文学刊:高等教育版》2013,(13):149-150
笔者通过介绍课堂上如何激发学生学习语文的兴趣,调动学生的积极性和主动性,并通过多种方法,引导学生积极思考;以达到让学生的学习情绪在课堂上始终保持在最佳状态的目的。 相似文献
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让学生的主动性充分地发挥出来,使他们成为课堂的主人,是我们每个教师义不容辞的责任。教师可从激发学生学习的兴趣;让学生真正成为课堂的主人;引导学生思考,学会质疑;让学生带着问题走出课堂,拓展知识面这几个方面提高学生学习的主动性。 相似文献
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“要让学生动起来,要让学生活起来,要让原本‘阴云密布’的课堂洒满阳光。”信息技术的迅猛发展,多媒体教学进入课堂,实现了语文教学前所未有的优化。运用多媒体教学能够激发学生的学习兴趣,发挥学生的主动性和探索性,发展学生的思维,提高了教育教学质量。 相似文献
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孙乐微 《中国教育技术装备》2009,(16):58-59
新课程倡导自主、合作、探究的学习方式,本文通过案例研究,旨在探讨在试题分析课堂上如何发挥学生学习主动性,让学生成为课堂的主人,从而提高试题分析课堂有效性. 相似文献
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卢佳 《中国科教创新导刊》2013,(3):57-57
本文在比较了传统教育理念与高中新课标的不同点之后,提出了＂正确定位高中语文课程性质、培养学生的创造能力、让学生成为课堂主人＂等几种培养学生学习高中语文主动性的行之有效的方法。 相似文献
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新课程改革理念使历史课堂出现了生机和活力,教师应该针对不同的教学情境,采用不同的教学方法,最大限度地让学生动起来,提高参与度,获得知识,培养能力。
一、诱导学生自觉学习的动机,让学生“想”动
学生是课堂的主人,学生在课堂中的中心地位决定历史教学必须以学生为中心。但要确立学生在课堂中的中心地位并不是一件容易的事。学生的学习主动性来源于学生的学习动力,学生有了学习兴趣和动力也就有了学习的主动性。 相似文献
一、诱导学生自觉学习的动机,让学生“想”动
学生是课堂的主人,学生在课堂中的中心地位决定历史教学必须以学生为中心。但要确立学生在课堂中的中心地位并不是一件容易的事。学生的学习主动性来源于学生的学习动力,学生有了学习兴趣和动力也就有了学习的主动性。 相似文献
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刘良 《读与写:教育教学刊》2013,(1):99
在教学过程中,学生知识的获得,必须通过学生积极思考和实践活动,必须激发学生在学习过程中的积极性、主动性和独立性。因此,把课堂还给学生,把学习的主动权交给学生,让学生自主学习,给学生充分的学习时间,放手让学生自主学习,让学生的学习主动性得到充分的发挥,使学生真正成为学习的主人。 相似文献