共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
2.
一、第一课时师:上课前先问同学们一个问题:大家喜欢不喜欢读小说呀?生(齐):喜欢。师:能告诉老师,你们是怎样读小说的吗?(学生纷纷举手。)生:每读完一篇小说,我都会不由自主地回忆小说的故事情节,并把小说中有趣的故事讲给同学和朋友听。师:复述故事情节,既可以锻炼自己的口才,又与别人共同分享阅读的快乐。好!师:既然大家都喜欢读小说,老师就满足大家的这种爱好,这节课,我们就来学习鲁迅在1921年写的一篇小说《故乡》,通过这节课的学习,我们不仅要读通读懂小说《故乡》,而且要探讨阅读小说的方法。师:昨天,安排大家回去预习课文,按照我们的… 相似文献
3.
第一环节：创境激情,导入新课师：今天是王老师第一次给大家上课,看老师给大家带来了什么。（播放视频）快看,你看到了什么？生：我看到了荷叶。师：刚才谁在看大屏幕的时候注意到了,＂荷叶＂的＂荷＂是怎么写的？生：上面是草字头,下面是单人旁和＂可＂。师：你真会观察。＂荷＂是一个生字,来,伸出小手和老师一起写：它是上下结构,上面是草字头,单人旁在左边,要写得窄一点,＂可＂在右边,要写得稍宽一点。齐读!生：（齐）荷。 相似文献
4.
<正>一、谈话揭题师：今天是位新老师给大家上课。我姓张,名玉栋,（出示：张玉栋）就是这三个字。我叫——生：张玉栋。师：你们觉得这个名字怎么样？生：非常好,听起来感觉很好。生：我觉得这个名字有来源,不像有些名字,就是随便取,如二娃、三娃之类的。师：看来你接触过农村的孩子,听说过这样的名字。张老师今天就要给大家介绍这么一个人,他叫——（板书：三黑）来读一读这个名字。 相似文献
5.
（内容：苏教版三年级上册习作7）
一 听记句子,营造童话氛围
师：小朋友们喜欢听故事吗？今天老师给你们讲个童话故事,这个故事的名字叫《草地上的故事》。请同学们先跟老师一起写一写故事的题目。拿出作文本和笔,请把故事的题目写在第一行的正中间。一起读题目。 相似文献
6.
师：这节课，我们一起去欣赏五彩池的绮丽风光，感受它独特的魅力。现在同学们打开书，请几位同学分自然段朗读课文，其他同学认真思考：课文围绕着五彩池主要讲了什么？（老师先根据举手情况指名３人，请第３名同学推荐一人读书）师：你为什么推荐他呀？生：他平时读得好。师：看来你很懂得去欣赏别人。（请第４名学生再推荐一人读书）老师有个建议：平时由于性格等原因不爱发言的同学，能不能给他们提供锻炼的机会？（５位学生读全文）师：几位同学都读得很好，基本上做到了正确、流利，相信在深入学习之后会读得更好。谁能回答刚才的问题… 相似文献
7.
一导入新课,扫清阅读障碍师：同学们,今天我们要学习一篇新课文,跟老师一起读课题：圆明园的毁灭。生：圆明园的毁灭。师：（板书课题）＂圆＂里面的点要写得长一些,写＂园＂字要写好里面的竖弯钩。同学们都预习了课文,也搜集了相关资料,谁能用一句话来介绍一下圆明园？生：曾经的圆明园非常宏伟。生：曾经的圆明园里面有无数珍藏。生：圆明园是一个皇家园林。生：圆明园的毁灭让人非常痛心。师：同学们预习得非常充分,了解了不少资料,我相信大家对于文中的字词也一定认识了。（出示） 相似文献
8.
师:早上好!同学们,这节课我们学习的课文题目叫———(学生齐读课题)重音落在哪个词上?生:奇迹。师:对,请大声地再读一遍。好的,声音响亮。现在请同学们也这样大声地各自散读一遍课文。读完后,请大家回答一个问题:奇迹为什么会发生在星期一的早晨?好,请各位同学大声地散读课文。开始———(学生散读课文)师:大家读得很认真,接下来该回答问题了:奇迹发生在星期一的早晨,你说大概会是什么原因呢?生:大概星期一是新一周的第一天吧。师:我们同学星期一到学校上课心情怎么样?生:我个人的意见:我非常伤心。(笑声)因为放了两天假,然后要投入到紧张… 相似文献
9.
一词语复习,切入新课
师：同学们,课文都预习了吧？（板书：日寇）这个词怎么读？
生：rì kòu。
师：中国的汉字很有意思。知道＂寇＂这个字以前是怎么写的吗？（老师板书篆书＂寇＂）＂寇＂字由三部分组成：＂宀＂是房屋,＂元＂这里指人的头部,＂攴＂是手持棍子。 相似文献
10.
11.
教学要求１．创设情境，激发学生说真话，表真情。２．指导学生把自己的真实想法写出来，做到内容具体，感情真实。３．提高学生评价作文的水平。教学过程师：同学们，你们都羡慕当老师，是吧？（生点头）今天，我们也来当当老师好不好？生：好。师：我们班四十位老师和李老师一道来评一评一位同学的作文，大家可以各抒己见，看谁的老师当得好。师：（出示灯片１：《夸妈妈》）这儿有一篇文章，请一位同学读，其余的同学边听边思考：你觉得这篇文章怎么样？请评一评。（生念文章《夸妈妈》———夸妈妈一天晚饭后，我和爸爸妈妈在家看电视。… 相似文献
12.
13.
丁可 《少年文艺(南京)》2010,(4):39-40
今天的作文课,李老师让我们聊聊自己名字的故事,猜猜同学名字的来历,我顿时来了兴趣。
我叫丁可。我一直以为这个名字没有什么特别的意思,就是笔画少,好写一点儿。后来听爸爸讲,原来我的名字是他从梦里得到的。 相似文献
14.
<正>一、讲述故事，带入任务情境师：同学们喜欢听故事吗？生：喜欢。师：很好。今天老师给大家讲一个故事。（教师简要讲故事）师：知道这个故事的名字吗？生：后羿射日。师：这个故事咱们都很熟悉了。就在今年暑假的一天，天气很热，老师也给我家5岁多的小弟弟讲这个故事。 相似文献
15.
第一课时：想象画意促表达一师生交流师：请问你们老师姓什么？生：我们老师姓＂杨＂。师：我在来的路上琢磨,五（4）班的语文老师是什么模样呢？我写了一个片段,大家看像不像你们的老师。出示：__老师有一头漂亮的头发,乌黑油亮,又浓又密。她站在阳光下,轻轻地一摇头,头发就会闪出五颜六色的光环。生：（高兴地）很像我们的杨老师。师：是对杨老师哪方面的描写呢？生：头发。师：把＂杨＂字带进去自由读。（生读）师：一段文字中往往有一个关键的＂句子＂,一个句子中往往有关键的＂词语＂。这段文字中关键的句子是哪 相似文献
16.
师：这节课老师和大家一起做个游戏，好吗？生：（齐声）好。师：游戏的名字叫“秘密传话”。（板书）（学生们个个神彩飞扬，跃跃欲试）师：活动规则（要求）是传话要听清楚，传得明白（不得偷听），用悄悄话一个接一个传下去，直至传到最后一个同学。每一个同学传过之后，赶快上座位写出你传给别人的话，交给老师。传错者表演一个节目。游戏开始了。老师请７位同学上讲台，悄悄地对着第一位同学的耳朵说：“哥哥说，３月５日，他们要去游泳。”学生一个接一个地传话，一张张小脸上显得既神秘兮兮，又小心翼翼，害怕把话传错。游戏结束。老… 相似文献
17.
一、欣赏
1．欣赏题目。
师：妈妈生了你,一家人就为你的名字忙开了。你写的作文,就是你生下的一个孩子,你要为你的作文起一个好听的名字。这次作文写一件童年的事。不少同学的作文题目叫“童年趣事”“童年的事”,我不喜欢．我喜欢这样的题目—— 相似文献
18.
钟红霞 《作文成功之路(高中版)》2016,(4):62
[实践案例]《高尔基和他的儿子》教学片段片段一:师:欣赏着儿子种下的花,高尔基激动地写了一封信给儿子。下面请一位同学为大家读一读高尔基的信。(指名一位学生读,然后全班自由读。)师:高尔基想告诉儿子什么?生1:告诉儿子要懂得奉献。生2:告诉儿子要帮助别人。生3:要给别人留下美好的事情。师:信中两次提到"美好的东西",分别指什么?……片段二:师:帮助他人,奉献他人…… 相似文献
19.
一 起：讲了一个怎样的故事
师：今天老师要与大家分享一个故事,叫《一个小村庄的故事》。（板书课题）一起读。我们先来研究课文题目,可以提问题,也可以大胆猜测。 相似文献
20.
案例一:学习"直线、射线和角"一课时,在学习了角的各部分名称后,我在黑板上画了三个角,分别是锐角、直角和钝角,并画了弧线和分别在角内写上"1""2""3".
师:我们每个人都有一个名字,这样别人才好称呼我们,那么这三个角叫什么名字呢?
生1:可以叫角1、角2、角3.
师:好的.那么,该怎么书写呢?请大家在随堂本上写出来. 相似文献