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什么是意志?意志的基本特征是什么?意志是人为了实现某种目的、在行动中自觉克服困难时表现出来的心理过程。人为了改造客观世界,就必须预先确定目的和计 相似文献
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中学生意志的发展与培养天津教育学院副教授林镜秋中学生的意志是在生活与学习活动中得到发展的。其发展及特点如下。一、意志行动目的的发展意志行动的目的是指一个人在行动之前对自己行动结局的预想。中学生的行动目的,则是由盲目向自觉,有选择发展的。初中学生的行动... 相似文献
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浅谈意志和情绪对学习效果的影响延寿县教师进修学校商荣波一、学生的意志对学习效果的影响意志是人为了实现其预定目的自觉努力的一种心理过程。意志有两个心理特征：一是它的目的性，意志是使人自觉地为实现既定目标而进行的行动；二是它的坚持性，意志使人在实现目标的... 相似文献
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李胜志 《中学语文教学参考(初中生版)》1999,(7)
意志是指人在某种行动中表现出来的稳定的特征。它是人自觉地确定目的,根据目的支配,调节行动,以实现预定目的的心理过程。语文教学中学生意志品质的培养,可以从如下四个方面着手。一、自觉性自觉性指一个人的意志行动具有明确的目的性,对自己的行动目的及其社会意义... 相似文献
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培养孩子做事有“长性”,是一个锻炼孩子的意志品质的过程。意志是人自觉地确定目的,根据目的的支配来调节行动,从而实现预定目的的心理过程。意志行动是人所特有的,往往与克服困难相联系。坚强意志的基本品质就意味着自觉性、果断性、坚韧性和自制力等。 相似文献
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培养孩子做事有“长性”，是一个锻炼孩子的意志品质的过程。意志是人自觉地确定目的，根据目的的支配来调节行动，从而实现预定目的的心理过程。意志行动是人所特有的，往往与克服困难相联系。坚强意志的基本品质就意味着自觉性、果断性、坚韧性和自制力等。 相似文献
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胡永萍 《赣南师范学院学报》1998,(6)
意志是人自觉地确定目的,并根据目的调节支配自身的行动,克服困难,去实现预定目的的心理过程。意志是人类所特有的心理现象,是人们意识能动性的集中表现。意志常常通过人的行动来实现。人在认识事物时,不是消极地被动地反映外界事物,他总是带有一定的情感体验,并采... 相似文献
8.
陈洁 《周口师范学院学报》1998,(2)
我们都知道,意志是人为了达到一定的目的,自觉地组织自己的行动,并与克服困难相联系的心理过程。意志作为人所特有的心理现象,是人的意识能动性的集中体现,是成人、成才和成事的内在动力。积极的意志品质,如自觉、坚定、毅力、恒心、自制等,会促进一个人坚定的意志力的形成,产生积极的意志行动。反之,消极的意志品质,如盲从、独断、执拗等,则会阻碍坚定的意识力的形成,产生消极的意志行动。若中师生有着坚定的意志力和良好的意志品质,就能够刻苦地学习数学,完成学习任务。若没有坚定的意志力和意志品质,就会对学习产生冷漠情绪,畏难情绪、厌恶感等,这些都会妨碍意志行动的贯彻,甚至动摇乃至削弱学习的决心和信心。 相似文献
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学习是一种探索知识的过程。新课程的自主学习能力更强调学生通过自身的努力获得知识,这就要求学生必须有坚强的自学意志品质。所谓意志是人自觉地确定目的,并根据目的调节和支配行动、克服困难以实现预定目的的心理过程。克服困难是意志行动的最主要的特征,没有困难的行动不能称为意志行动。因此,在政治课自学过程中,教师要善于塑造学生坚强的自学成才意志品质。 相似文献
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意志是人自觉地确定目的,并根据目的支配、调节自己的行动,克服困难以实现目的的心理过程。意志是人特有的心理活动,是人的意识的能动性和积极性的体现,是关系到学生学习成败,活动效率高低的一个重要因素。本文结合作者教学经验阐述了高职学生英语意志品质的培养方式和途径。 相似文献
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培养孩子做事有“长性”,是一个锻炼孩子的意志品质的过程。意志是人自觉地确定目的,根据目的的支配来调节行动,从而实现预定目的的心理过程。意志行动是人所特有的,往往与克服困难相联系。坚强意志的基本品质就意味着自觉性、果断性、坚韧性和自制力等。孩子做事没长性,其根源多与家教存在的问题有关:一是以家长的目的代替孩子的兴趣,将成人意志强加给孩子;二是家长企图支配孩子的行动,造成孩子与家长的长期对抗;三是孩子“有长性”的事情家长视而不见,甚至是完全反对,因而不能发挥孩子自身的意志行动能力;四是批评惩罚多于鼓励肯定,孩子将… 相似文献
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梁军 《成都教育学院学报》2002,16(9):50-51
什么是意志?意志就是人自觉地确定目的并支配行动,克服各种困难,以实现预定目的的心理过程。新颁布的《九年义务教育全日制初级中学数学教学大纲》中明确指出:“要培养学生学习数学的兴趣、信心和毅力,实事求是,探索创新和实践的科学态度。”这表明情感、意志、态度等非智力因素 相似文献
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李百珍 《天津师范大学学报(社会科学版)》1991,(3)
一、实检目的: 意志是自觉地确定目的,根据目的支配调节行动,从而实现目的的心理过程。在行动中表现出来的意志品质是有年龄差异的。我们试图通过对各年龄组幼儿意志的自觉性、自制力和坚持性品质的实验研究了解幼儿意志发展的状况,为幼儿教育改革提供心理学依据。 相似文献
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意志是人们自觉地克服困难以实现预定目的的心理过程,是人的意识能动作用的表现。意志是人们在日常生活、学习和工作中表现出来的,所以一般又叫意志行动。一个人的愿望、理想和信念能否变为现实,事业上是否有成就,都离不开坚强的意志。因此,它是人们重要的心理品质之一。意志是人们在社会实践中,通过教育特别是自我教育逐渐形成和发展起来的。一个具有良好意志品质的人,不仅善于果断地作 相似文献
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一、问题的提出随着我国人民生活水平的提高和独生子女的增多，对学生进行坚强意志教育已刻不容缓；进行意志教育的同时，就需要对儿童的意志品质的现状及儿童意志培养的效果进行评价，本方案就是适应这种需要，吸收了有关研究成果并加以创造性的修改完善而成。二、意志评价的理论依据与特点１．意志评价的有关理论依据简述：意志是人自觉地确定目的，并根据目的调节支配自身行动，克服困难，去实现预定目标的心理过程。意志表现为意识对行动的调节，这种调节表现为意志对行动的发动和制止两方面：前者表现为推动人们达到目的的行动；后者表… 相似文献
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意志是人们为了达到一定的目的．自觉地组织自己的行动。并想方设法克服困难的心理过程。人的意志品质主要包括自觉性。坚定性果断性和自制力，这些品 相似文献
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意志是人所特有的一种心理现象,是人为了实现确定的目的,而支配自己行动时自觉克服困难的心理过程。而意志品质就是意志的具体表现。坚强意志的基本品质主要有:科学性、果断性、坚持性和自制力四种,且有着内在联系,是相互影响的。这是人的意识能动性的集中体现,是成人、成才和成事的内在动力。 相似文献
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什么是意志?意志是人们在认识的基础上,自觉地确定有意义的目的,并根据这一目的来调节支配自己的行动,克服情绪上、心理上各类障碍以及主、客观方面的各种困难,使之实现的主观能动过程。意志是人的心理现象,它包括:目的、坚持、自制、勇敢、果断、主动等基本品质,这些基本品质,反映在行动上,就可以衡量一个人的意志是否坚强,也可在很大程度决定事业上的成败。本文拟就幼儿意志品质的培养作一些初步的探讨。 培养幼儿意志品质的重要意义 意志的培养,主要是在道德品质的培养过程中完成的。这个过程包括道德认识、道德情感、道德行为、道德意志这几个基本要素。道德认识是指对事物和行动的是非善恶的评价;道德感情是指人依照一定的道德认识评定自己或别人的行动时所产生的一种内心的情绪体验,是人对事 相似文献
20.
何正洲 《新校园(当代教育研究)》2009,(4)
心理学表明:意志是一个人在有目的的行动中,自觉克服困难的心理过程.这个心理过程的发生发展与认识过程和情感过程是相统一的,它们是互相促进,不断发展和变化的. 相似文献