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高校累进性更名的社会学反思 总被引：1，自引：0，他引：1
高校校名的变更体现在层次、学科、地域和类型四个方面,并呈现出累进性特点。高校之所以进行累进性更名是因为校名能有效传递本学校的基本信息,累进性更名可提高学校在高校中的结构性网络位置并促进学校更好地生存和发展。高校累进性更名反映了高校间竞争关系的存在、高等教育评价机制不完备以及国家对教育符号资源的控制,它同时也启发我们,只有根植于本土文化的竞争才是最有效的竞争。 相似文献
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院校合并与高校扩建均形成了多校区办学新体制,学校内部出现了多校区图书馆并存的新格局。本文结合北京理工大学中关村校区与良乡校区并存的现状,讨论了多校区对于图书馆信息服务体系建设产生的积极影响与消极影响,并针对消极影响给出了建议。 相似文献
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校院两级管理体制下学校职能的转化 总被引：8，自引：0，他引：8
随着高等教育的跨越式发展,高校规模、结构出现的一些新变化为高校内部管理体制改革提出了新要求。特别是一些规模较大的高校,下属学院(或系部)一方面想方设法抢占学校办学资源,另一方面遇到矛盾和困难立即上交,“等、靠、要”的思想还比较普遍,学校经常需要勉为其难地解决学院提出的所有问题,成为学院的绝对靠山。如果学校和学院两级管理的关系长期处理不好,不仅会导致管理效率低下,严重窒息中下层组织的工作积极性,而且不利于学科、专业的发展,甚至影响到学校的办学水平和竞争实力。一、实行校、院两级管理体制改革符合教育发展规律和市场… 相似文献
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周家华 《遵义师范学院学报》2014,(6)
校园文化是一所大学立校的根本和灵魂,是综合办学实力的客观体现。对高校校园文化资源进行有效整合,对于凝练大学精神、提升学校办学特色和水平具有重要意义。作者选择地方应用型本科高校校园文化资源整合这一视角展开探讨,并以安徽省应用型本科高校联盟为例,通过对高校校园文化资源整合的意义、遵循的原则和路径设计的一些思考,立德树人,积极营造培育和践行社会主义核心价值观的校园文化氛围。 相似文献
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陈睿佳 《中国科教创新导刊》2010,(4):211-211
高校品牌是社会各界对高校的办学理念、办学特色、办学质量和社会服务等方面的综合认可程度和美誉度,目前,各高校对其品牌建设日益重视。作为艺术类高校,其品牌建设应该与其学生特点、专业特点等相结合,整合独具特色的优势资源,以提高学校的知名度和美誉度。 相似文献
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提升理念 明确思路 创新校园文化建设 总被引：3，自引：0，他引：3
校园文化作为高校特有的精神环境和文化氛围,是高校提升办学质量、实现可持续发展的重要推动力,是其更好地实现办学目标、获取更多办学资源的核心竞争力。当前,积极创新校园文化建设,是推动社会主义和谐文化建设、加强和谐校园建设的需要,是培养全面发展的高素质创新人才的需要,也是加强和改进大学生思想政治教育的需要。 相似文献
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软科2020年中国大陆地方百强高校排名榜中的100所地方高水平大学在地域与学校类型上存在一定的分布差异.不同办学层次高水平大学的对比分析表明:地方高水平大学与国家层面的高水平大学办学差距较为明显,其中人才培养维度差距最大;地方高水平大学内部也存在较大差距,在高等教育场域中仍然面临较大的发展压力;"后起之秀"地方高水平大学在办学资源和社会服务维度优势明显,但学科水平呈相对弱势.地方高水平大学应将"一流本科教育"作为发展提升的基础工程,将创新学科建设模式、凝练学科特色作为发展的根本支撑,将提高社会服务能力作为获取办学资源、提升内生力的重要机制,将差异化办学定位作为学校整体提升与发展的核心统摄. 相似文献
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在高校办学自主权未充分体现时,办学主体要在制度创新中获取所需要的办学资源,从而促进自身的可持续发展,就有必要考虑办学效益的发展性问题。在此基础上形成的效益分析框架具有预警性,也有利于引导高校的科学发展和创新发展,更有利于把高校发展的重点从规模扩张、外延拓展转到质量提升和内涵发展上来。 相似文献
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在多年的办学实践中,我们认识到,学校管理系统中办学理念是灵魂,而体现办学理念、符合学校实际、促进学校办学水平提升的制度体系则是骨架。制度建构,是办学理念的有效体现,是价值取向的有效引领,是办学目标实现的有效保证,也是建构积极的校园文化的有效途径,可以这样说：没有制度建构的校园文化会得“软骨病”或“无骨病”。 相似文献
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校庆既是学校的节日,也是促进教育的良机。高校校庆的目的、意义和校庆方案的定位对学校未来的发展有着举足轻重的意义。以校庆为契机,寻求特色校庆方案,明确未来办学道路,提升发展空间,横向扩大交流平台,对内增强归属感和凝聚力,对外提升知名度和美誉度,是年轻高校校庆的特色化的目的和意义所在。 相似文献
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当前中小学会议流弊很多,不利于提高工作效率,不利于促进教职工的专业成长,不利于学校办学软环境的改善。笔者以实际经历和校际交流所得为依据,具体分析当前中小学校会议存在的问题,提出开有准备的会、有效率的会、能凝聚人心和智慧的会、能为学校和教职工未来发展储备资源的会,让会议尽可能多的传递正能量。 相似文献
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浅议高校形象识别系统的构建 总被引：3，自引：0，他引：3
高校形象识别系统的导入是整合学校办学资源,提高学校知名度和美誉度,塑造良好的社会形象,实现学校的可持续发展的战略选择。本文借助“CIS”（企业形象识别系统）模式,提出高校进行形象塑造的基本框架——“UIS”（高校形象识别系统）。 相似文献
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高等学校空间资源是学校办学的基础性资源,对于学校提升办学质量有重要影响,因此如何进行高校空间资源的优化配置是目前高等教育研究必须回应的现实性问题.本文以世界一流大学加州大学伯克利分校的空间资源优化实践为例,指出其空间资源优化的三条主线以及十项举措;同时对国内研究型大学校园空间设计存在的问题进行分析,以问题为导向结合加州大学伯克利分校的优化举措,指出我国高校应从学校发展理念出发,通过学校内外环境的融合来拓展和优化学校发展空间,并满足师生需求,发挥学校空间资源的服务性功能. 相似文献
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苏红 《长春工业大学学报(高教研究版)》2005,26(2):63-65
非正式群体普遍存在于高校中，它对高校心理素质教育的开展既有积极影响也有消极影响，高校心理素质教育工作者就是要利用其积极影响而抑制其消极影响，以达到提高学生心理素质的目的。此外，高校科学开展心理素质教育也会有效地促进非正式群体良性发展，发挥其积极作用。 相似文献
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关于行业特色高校建设与发展的战略思考 总被引：2，自引：0，他引：2
行业特色高校是我国高等教育体系的重要组成部分.其建设与发展状况直接关系着行业科技进步、高教办学资源及高教强国建设.随着高等教育的快速发展和体制改革,该类高校面临新的挑战和抉择.为加快行业特色高校的建设与发展,国家应为其建立良好的政策环境并积极实施部、部(省)共建,学校自身应开展产学研结合,坚持特色办学,完善学科体系,提升科研实力. 相似文献