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企业的管理创新是以企业文化为宗旨、原则,以健康有序的组织结构为传播载体,并在科学合理的战略指导下实现的。本文分别从企业文化、战略制定、组织结构三个视角论述苹果公司的管理创新,具体包括:在塑造企业创新文化中坚持以人为本,通过建立股票期权制度来打造自己的精英人才文化;在制定新时期企业战略中,打破传统观念,积极开展同行业间、不同行业间的战略联盟;在构建企业组织结构中,坚持至繁归于至简的理念。 相似文献
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政府组织结构的选择与构建,是政府机构设置的重要因素,主要包括国家行政组织内部的权责关系、分工协作方式、职权职能划分、机构设置和岗位设置等内容。中国政府机构设置应以建立满足现代化需求、导向型的政府权力为导向,包容一个多元内涵的目标系统为目标。在设计政府组织横向职能结构时应遵循合法性原则、精简原则、高效原则、科学原则和适应性原则。我国政府组织结构化改革过程中,要完善法律法规,明确政府职能,精简政府机构,完善评估和监督机制,更好地为公民服务。 相似文献
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设计的原则 人才资源流动体系设计的主要目的是促进企业有关人员有序而合理的流动．优化企业的人才资源结构体系．更好地为企业的发展和战略目标的实现提供必要的人才资源。在设计过程中主要体现了以下几个方面的原则： 相似文献
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设计的原则 人才资源流动体系设计的主要目的是促进企业有关人员有序而合理的流动,优化企业的人才资源结构体系,更好地为企业的发展和战略目标的实现提供必要的人才资源。在设计过程中主要 相似文献
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高等职业教育的生命力在于其为社会认可的办学特色。因此,深化改革、大胆创新,真正办出高职特色,乃是高职教育实践和理论研究的重大课题。高等职业教育的特色,主要体现在培养目标、人才规格与培养模式上面,其影响因素很多,笔者认为,其中最为关键的有专业教学设计、教材、师资和实践教学基地等四大要素。 高职教育必须根据地区和行业发展的实际需要合理设置专业。高职专业设置的原则简单地说有三条:需求原则（尽可能满足社会的现实需求,主动适应社会的潜在需求并创造社会的未来需求）、行业定位原则（以行业发展为主导,以职业岗位或岗位群为依据设置专业）、复合原则（按岗位职责将相关专业进行复合、在专业内进行课程与 相似文献
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吴桂英 《长江工程职业技术学院学报》1993,(4)
《建筑结构》是水利水电工程专业的一门重要专业基础课。中专学生学习这门课程的目的是:了解结构设计的基础理论和基本知识,掌握设计的基本技能。为了使学生学好这门课,老师在教授过程中,应始终如一地贯彻理论联系实际的教学原则,不仅使学生获得系统的理论知识,而且能将所学知识运用于解决实际问题,怎样贯彻理论联系实际的原则呢?我在教学中,通过不断的摸索和总结,主要做到了以下几点: 相似文献
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浅论高校学生社团的组织结构设计 总被引：2，自引：0，他引：2
本从组织结构设计的角度分析了影响高校学生社团建设和发展的重要因素，总结了高校学生社团组织结构的主要特征和设计原则，进而结合案例归纳出几个具体的组织结构模型，同时提出借鉴当代公司制的理念和科学组织模式优化社团结构设计的创新思路。 相似文献
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袁立波 《零陵师范高等专科学校学报》2013,(10):95-97
企业组织结构没有优劣之分,只有适合与否。为更好地适应企业发展要求,与组织结构相关理论研究的蓬勃发展相呼应,企业组织结构模式创新也在不断发展。企业组织结构创新要受企业经营战略、企业环境、企业技术特点、企业成长阶段、企业治理结构等传统因素的影响,并呈现出扁平化趋势、柔性化趋势、虚拟化、网络化等一系列趋势。 相似文献
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探究式实验教学是现行小学科学实验教学中常用的一种模式,主要结构分为发现问题、提出问题、设计实验、实验验证和得出结论。探究式实验教学强调既动手又动脑,让学生在实践中探索研究和发现知识,有利于培养学生的创新意识、创新思维及实践能力,全面提高学生的科学素养。一、探究式实验教学的设计原则1.探究性原则。探究性原则是指:所设计的实验包含的科学规律往往隐藏在较深的层次,需要学生去挖掘;实验的条件和结果之间往往存在着较大的 相似文献
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企业职工教育机构,指企业内部开展职工教育的组织,它包括企业职工教育的领导体制、组织体系和专门管理实施机构等。设置科学的职工教育机构,是企业职工教育有效开展的组织保证和必要条件。 一、企业职工教育机构设计的原则 各个企业的情况千差万别,不可能规定一个统一的职工教育机构模式。每个企业必须从自己的实际情况出发,注意遵循如下原则来设置职工教育的组织机构: 1.有利于为企业生产发展和经营管理、技术进 相似文献
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陈家才 《辽宁教育行政学院学报》2002,19(3):9-10
管理创新是现代企业生存和发展的持久动力源泉 ,管理创新是一项包括企业思维观念、技术能力、组织结构和制度设计等创新的系统工程 ,管理创新在很大程度上影响着国有企业的发展趋势。 相似文献
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一、识别和培养核心团队从理论上讲，企业采用何种组织结构主要与企业自身的行业特点有关，不存在严格意义上的学习型组织结构。目前国内多数企业的组织机构是按照企业的业务流程设计的，这种组织机构有利于企业对具体工作的管理，但客观上将整个经营过程割裂成一个个单独的片断，使业务知识和专业人员局限于各个不同的部门范围，相互协调和沟通的渠道不畅，不利于学习型组织倡导的知识共享、团队学习和系统思考等特性。学习型组织致力于创造一种精简的、扁平化的、有弹性的组织结构，因此，在传统企业中，淡化部门间界限，识别和培养核心团… 相似文献
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关于现代企业管理创新的思考 总被引：3，自引：0，他引：3
陈家才 《辽宁教育学院学报》2002,19(3):9-10
管理创新是现代企业生存和发展的持久动力源泉，管理创新是一项包括企业思维观念、技术能力、组织结构和制度设计等创新的系统工程，管理创新在很大程度上影响着国有企业的发展趋势。 相似文献
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高职院校内涵发展因受社会经济发展、国家政策和自身发展内在要求等因素的影响,在功能发挥上存在较明显的偏差,境界体现上分层也比较明显.从功能发挥上看,一是组织结构创新不够,与行业、企业互利共生的体制机制尚未真正形成. 相似文献
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"工学结合"教育模式的组织与运行机制的研究 总被引：7，自引：0，他引：7
徐世军 《天津职业院校联合学报》2008,10(4)
依托企业,推进工学结合人才培养模式的创新,是解决高职毕业生与企业需求矛盾日益突出的关键,结合学院的教学管理实际,发挥依托行业办学的优势,走产学研道路,积极主动地更新观念、创造条件、建立有效的工学结合教学运行机制,科学合理地组织实施工学结合教学过程,在教学全过程中与企业紧密结合,达到学生、企业、院校三方共^的效果。 相似文献
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徐世军 《天津成人高等学校联合学报》2008,(4):28-30
依托企业,推进工学结合人才培养模式的创新,是解决高职毕业生与企业需求矛盾日益突出的关键,结合学院的教学管理实际,发挥依托行业办学的优势,走产学研道路,积极主动地更新观念、创造条件、建立有效的工学结合教学运行机制,科学合理地组织实施工学结合教学过程,在教学全过程中与企业紧密结合,达到学生、企业、院校三方共^的效果。 相似文献
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原伟 《中国教育研究与创新》2006,3(11):73-76
学习型组织的管理理念，鲜明地体现了知识经济时代对企业组织管理模式变化的要求。在人类社会进入知识经济时代之后，创新已经成为迎接知识经济的挑战、促进企业成长和发展的最为关键的因素。企业生存和发展的主要条件已不再是降低成本、提高效率等因素，而是创新力、学习力的较量。企业一旦加入竞争之中，对付日益加速的变化只有一种战略可言：不断学习、创新；再学习、再创新。学习力和创新力是企业核心竞争力的重要体现和实现途径，管理好了员工的创新力，似乎就离成功不远了。因而，管理员工的创新力就成了摆在众多管理者面前的巨大诱惑。本文将探究企业创新的内涵，并从学习是创新的源泉出发论证学习是创新的基础，创新要求企业成为学习型组织以及如何创建学习型组织。 相似文献
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程宝文 《山西教育(综合版)》2003,(10):44-45
创新教育是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育 ,是素质教育的灵魂。如何在教学中实施创新教育是当前教学研究的重要课题。笔者认为 ,目前在化学教学中实施创新教育主要有三种途径 :一、在课堂教学中实施创新教育课堂教学是实施创新教育的主要阵地 ,是目前学校教学的基本组织形式 ,而且在今后一段时间内仍然如此 ,因此 ,在课堂教学中应按探索性、动态化、综合性的理念去组织教学 ,以营造出实施创新教育的氛围。探索性就是通过有计划地介绍一些生活中的化学问题 ,有意识地设计一些错误 ,形成探索情境 ,从而促使学生自主地去发… 相似文献
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《鸡西大学学报》2017,(6)
复杂的外部环境以及后发企业的强大冲击力使得在位企业的竞争优势与行业地位受到挑战。单纯依靠维持性创新已不能帮助企业应对激烈的竞争环境。但在位企业的能力与环境更适应维持性创新的要求,所以开展破坏性创新将面临核心刚性、路径依赖和组织性的障碍。试探讨通过二元性组织解决在位企业平衡维持性创新与破坏性创新之间的矛盾:1.组织结构的二元性:在负责维持性创新的主流创新组织以外建立独立的破坏性创新组织;2.资源获取的二元性:当企业内部资源不足以支持破坏性创新的需要时,寻求外部的支持途径;3.激励机制的二元性:根据两种创新各自的特点以及不同的激励目标提供不同的激励方式;4.组织文化的二元性:保持两种创新组织文化的灵活的关系。 相似文献
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语文教学中,大到课堂设计,小到提示发问,教师都要认真组织设计,从教学的实际出发,从教学对象、教学内容出发,留心学生在课堂上每一个细微的变化,根据学生的实际情况,调整教学方法,有计划、有步骤地挖掘创新因素,培养学生的创新意识. 相似文献