共查询到20条相似文献，搜索用时 62 毫秒
1.
青年代表未来,青年创造未来。只有赢得青年,才能赢得未来。因此,培养什么人、如何培养人,是我国社会主义教育事业发展中必须解决好的根本问题。加强和改进大学生思想政治教育,是推动党和国家事业不断发展的必然要求,是构建和谐社会的重要基石。研究当前大学生道德状况,找出产生的原因,对加强和改进大学思想政治教育,构建和谐大学校园具有理论和现实意义。 相似文献
2.
浅谈电大四有人才的培养郎秀杰德育，即对青年学生的政治、思想和品德教育，是学校教育的重要组成部分。德育既包含着人类社会文明进步对教育培养人的素质的普遍要求，更贯穿着一定社会制度的国家对教育培养人的思想政治等方面的某些特殊要求，后者体现了不同社会制度国家... 相似文献
3.
木拉提·巴海 《乌鲁木齐成人教育学院学报》1995,(1)
江泽民同志在党的十四大报告中指出:“社会主义的巩固和发展,需要一代又一代人坚持不懈地努力奋斗,我们的事业任重道远,希望寄托在青年人身上,赢得青年,才能赢得未来……全党全社会都要关心青少年的健康成长,在改革和建设的实践中努力造就千百万社会主义事业的接班人.”青年是祖国的未来和希望,青年的心理素质如何,是直接关系到个人能否成才及祖国的命运和前途的重大问题.高等学校担负着为祖国现代化建设培养建设者和接班人的重任,要培养出合格的大学生,必须教育青年培养良好的心理素质. 相似文献
4.
江泽民总书记在党的十四大报告中指出:“希望寄托在青年人身上。赢得青年,才能赢得未来”。能不能把大学生培养成为真正的社会主义的建设者和接班人,关系到我们国家的前途和民族的盛衰。 近年来,高等学校开展了比较系统的社会主义教育,进一步坚定了大学生的社会主义信念。人的信念与人生观紧密相 相似文献
5.
6.
王维城 《湖南儿童工程职业学院学报》2004,(1):34-40
青年是祖国的未来，民族的希望。社会主义的巩固和发展，需要一代又一代人坚持不懈地努力奋斗。我们的事业，任重道远，希望寄托在青年人身上，赢得青年才能赢得未来。教育好青年，培养和造就具有“爱国守法，明礼诚信，团结友爱，勤俭自强，敬业奉献”的基本道德规范，努力提高公民道德素质，促进人的全面发展，培养有理想，有道德，有文化，有纪律的社会主义公民， 相似文献
7.
青年和青年大学生,是国家和民族的希望和未来,只有赢得青年,才能赢得未来。当代青年大学生是一个思想活跃、积极上进的群体,也是一个价值取向日益多元化的群体。如何根据新时期大学生的思想特点,创新工作理念,开展扎实有效的思想政治教育工作,是高等学校学生思想政治教育工作必须深入思考的问题。本文正是基于这样的思考,对新时期高等学校学生思想政治教育工作,从当前高等学校学生思想政治教育工作面临的形势,工作的主要内容以及工作能力的基本要求三个方面进行探讨。 相似文献
8.
胡锦涛总书记在庆祝清华大学建校100周年大会和庆祝建党90周年大会上的重要讲话,都对广大青年寄予厚望,他指出:青年是祖国的未来、民族的希望,青年学生是国家的宝贵人才资源,赢得青年,才能赢得未来。在校研究生是青年当中学历教育层次最高的群体,培养的目标是要成为掌握本学 相似文献
9.
中共华东政法学院委员会 《思想理论教育(上半月综合版)》2004,(1):49-52
回顾华东政法学院学生党建工作的发展历程,对学生党员发展工作认识的提升,应追溯到“八九”风波过后。学校党委在总结正反两方面经验教训的基础上,重新审视学生党员发展工作。我们清醒而深刻地认识到,党只有赢得青年才能赢得未来。赢得青年,就要用先进的理论引导青年、教育青年,在青年大学生中培养经得住考验、堪当未来事业重任的接班人和建设者。为此,学校党委面向全体学生推出了学生德育工作大纲及其实施细则,制定了全 相似文献
10.
高校思想政治理论课是教育培养青年学生树立正确的人生观、世界观、价值观的重要平台,但当前高校的思想政治理论课考试中仍存在着一些问题,不利于思想政治教育目标的实现。借鉴国外思想政治教育的经验,通过对思想政治理论课的考试改革来带动思想政治理论课教学的创新,有利于为国家培养合格的公民和建设者,有利于思想政治理论教育目标的实现。 相似文献
11.
青年教师代表着教育的未来,现在的教师队伍中,青年教师占大多数。因此可以说,加速青年的培养,是我们赢得未来教育兴旺发达的关键一环。 现在的青年教师,他们大多毕业于八、九十年代,思想活跃,知识面宽,信息量大,好胜心切。但是在改 相似文献
12.
吴元钧 《苏州教育学院学报》1994,(2)
近年来,青年教师逐年增多,他们在学校教育中起着日益重要的作用。加强对青年教师的科学管理,重视能力培养和素质提高,充分调动他们的积极性,是学校管理的关键和重点。 一、青年教师的地位作用 在整个学校教育过程中,教师处于教育者和组织者的地位,是实现教育目标的主导力量,肩负着培养下一代的历史重任。 党的十四大政治报告中指出“社会主义的巩固和发展,需要一代又一代人的坚持不懈的努力奋斗。我们的事业任重道远,希望寄托在青年人身上。赢得青年,才能赢得未来。”从学校管理角度看,也可以说赢得了青年教师,才能赢得学校教育的未来,赢得学校教育的后劲。 教育对象是学生,学生是主体,教师起主导作用。青年教师是教师队伍中的生力军,他们的素质如何,将直接影响着学校培养目标的实现,决定着培养人才的质量,关系到现代化建设的成败,牵动着祖国今天的发展和明天的腾飞。 相似文献
13.
全国造纸行业排头兵——山东晨鸣纸业集团股份有限 公司支持和鼓励青年职工学习技术、钻研业务,让练就真功夫的人吃香,使青工岗位学艺活动蔚成风气。 山东晨鸣纸业集团是一家年产中高档文化用纸9万吨、牛皮箱板纸6.5万吨的国家大型企业,有35岁以下的青年职工2600人。公司领导认识到,赢得青年就是赢得未来。几年来,特别是在企业转换经营机制过程中,他们把发挥青工聪明才智、培养合格的劳动大军作为增强企业竞争 相似文献
14.
胡锦涛同志指出：“培养什么人、如何培养人,是我国社会主义教育事业发展中必须解决好的根本问题。”他还强调：“要从赢得青年、赢得未来的高度,抓好大学生的理论学习,深入推进马克思主义中国化的最新成果进教材、进课堂、进头脑工作,让青年知识分子了解和相信党的理论,在广大青年中培养一大批坚定的马克思主义者。”根据这一指示,江苏大学关心下一代工作委员会（以下简称“江苏大学关工委”）从国际、国内形势需要出发,会同校团委、学工处等部门,于2006年10月创办了“菁荚学校”。菁英学校以组织思想政治教育导师开展优生优培为主要特色,以培养青年马克思主义者为主要目标。截至目前,菁英学校已培训本科生、研究生学员达107人。 相似文献
15.
江泽民同志曾指出：“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”赢得创新便赢得未来,而培养民族的创新能力是当今教育义不容辞的责任。因而,以培养人的创新能力为基本价值取向,着重研究和解决基础教育如何培养学生的创新意识、创新能力问题的刨新教育,已成为现代教育的突出特征和重要组成部分,是素质教育的核心,也是课程改革的方向。 相似文献
16.
大学生是国家未来发展之希望的领军团队,是国家持续创新体系中最根本、最活跃的因素,加强大学生思想政治教育、培养高素质复合型人才,党中央上升到国家发展战略高度予以重视。高等学校是承担教育培养责任的主体,高等学校全体教职工,包括在高等学校工作的所有农民工勤人员,都承担有教育、影响、熏陶、引导青年学生健康成长的责任和义务。一、高等学校农民工承担着德育责任对大学生进行思想政治教育、道德伦理教育和科学文化教育,教师、课堂和教材是主体,但是,随着教育教学改革的深入、教育管理模式的创新、学校管理体制改革的推进,学生传统的… 相似文献
17.
党的十八大以来,习近平总书记继承和发扬了中国共产党重视青年教育的优良传统,多次围绕"培养什么样的青年、怎样培养青年"发表一系列重要讲话,在青年教育培养的领导主体、教育内容、方法等方面提出了一系列新理念、新思想、新观点,为新时代青年的教育培养工作指明了方向。新形势下,我们应牢牢把握培养社会主义建设者和接班人这个任务,深刻理解新时代培养社会主义建设者和接班人的现实意义,努力培养符合时代发展要求的优秀人才,在新时代中国特色社会主义建设中汇聚更多的青年力量。 相似文献
18.
课程是学校培养未来人才的蓝图，它体现着一个国家对学校教育的基本要求，影响着学校教育的总体水平和人才培养质量。课程还是教育观念和教育思想的集中体现与反映，是实现教育培养目标的重要途径，是实施教育和组织教学的主要依据，它直接影响教师的教学方式和学生的学习方式，从而对教育质量产生深远而重大的影响。因此，课程改革得到了世界各国政府的重视。 相似文献
19.
李峰 《濮阳教育学院学报》2001,14(1):22-23
培养和造就一批青年马克思主义，是我们赢得未来、坚持党的基本路线一百年不动摇的根本保证。高等学校担负着一神圣的使命，必须以不平理论教育为核心，使当代大学生成为坚定的马克思主义，为实现我国跨世纪的宏伟目标而奋斗。 相似文献
20.
高校应担负起培养青年马克思主义者的重任 总被引：1，自引：0，他引：1
李峰 《濮阳职业技术学院学报》2001,14(1):22-23
培养和造就一批青年马克思主义者，是我们赢得未来、坚持党的基本路线一百年不动摇的根本保证。高等学校担负着这一神圣的使命，必须以邓小平理论教育为核心，使当代大学生成为坚定的马克思主义者，为实现我国跨世纪的宏伟目标而奋斗。 相似文献