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贾宪让学生每周轮流一次打扫教室或者校园卫生,这是一种常见的学生值日形式。作为一种教育平台,值日的初衷绝不仅是利用学生的劳动来让整个校园多么整洁,而是通过这个舞台,在培养学生劳动观念和劳动热情的同时,相机完成学生自理能力、责任意识、协作意识、自律意识的养成教育。毋庸置疑,"值日"在学生成长过程中是一种不可偏废的教育内容,更是一种不可偏废的体验形式。 相似文献
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让学生每周轮流一次打扫教室或者校园卫生的"卫生值日",这是一种常见的学生值日形式.作为一种教育平台,值日的初衷决不仅是让学生参加劳动来让整个校园多么整洁,而是通过这个舞台在培养学生劳动观念和劳动热情的同时,相机完成自理能力、责任意识、协作意识、自律意识等养成教育.毋庸置疑,"卫生值日"在学生成长过程中是一种不可偏废的教育内容,更是一种不可偏废的体验形式. 相似文献
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让学生每周轮流一次打扫教室或者校园卫生,这是一种常见的学生值日形式。作为一种教育平台,值日的初衷绝不仅是让学生通过劳动来让整个校园变得多么整洁,而是通过这种形式培养学生劳动观念和劳动热情的同时,完成自理能力、责任意识、协作意识、自律意识等的养成教育。毋庸置疑,值日在学生成长过程 相似文献
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农垦文化是中华传统文化中的一枝独秀,是劳动人民千百年来在辛勤劳作中的智慧结晶,作为新时代的学生应该继承和发展"垦"文化。为使"垦"文化在校园开花结果,班主任可通过制作微课、值日劳动、家校联动、主题分享活动等方式,增长学生劳动知识和提升其劳动技能,进而培养他们的劳动素养。 相似文献
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小学综合实践活动能培养学生的劳动素养。有效的劳动教育能提升学生的劳动能力、开发学生的智力、培养学生的劳动素养。因此,教师需要联系生活实际挖掘劳动教育资源,从而达到提升教学质量的目的。文章指出,教师要立足课程主题、地域文化、社会实际挖掘劳动教育资源;要借助值日劳动契机以及争取社会力量支持建设劳动教育基地;同时要关注学生的职业体验,设计校园服务、农业种植、志愿服务等劳动教育主题活动,从而实现全面提升学生综合素质的目标。 相似文献
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文章认为在高校开展劳动教育课，是培养跨世纪德才兼备合格人才的需要，它可以培养学生自我服务、自我管理、自我约束、自我教育的能力；增强学生与普通劳动人民的思想感情；提高学生的道德修养和文明素质，促进校园精神文明建设。因此，劳动教育课应当成为当代大学生的一门必修课 相似文献
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"德智体美劳"五育融合理念下,劳动教育是新时代发展学生核心素养教育的重要实践途径,中学后勤管理不仅需要为学校五育融合提供后勤服务,也可以在管理中发挥劳动教育的重要功能.厦门二中后勤管理实施劳动育人的具体途径体现在以下四方面:一是后勤队伍服务育人,以"劳"育德;二是后勤管理智慧育人,以"劳"育智;三是后勤劳动实践育人,以"劳"育体;四是校园优美环境育人,以"劳"育美. 相似文献
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值日,是每一个学生在学习期间必须也是应该为集体做的事情。值日能锻炼学生的动手能力,增强集体责任感,培养劳动习惯,也有助于健全孩子的人格。据新华网11月13日报道,在福州市亚峰中心小学一间教室里,忙着扫地、拖地板的是来接孩子的家长或者钟点工,孩子们却在门外嬉戏或在一旁看着。值日的意义变了味,真让人揪心。 相似文献
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正发现一小学生的劳动态度总体良好,大多认同"劳动光荣"和"劳动重要"并觉得自己爱劳动,在劳动过程中表现出较强的责任意识和助人意识。发现二小学生的劳动机会整体缺乏,其中传统手工劳动机会严重缺乏。小学生在学校值日的机会、自理及家务劳动机会多于其手工劳动机会和社区劳动机会。发现三小学生的劳动技能不均衡,对贴近生活的实用技能掌握较好,对具有不安全因素及较为复杂的技能掌握相对较弱。发现四小学生的劳动技能掌握状况具有城乡、性别差异,女生的劳动技能好于男生,城市地区学生的劳动技能好于乡镇地区的学生。 相似文献
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恩施市龙凤镇中心小学地处城乡结合部,长期以来,学校德育工作面临巨大挑战。近年来,通过创造性地实施"构建五型校园、锻造五种文化"的行动,学校德育工作有了很大"起色",先后被评为市级"学校管理先进单位""语言文字示范校""中小学社会主义核心价值体系教育先进单位"等。构建文明校园,锻造行为文化。学校通过召开教代会,健全了各种德育工作制度。如《行政值日制度》《教师值日制度》《学生值日制度》《班级管理制度》《班主任、辅导员考核制度》 相似文献
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陈文丽 《华夏少年(简快作文 )》2006,(8)
一天中午,我在校园值日巡视,突然发现操场角落围着一大堆男生叽叽喳喳。“肯定是发生了什么事情!”我快步跑了过去,拨开人群一看,原来是学生在看蚂蚁搬家。望着几乎痴迷的学生,我不忍心打扰他十门,到底是孩子啊,我看到了他十门身上散发的天性,同时又 相似文献
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亲身体验。《小学生日常行为规范》第十四条要求学生积极参加学校组织的各种劳动 ,认真值日 ,保持教室校园整洁。因此 ,我们每天都让一小组同学打扫教室和公共场地 ,每周都组织大扫除 ,要求人人参与 ,人人动手。我们还经常组织学生走上街头 ,擦栏杆、扫马路等。对于在这些活动中表现积极认真的同学 ,给予及时的表扬和鼓励。一方面满足他们爱面子的心理 ,另一方面 ,可以强化他们的劳动积极性。另外 ,家庭也是学生劳动的好场所 ,我们尽量使学生从身边的平凡小事做起 ,如 :学生料理自己的一些简单生活 ,帮助父母做些简单的家务等 ,并在活动课时… 相似文献
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黄海换 《读与写:教育教学刊》2021,(2)
小学英语作为一门具有较强实用性的学科和学生的生活有着十分紧密的联系,同时在小学英语教学中可以看到很多和劳动有关的内容,因此在小学英语教学过程中,教师就可以有效地对劳动教育进行渗透,帮助学生培养他们热爱劳动的习惯和情感。 相似文献
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劳动本身应该是锻炼学生机体、培养学生品质的活动。它不仅可以培养学生良好的个性品格,加强团队合作意识,也是一个人走上社会所必须具备的基本能力。直面问题——分析学生消极原因周一的早晨,我像往常一样,到班里检查学生到班早读和值日情况。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(3)
作为世界第一体育运动,足球在练就健康体魄、培养团队合作精神、弘扬传统文化等方面具有全面示范的作用。创造性地开展了以家族为单位的足球联赛机制,深度探索"体教结合"的新途径,扎扎实实地推进"校园足球"运动。在教育方面,随着足球作为一门广受喜爱的运动在学生中流行着,教育也可以渗透在校园足球当中,将校园足球和进行的教育有机融合,大大提高学生对于教育的接受程度,达到教育的效果。 相似文献
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劳技课和文化课在培养全面发展的学生中起着同样重要的作用。但是在目前教育资源和教育设施缺乏、学校不重视等种种因素的制约下,致使劳技课形同虚设,无法发挥培养学生劳动技能的作用。《劳动与技术》是一门综合性很强的学科,能让学生的整体综合水平得到发展和提高。任何一门学科的教学都可以从周围现实生活中找到与劳动技术教育的结合点,都可以结合各学科的特点进行劳技教学。 相似文献