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高中英语教学中,英语阅读占据着十分重要的地位.英语阅读过程生词处理策略必须与高中学生的英语知识认舷知结构与高中英语学习的目标结合起来,不能偏颇.高中英语任课教师要将不同情形下策略的应用通俗地告诉学生,由学生选择合理的生词处理策略方法.英语教师在指导学生选择阅读生词处理策略的时候要把握五项基本原则. 相似文献
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阅读在高中英语教学以及高考中占据非常重要的位置。阅读能力的培养是高中英语教学的核心内容。英语特长班对于学生的阅读能力有着更高的要求,因此,对学生进行必要的阅读策略培训就更为重要。本文论述了阅读模式以及阅读策略,并结合特长生特点,提出了可行的阅读策略培训模式,希望能够进一步提高学生阅读的准确性和有效性。 相似文献
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阅读教学是高中英语教学的重头戏。目前英语考试大纲中明确提出高中英语教学中要重点培养学生们的阅读理解能力。所以,教师在教学过程中,要针对阅读方面加以方法上的指导与训练,才能更好地提高英语阅读能力,保证英语成绩的全面提高。 相似文献
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阅读教学是高中英语教学的重头戏。目前英语考试大纲中明确提出高中英语教学中要重点培养学生们的阅读理解能力。所以,教师在教学过程中,要针对阅读方面加以方法上的指导与训练,才能更好地提高英语阅读能力,保证英语成绩的全面提高。 相似文献
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目前人教版高中英语教材每单元都提供了三篇阅读课文,且题材广泛、体裁多样。在英语阅读教学中,我们要有意识、有日的、有计划地灵活运用阅读策略培养学生的阅读能力。在此就高中英语新教材的阅读教学中遇到的一些问题提出建议。 相似文献
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“侧重培养阅读能力”是英语课程标准规定的高中英语教学目标之一,是培养学生理解和运用英语技能的一个基本方法,又是落实交际实践性的主要途径。本文拟从分析高中英语阅读教学策略,探讨阅读教学方法,以求有效地培养学生的英语阅读理解能力。 相似文献
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在高中英语教学中,阅读教学占据着重要地位,是学生阅读理解能力培养的基础,对学生英语学习水平提高有着重要作用。随着新课程改革的实施,对高中英语阅读教学提出了新的要求,但就当前现状来看,阅读量少、阅读习惯差、阅读技巧缺乏等情况较为普遍,难以达到新课改的教学要求。本文就针对新课程改革背景,探讨高中英语阅读教学的策略,以提高高中学生对英语的掌握水平。 相似文献
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高中英语阅读教学策略探究 总被引：2，自引：1，他引：1
作为英语四项基本技能之一的阅读,它在我国整个高中英语教学中扮演着极其重要的角色。本文对英语阅读教学策略进行阐述,从培养积极的阅读心理、激发积极的阅读情感、提高英语阅读技巧以及加强英语阅读元认知意识等方面提高学生英语阅读水平。 相似文献
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阅读能力是学生学好英语的基础,为了有效提高学生高中英语的阅读能力与理解水平,我们教师注重阅读前、阅读中、阅读后三个大的方面科学地实施有效的策略,科学施教,才能提升阅读教学的效果。 相似文献
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高中英语阅读教学策略探究 总被引：1，自引：0，他引：1
作为英语四项基本技能之一的阅读,它在我国整个高中英语教学中扮演着极其重要的角色。本文对英语阅读教学策略进行阐述,从培养积极的阅读心理、激发积极的阅读情感、提高英语阅读技巧以及加强英语阅读元认知意识等方面提高学生英语阅读水平。 相似文献
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英语阅读是高中英语教学的重要内容,但它也成为英语学困生学好英语的“拦路虎”。加强高中生英语阅读理解能力的研究,在提高高中生英语成绩上具有重要意义。对此,笔者结合多年教学经验,对提高英语学困生阅读理解能力的策略进行了简要探析。一、掌握学习规律,提高阅读效率学贵有法,在英语学习中,学生不仅要掌握基本的语言知识,还要掌握语言运用的技能、英语学习的规律,培养自主学习能力。要 相似文献
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阅读中生词的处理，不仅影响读者的阅读速度，同时也影响读者对作品的理解和掌握本文围绕阅读过程中生词的处理，以举例说明的方式，介绍和探讨了英语间读中的几种猜词法. 相似文献
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阅读是提高英语语言运用能力的关键,要提高阅读能力必须掌握一定的阅读技巧,词义猜测是重要的阅读技巧之一,利用上下文线索、背景知识和构词法猜测词义可以帮助学生解决在阅读中出现的生词障碍,从而有效提高阅读速度和对文章的理解能力。 相似文献
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高一英语教学是初高中英语教学的重要衔接阶段,因此是引导学生进入高中英语学习,培养良好的阅读习惯的关键时间。有效的拓展性阅读可以锻炼学生用英语获取信息,处理信息的能力,把英语作为认识世界,了解世界的工具,达到激发英语学习兴趣,发展英语思维,提高英语学习能力的目的。 相似文献