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《滨州职业学院学报》2007,(1)
在书面语色彩的词语中,特别是成语中,要用“作”。例如下面的词语都用“作”:作罢、作弊、作对、作废、作怪、作乱、作战、合作、振作、作壁上观、作法自毙、作茧自缚、作威作福、犯上作乱、逢场作戏、敢作敢为、孤军作战、胡作非为、矫揉造作、苦中作乐、令人作呕、乱作一团、默不作声、忸怩作态、认贼作父、始作俑者、述而不作、所作所为、为非作歹、兴风作浪、以身作则、装腔作势、自作自受在口语色彩的词语中,用“做”,例如:做工、做事、做媒、做梦、做人、做生意、做贼心虚、小题大做从词语的搭配说,“作/做”后面的词语如果也常作为动… 相似文献
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张天华 《吉林体育学院学报》1995,(4)
日本筑波大学是一所享有国际盛誉的新型的本科学制4～6年的综合性大学。它是由人文科学、社会学、自然学、比较文化学、人类学、生物学、农林学、社会工程、情报学、基础工程、医学、体育、艺术等学院、学科群、专业科系和各种高科技的研究所组成的日本文化、科技中心学 相似文献
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杨同庚 《六盘水师范高等专科学校学报》1993,(3)
古代诗文中描述不同时期不向阶级的人们的衣食住行的生活情景时时可见,其中涉及“衣”(即“服装”)的词语极多:从服装的类别来看,便有衣、裳、裙、裋、膝裤、袴、衫、褐、半衣、袜、襦、裈褐、袍等;从著装者的身分等级的规定(即所谓“服制”)来看,就有衮、冕衮、黄袍、命服、章服、补服、花衣、蟒袍、朱紫、 相似文献
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"切合题旨"是修辞的第一义.只有把握好了制约它的诸多因素,才能做到"切合题旨".制约"切合题旨"的主要因素有"时间、地点、场合、话题、对象、年龄、性别、身份、职业、修养、思想、性格、好恶、处境、风俗、信仰、方言、语体、风格"等等. 相似文献
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首先,对中国2007-2011年30个地区人身保险费的赔付支出和保险费收入建立起个体固定效应模型．结果表明,各地区的人身险赔付支出倾向是相同的,都倾向于对数保费每收入100元,保险公司的对数赔付支出约为29元．然后,对反映个体差异的估计值进行了聚类分析,结果显示：海南、宁夏、青海是我国赔付支出最少的地区;重庆、新疆、广西、内蒙古、甘肃、贵州是赔付支出第二少的地区;处于中间位置的地区是湖南、山西、安徽、湖北、福建、云南、江西、陕西、天津、吉林;赔付支出较多的地区是广东、山东、河南、浙江、河北、黑龙江、辽宁、四川;赔付支出最多是江苏、上海、北京． 相似文献
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武振玉 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2010,(3)
殷周金文因其特定内容的关系,表示赐予义的动词数量较多,计有赏、赐、贶、釐、饋、齎、贿、赠、畀、舍、授、稟、遗、降、绥、宾、令(命)、休、惠、、匄、↑诸词,构成了一个丰富的同义词系统。这些词在出现频率、出现时间、具体词义、用法等方面都表现出较为明显的特点。对其进行全面调查探讨,对了解殷周金文乃至上古汉语同义词的应用情况将有所裨益。 相似文献
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文化是一个复合体,语言是文化的重要组成部分和载体.不同民族语言有着不同的文化负载.翻译必须注意文化负载并讲究译法.文化负载表现在词语内涵及感情色彩方面的差异、宗教词汇的差异、词汇空缺、习语上的差异、风俗习惯用语上的差异、表达方式上的差异和价值观上的差异等等.对负载文化的语言的主要译法有:直译法、意译法、直译意译结合法、音译法、音译意译结合法、解释法、空缺弥补法、套用法、具体法、抽象法、转换法、改写法、替换法、求同存异法、归化法、异化法、等等.此外,还有语篇、文体、音韵等方面文化负载上的差异及其相应译法种种,值得进一步深入探讨. 相似文献
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潘永健 《广州体育学院学报》1981,(1)
前言任何科学家的成就都有赖于他的基础知识,培养一个优秀足球运动员也离不开这个规律。一个优秀足球运动员的各种因素,形成于儿童、少、青年时期。一个优秀足球运动员需要具备的素质很多,如:模仿能力、观察能力、反应能力、判断能力、分析能力、运动感能力、思考能力、沉着勇敢刚毅顽强的性格、协调性、灵敏性、柔韧性、速度、力量、爆发力、速耐力、耐力、弹跳力、急停急跑急动急跳急转的专项能力、各种技术等。这些素质大 相似文献
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熊坤新 《玉溪师范学院学报》2004,20(9):32-34
宋希仁先生所著的《人生哲学导论》立足于人生的真善美的哲学阐发 ,从人生的寿律、人生的阶段、人生的实存、人生的理想、人生的道路、人生的价值、人生的纯朴、人生的崇高、人生的不朽等方面向人们展示出人生的真、善、美 ,启迪人们对真、善、美的追求。 相似文献
12.
胡宁 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》1999,(4)
陕西师范大学汉语言文字学学科是国家首批批准建立的硕士学位点,共设汉字学、汉语音韵学、训诂学和语法学四个研究方向。老一代的学者有冯成林、高元白、贾则夫、傅子东、郭子直、辛介夫、赵克诚、吴世勋等一批全国知名的专家。现在校工作的有郭芹纳、胡安顺、迟铎、张向群、王辉、刘静、党怀兴、陈枫、张政飚、韩宝育、兰宾汉、刘继超、白玉林、杜敏等一批中青年学者（其中兼职１人）。学位点自１９８１年招生至今,连续招收硕士研究生１９届共５７人,已毕业４４人,其中有１０人先后考取北京大学、北京师范大学、四川大学、复旦大学、暨… 相似文献
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王霄 《北京宣武红旗业余大学学报》2005,(4):25-27
小雕件的创作题材全部具有中华民族鲜明的特色．显示着炎黄子孙的智慧和情感，无论是在何时何地它们都会令华夏儿女备感亲切，常见的人物有：如来、观音、弥勒、达摩、罗汉、济公、韦驮、天王、福禄寿三星、钟馗、关公，八仙、嫦娥、和合二仙、 相似文献
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孙成祜 《北京广播电视大学学报》1999,(1):30-32
劳务报酬所得分为两种：独立个人劳务报酬所得与非独立个人劳务报酬所得。我国个人所得税法规定的独立个人劳务报酬所得，是个人独立从事各种技艺，提供各项劳务取得的所得。如个人从事设计、装璜、安装、制图、化验、测试、医疗、法律、会计、咨询、讲学、新闻、广播、翻译、审稿、书画、雕刻、影视、录音、录像、演出、表演、广告、展览、技术服务、介绍服务、经纪服务、代办服务以及其他服务取得的所得。 相似文献
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教具是教学时用来讲解说明某事某物的模型、实物、图表和幻灯等的总称。教具的运用是教师在各科教学过程中,向学生传授知识,进行教育的一种辅助手段。它的最大特点是直观性,是教学中不可缺少的工具。 教具的种类很多,小至各色粉笔、板擦、教鞭、挂图、样本、模型、实物、图表等,大至幻灯、录音、录像、电影之类。一般可分为两大类:一是传统教具。如挂图、卡片、实物、标本、仪器、药品等。这类教具按其形式又可分为:自然物体教具,如活的动物、植物及标本、矿物、工业制品等,复制教具,如地形、浮雕、各种机器及部件的模型、人体各部分的模型等;图片教具,如各种照片、图画、插图、画片等;象征性教具,如地图、绘画、图解、地球仪等。目前,传统教具在教 相似文献
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浅谈新课程中教师行为的变化 总被引：1，自引：0，他引：1
纪金 《扬州教育学院学报》2003,21(3):52-54
基础教育课程改革的实施,迫切要求教师的传统角色要发生根本性的变化,教师要由传统的管理者、主导者、传授者、教书匠、实施者、控制者变为现在的组织者、引导者、促进者、研究者、开发者和创造者。 相似文献
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本刊编辑部 《济宁师范专科学校学报》2015,36(3):128
《济宁学院学报》(1980年创刊)是由济宁学院主办的综合性学术理论刊物,双月刊。第1、2、4、5期刊登社会科学方面的论文,主要栏目:哲学、经济学、历史学、社会学、管理学、文学、艺术、语言学、外国文学、教育学、心理学、儒学研究、运河文化、教育教学等。第3、6期刊登自然科学方面的论文,主要栏目:自然科学、体育、旅游地理、外语等。本刊面向全国高校教师、在读研究生、学术科研机构征稿。1.稿件要求文稿:论点鲜明、有新意、论据可靠、论述正确、文字练达。题目:用简洁、恰当的词组反映文章的特定内容,把论文的主题明白无误地告诉读者。一般不宜超 相似文献