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网络教育逐渐发展为现代成人教育的重要形式。这种教育形态对教育教学管理提出新的挑战,教学质量成为衡量成人网络教育的核心问题。构建成人网络教育质量管理体系的主要内容包括：成人网络教育的质量目标确定、资源配置、教学过程管理以及教学质量的认证评估等。 相似文献
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我们知道,要提高成人教育教学质量,除了教师的业务素质过硬和教学管理水平较高之外,重要的还有抓好考试这一环节.因为考试是衡量教学质量、教学效果的重要方法之一,亦是教学过程中的关键环节之一(本文所指考试系教考分离形式的考试).通过考试,可以了解教师教学水平以及在教学过程中存在的问题,可以了解学员对所学知识的掌握程度,并及时提出改进措施.然而,在近几年,由于受到社会上不正之风等等不良因素的影响,成人学员在考试中作弊现象层出不穷,将考场规章制度置若罔闻,它不仅影响着考试结果的准确性和真实性,干扰了学校对教学质量的正常监控,甚至还破坏了学校的校风和声誉,破坏了学生良好的学习风气.本文试对成人学员的学习动机、作弊心理和作弊手段 相似文献
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面对现实搞好成人高教改革──山东聊城师范学院成人教育改革尝试与思路孙庆珠，任保印一、成人高等教育改革的三项措施１、开展教学督导，促进教学质量的提高为加强成人教育教学管理和教学信息反馈．深入了解教学情况及存在的问题．督促和指导教师改进教学方法，提高教学... 相似文献
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杨瑶 《中国科教创新导刊》2013,(19):145-145
面对医学成人高等教育的飞速发展,结合其教育教学管理工作实际,分析当前医学成人教育和成人学员中存在的特点,提出相应的构建网络教育措施。以求不断提高医学成人教育的教学质量,以满足社会和时代对医学成人教育发展的要求。 相似文献
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成人高等教育教学质量一直是制约成人教育发展的"瓶颈",教学质量保证与监控体系是提高成人高等教育质量的有效机制,是成人高等教育各项管理制度和教学改革方案有效实施并促进教学管理水平提高的保证。本文以北京工业大学成人高等教育教学管理为例进行分析,提出了如何构建成人高等教育教学质量监控体系的思路。 相似文献
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成人高等教育教学管理研究现状探析 总被引：1，自引：0，他引：1
加强普通高校成人高等教育教学管理,提高教学质量,已成为成人教育发展亟待解决的重要问题。从成人高等教育教学管理特点和规律、存在问题及对策、教学质量管理、学分制管理、信息化建设、校外教学点以及改革创新等方面分析成人高等教育教学管理研究的现状,有助于促进成人高等教育教学管理水平的提高。 相似文献
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夏静 《北京教育学院学报》2001,15(3):62-63
随着社会主义市场经济的深入发展和"终身教育"理念的的不断普及,近年来,我国的成人高等教育迎来了空前发展的大好时机,人们普遍重视通过成人教育提高自身素质,拓展知识视野,社会各界在对成人教育寄予厚望的同时,对成人高等教育的教学质量、教学水平、教学管理也提出了新的更高的要求.根据笔者从事教学管理的实践看,成人高校要适应这一新的要求,必须充分发挥班主任在成人教育中的作用,当前应着力强化班主任的五种"角色"意识. 相似文献
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成人高等教育考试命题工作是教学管理的重要环节,本文从命题工作的特点出发,探索命题管理工作的管理方法,从而提高成人教育教学质量,为社会培养更多的合格人才. 相似文献
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本文从成人教育的现状出发,以成人教育、开放教育和管理学等理论为指导,分析了当前成人高校教学中在课堂教学、教育技术应用、课程设置等方面存在的管理效能低下的问题,指出了影响成人高校教学管理效能的主要因素,包括管理理念、教学设计、教学手段、队伍素养等,论述了其与教学管理效能的相互关系,并探索了提高教学管理效能的若干方法。 相似文献
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简析提高成人高等教育质量的途径 总被引：1，自引：0，他引：1
成人教育质量的提高关系到多种综合因素，是一项复杂的系统工程。本重点阐述并探讨了在新形势下提高成人教育质量的四大途径，即加强教师队伍建设是关键，严格教学管理是基础，并要加强考试环节管理、重视教学质量，以真正确保提高成人高等教育的质量。 相似文献
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成人教育质量的提高关系到多种综合因素，是一项复杂的系统工程。本文重点阐述并探讨了在新形势下提高成人教育质量的四大途径，即加强教师队伍建设是关键，严格教学管理是基础，并要加强考试环节管理、重视教学质量，以真正确保提高成人高等教育的质量。 相似文献
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教学质量是成人高等教育永恒不变的主题,如何采取有效措施提高成人教育的教学质量,是各高校成人教育改革发展的关注点,本文从加强教学管理、构建教学质量监控体系以提高成人培训教学质量进行了一些初步的实践探索。 相似文献
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影响成人高等教育教学质量的因素及对策研究 总被引：4，自引：0，他引：4
随着成人高等教育的不断发展，教学质量越来越受到重视，当前办学规模与教学管理不相适应，素质教育与受教育目标取向、创新教育与现行的培养模式相冲突，教学质量评价体系不尽完善等因素影响着成人教育教学质量的提高。本从强化教学管理，以管理促进教学；在教学中，充分发挥学生主体和教师主导作用，并使两有机结合；根据成人教育的特点，建立科学完善的督导和评价体系三方面，研究提高成人教育质量的对策。 相似文献
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回归“成人”的成人教学改革 总被引：1，自引：0，他引：1
成人教育的对象是“成人”,以满足成人的学习需要为基本目标,但在当前的成人教学实践中,存在着大量偏离“成人”和成人发展需求的现象,导致成人教学质量下滑,成人教育功能发挥受阻。成人教学迫切需要在教学目标、教学内容、教学方式等各个环节进行全面改革和创新,切实改善成人教学效果,提高成人教育质量。彰显成人教育价值。 相似文献
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随着成人高等教育的不断发展，教学质量越来越受到重视，当前办学规模与教学管理不相适应，素质教育与受教育者目标取向、创新教育与现行的培养模式相冲突，教学质量评价体系不尽完善等因素影响着成人教育教学质量的提高。本文从强化教学管理，以管理促进教学；在教学中，充分发挥学生主体和教师主导作用，并使两者有机结合；根据成人教育的特点，建立科学完善的督导和评价体系三方面，研究提高成人教育质量的对策。 相似文献
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《中国远程教育(综合版)》2007,(1)
北邮成人高等教育创办于1956年,是全国较早举办函授、夜大学的院校之一。50年间,北邮成人高等教育自主开发了适合成人教育特点,便于自学的函授辅导教材,积累了宝贵的办学经验,教学质量在全国成人教育系统内享有盛誉。由于教育理念和技术的领先,1999年,北邮率先成为国家首批现代远程教育试点院校。自2001年起,北邮成人高等教育在工作中推行“函授教育与远程教育逐步融合”的新型教学理念,在教学管理、作业管理、考试管理中将函授教育、自学 相似文献
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21世纪成人学习的特点与成人教育教学改革 总被引：1，自引：0，他引：1
王辉 《湖北大学成人教育学院学报》2002,20(3):15-17
21世纪，成人学习之终身性、自主性、开放性和功利性的特点愈加凸现出来，对成人教育的改革和发展特别是教学改革提出了新的要求。本文认为，要适应其特点，成人教育教学改革必须以教育教学质量为中心，找准改革和发展的定位，改革其教学管理模式，并且在全社会营造良好的成人教育社会环境。 相似文献