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1.
杨绪仁 《合肥教育学院学报》2003,20(4):110-112
中学物理中，很多地方都体现了一些高等数学的思想：积分思想、微分思想、无穷思想、概率思想等等，它不是从抽象的、思辨的、广泛曲数学模型出发，而是在学生具有清晰的物理概念、图象、模型的基础上，在确立了合适的研究对象后为学生提供了一种巧妙特别、思想活跃的解决物理问题的方法。 相似文献
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在思想政治教育中如何把握思想场 总被引：1，自引：0，他引：1
胡丽红 《黄石理工学院学报(人文社科版)》2004,21(1):38-42
以物理学场理论和哲学的基本概念和思维方法，讨论思想政治教育中思想场的形态、性质，这是一种尝试。本文就思想场的理论和思想政治教育实践进行了探索。 相似文献
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荀德麟 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》2001,23(3):301-304
周恩来早期的用世思想包括：以天下为已任的志士仁人思想，做造时势英雄的思想，以及服务国家、服务社会、服务民众的公仆思想。其中，公仆思想是其早期用世思想的基本内核。 相似文献
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所谓实验思想是指根据实验目的,运用已有知识和科学思想方法确定实验对象,对其进行分析,把握研究方向,形成初步构想,并巧妙地设计实验去实现实验目的的方法.笔者在剖析验证牛顿第二定律的实验过程中,发现其实验设计、操作、数据处理等各个环节都蕴含着多种多样的实验思想,下面试简述之. 相似文献
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《数学课程标准(实验稿)》在基本理念一章中特别提出,要让学生“在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法”;在总体目标中,又把让学生“获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识以及基本的数学思想方法和必要的应用技能 相似文献
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李相普 《中学生数理化(高中版)》2003,(11):27-29
数学思想方法是数学知识的精髓,同时又是将知识转化为能力的桥梁.因此.重视对数学思想方法的考查.既是高考数学命题的一个基本要求.又是数学学科的自身需要.本文就数列问题中的数学思想方法归纳如下: 1.方程思想等差数列的通项公式及前n项和公式中.共有5个量a1、d,n、an和Sn,5个量中任意给出3个,可求其 相似文献
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是否能够有意识的，主动地运用数学思想解决数学问题，是衡量一个人数学能力和数学素养高低的重要标志，是否重视数学思想的培养，也是衡量一个数学教师是否具有现代教育思想的重要标志。 相似文献
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在数列综合问题中蕴含着许多重要的数学思想 ,如归纳思想、函数思想、方程思想、递推思想、化归思想、分类讨化思想 ,在这些思想的指导下产生许多解决数列问题的方法 ,让学生充分理解和掌握这些思想和方法 ,对提高解决数列综合问题的能力很为重要 .一、归纳思想通过对命题在特殊情况下的考察与探索 ,发现并归纳出一般性的结论 ,再运用数学的方法对结论进行证明 ,这种归纳思想形成了解决数列问题的一种重要方法———观察、归纳、猜想、证明 .例 1 设Sn 是数列 {an}的前n项和 ,且Sn =32 an-32 (n∈N ) ,数列 {bn}的通项公式为bn =4n +3 (n… 相似文献
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马斗成 《青岛大学师范学院学报》2003,20(1):7-10
晏子主张慎刑，提倡刑德兼施、先德后刑。晏子“德以怀人，刑以防非”及“先施而后诛”的“刑、德”思想承继齐学传统，借鉴了《吕刑》、管子思想，对董仲舒的天人感应说也有影响。 相似文献
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布哈林是前苏联著名的马克思主义理论家、革命家,第三国际领导人.改革开放以来,我国学术界就布哈林的历史唯物主义思想、社会主义思想、文化思想、经济思想进行了深入研究.本文作者对相关研究成果进行综述,以期为当今中国的社会主义建设提供借鉴. 相似文献
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本研究通过中美比较研究引出"基本思想"的重要性,根据新课标和具体案例分析"基本思想"的内涵和外延,并结合一线教师的教学进行数学思想教学设计。 相似文献
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陈剑 《四川教育学院学报》2005,21(12):188-189
中学物理课是科学思想教育和培养的主要阵地和渠道。提高国民的科学素质是现行中学物理课程的一项重要任务。本文就中学物理教材所蕴含的科学思想和方法及素材作一简介。 相似文献
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论办学思想 总被引：3，自引：0，他引：3
刘光祺 《西南师范大学学报(人文社会科学版)》2000,26(2):75-80
办学思想具有独特性,创造性,多样性,动态性和简约性的特点;研究学校的办学思想,是推进素质教育,深化教育改革,繁荣教育思想,培养多规格人才,创办特色学校的需要;确立正确的办学思想应坚持新颖性和操作性相一致、独特性和普遍性相统一,个体发展和社会发展相兼顾,突出特色和全面发展相协调,国际化和民族性相结合等原则。 相似文献
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金玉章 《常州技术师范学院学报》1999,5(3):1-4
邓小平同志从我国现阶段的实际情况出发,告诫我们对青年学生要加强世界观、人生观、价值观教育;爱国主义、集体主义、社会主义教育;政治观、道德观、法制观教育。邓小平理论关于思想政治教育的深刻论述,为我们的思想政治教育指明了工作方向。 相似文献