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浙江高等职业教育与浙江当地经济发展现状有着千丝万缕的关系,高职教育应与浙江区域经济发展变化与人才需求相契合。在浙江经济转型升级背景下,浙江高职教育应不断调整人才培养方向、专业结构,以在浙江区域经济转型发展的过程中发挥应有的作用,而这也是浙江高职教育不断成熟与进步的必然选择。 相似文献
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高职专业建设与区域经济关系密切,本文结合湖南省经济结构发展变化特征及湖南省高职专业设置情况,从湖南省区域经济发展对高职人才需求的结构性变化及湖南省高职专业设置对湖南省经济的适应性两个角度进行了分析,提出了协调促进高职教育和湖南省区域经济发展的高职专业调整思路。 相似文献
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区域经济发展对高职教育促进作用研究 总被引：1，自引：0，他引：1
夏学文 《黄冈职业技术学院学报》2010,12(6):31-33
经济与教育的关系是互动的。区域经济发展拉动高技能人才需求,直接促进高职教育的发展;区域经济发展,增强区域经济实力,地方政府增加对高职教育的投入,增强了高职院校的办学实力;区域经济发展,促进高职教育实施有针对性的教育教学改革,提升高职教育质量。 相似文献
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高等职业教育与区域经济的关系是相互依存、相互影响、共同发展的.在皖江城市带承接产业转移的新形势下,安徽高等职业教育还存在许多问题,特别是人才培养目标和培养模式不能适应区域经济的发展.高职院校要通过全方位提升服务区域经济的意识和能力,使人才培养目标与区域经济的人才需求相适应,通过有效提高高职毕业生的本地就业率来带动安徽区域经济发展,以实现区域经济与高等职业教育协调互动发展. 相似文献
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试论高职教育发展与地方经济建设的契合 总被引：1，自引：0，他引：1
经济增长取决于经济系统本身。产业结构与性质、经济发展战略与模式、经济所有制结构、经济发展水平催化高职教育体系变迁。高职教育发展与地方经济建设的契合,意味着高职教育要根据地方产业结构的演进、生产技术的变化、经济增长的速度等因素而不断调整自身体系。 相似文献
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随着社会经济体的不断变化和区域经济的快速发展,高职英语教育也应随之改革以顺应时代的需求。本文介绍了高职英语与区域经济发展的联系,并基于区域经济发展对高职英语人才培养计划提出了几点建议。 相似文献
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高职教育服务于地方经济发展的定位，使教育与经济获得了最密切的结合。经济始终处于一种动态变化之中，这种变化给高职教育带来了非常丰富的内容和最为鲜明的特点，只有建立适应经济发展需要的动态机制，高职教育才能实现主动为经济服务的目标。 相似文献
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专业设置和建设是高职院校教育教学改革的核心,是高职教育主动适应社会需求、保证可持续发展的关键。高职专业设置与区域经济发展的适应性直接关系到高职教育的发展前景。文章根据怀柔区经济发展现状,探讨了高职院校专业设置存在的问题及与本区经济发展需求的适应性,并根据怀柔区经济结构布局和产业结构调整战略及北京京北职业技术学院现有资源、师资和专业特色,提出新的专业设置方案,使高职专业设置对接区域经济发展人才需求,充分发挥高职教育对区域经济发展的助推作用。 相似文献
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浙江省高职专业结构与区域人才需求适切度分析 总被引：1，自引：0，他引：1
针对区域经济发展的要求,设置和调整专业、优化专业结构,是高等职业教育的一个重要特色.借助<2008年浙江省高等职业院校人才培养工作状态数据采集平台>,对全省47所高职院校的专业结构做了整体分析.在此基础上,试就浙江省高职院校专业结构与区域人才需求的适切度做出评价性判断与建议. 相似文献
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高职教育的发展一定要依托于地方经济发展的需要,其培养的人才规格必须符合当地的市场需要,这就要求高职教育要以地方经济的发展规划和目标,产业结构及其变动趋势,地方经济特色对人才需求信息来确定人才培养方向,专业调整方向与职业教育特色,以培养符合地方需求的高职技术人才。 相似文献
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戴春平 《湖州职业技术学院学报》2015,(2):22-25
地市高职院校的办学主体是地方政府,欠发达地区社会经济转型过程中由于经济落后,各类人才非常缺乏,需要培养大量符合社会经济发展的人才,其地市高职院校理应深入研究社会经济发展过程中的人才需求,承担起服务地方的责任和义务。欠发达地区社会经济转型与地市高职院校办学特色之间相互依托、相辅相成、相互统一,两者之间形成了辩证统一的关系。 相似文献
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近几年,浙江省的高职教育发展迅猛,高职人才培养质量不断得到提升,然而以产业集群为优势特征的浙江经济发展对人才需求特点,与高职院校的人才供应有错位.为有效培养社会所需人才,浙江省的高职教育应针对产业集群对高职人才需求的专业性、行业性、区域性、层次性特征,在发挥政府职能,挖掘院校潜力,吸引行业协会积极参与,搭建多渠道"立交桥",创建高职教育品牌方面做出努力. 相似文献
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产业转移必然会引起产业结构、技术结构的变化和人力资源的转移,进而影响人才培养结构。近年来,杭州市产业结构不断演变升级,其就业结构也发生了显著变化。因应产业转移对技能人才需求的变化,杭州市高职教育在层次结构、规模结构、布局结构、专业结构、师资结构等方面应作相应调整,以此实现区域产业转移与高职教育的良性互动。 相似文献
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全球经济一体化的推行,是在以区域经济发展为基础的条件下完成的．因此．区域经济的可持续性发展为地区经济的产业结构和人才需求都提出了较高的要求。专业专项型人才的培养是维持经济平稳发展的基础,随着地区产业优化的进步。高职教育培养的职业技术人才很好地满足了经济增长方式转变的需要．实现了教育与人才需求的密切结合,是高等教育方式的重要补充。 相似文献
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专业是构成高职院校核心竞争力的关键要素。高职院校的专业设置，要以市场需求为导向。根据区域支柱产业及发展方向设置主体专业，要紧跟区域经济发展变化，密切关注人才需求新动向，积极寻找新的专业增长点，不断提升学校的核心竞争力。 相似文献
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高职教育国际化的结构适应性与对策思考——江苏案例的经验分析 总被引：1，自引：0，他引：1
对开放型经济突出的地区来说,高职教育国际化要服务于地区经济的国际化。江苏的经验说明,保持教育资源的国内地区分布、国外区域分布以及人才培养的行业分布与地区经济发展结构方面的协调,有助于高职教育可持续发展。 相似文献
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高洋 《新疆职业大学学报》2023,(2):23-27
党的二十大报告中明确了数字经济将成为中国式现代化的重要支撑，这对于促进数字经济发展的新商科来说，无疑迎来了前所未有的大好发展机遇。本文从新疆目前的数字经济建设与发展着手，分析在此背景下新疆对新商科人才需求的现状，提出新疆高职院校新商科教育为了更好地服务区域经济建设，应从设定符合区域经济发展的人才培养目标、培养学生基于专业互通的复合型专业技能、设定科学的新商科专业“双师型”教师能力标准与培养体系、设置人才培养质量保障体系等方面加以改进和提高。 相似文献