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办一所苏北地区勇于担当的优质高中,这是沭阳如东中学的使命。"对每一个学生负责,不让一个学生掉队",让学校的办学理念从口号走向实践;秉持"担当"校训,让学校精神的传承从引领走向自觉:推进"基于问题解决的‘301515'课堂教学模式",让"学为上、生为本"的教学观从讲堂走向学堂;学生在老师在,让走动式管理从常规走向常态。 相似文献
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实践活动课程特有的活动方式对传统文化学习来说具有独特的价值——"用中学"与"系统学"各得其所,深度学习与体验学习相得益彰。因此,学校开设了"箸"文化实践活动课程,让学生经历文化符号"感知—理解—认同"的过程,将传承中华优秀传统文化落在实处。 相似文献
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"一个都不能少""一样也不能放"是平南小学"零缺陷"服务质量文化的核心理念。"爱满平南、一个都不能少"就是"面向全体"的关爱与教育;"一样也不能放"就是要为学生的全面发展,提供多种经历、多种体验、多种习得的平台,让每个孩子找到自己的发展空间。自2003年10月提出后,"一个都不能少""一样也不能放"的理念始终作为学校"零缺陷"服务质量文化的出发点和归宿,并以此规范教师的教育教学行为,尽可能提供一种适合学生的课程教学服务,以满足学生、家长和社会对学校优质教育的需求。为此,在学校"零缺陷"服务质量文化的实践研究中,我们积极主动地探索符合学校实际的"化大为小、化繁为简"的评价方式,不断地改进学校教育教学及管理工作,促进学校健康主动地可持续发展。 相似文献
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《教育研究与评论(中学教育教学版)》2014,(5)
正江苏省南京市雨花台中学建于1957年9月,地处雨花台风景区南侧。1997年,通过南京市重点中学验收;1999年,通过江苏省重点中学验收。学校围绕"促进学生和谐发展"这一办学理念,以队伍文化、班级文化、课程文化、科研文化4项建设为依托,提升办学品位,提高办学质量。队伍文化建设:基本形成了"1、2、3、4、5"的做法。"1",指1个重点,即以建设一支和谐发展的教师队伍为学校工作的重点;"2",指2个提升,即提升师德水平和 相似文献
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班级是学生生命成长、品德素养养成的体验场,是学校育人实践的主要阵地。任何道德品格的养成与行为品质的培育,无不是在实践中累积生成的。丰富多彩的班级文化如同春风化雨、润物无声地渗透着思想道德教育。构建学生认同的、具有归属感和强大内驱力的班级文化,不但能为学生营造良好的学习氛围,更能为学生的品德素养培育提供实践平台和机会,促使学生良好品德的形成,润泽学生生命成长。 相似文献
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传统节庆文化活动是学校教育重要的德育资源,对帮助学生认识各方关系,培养学生家国情怀、人生品格、实践能力有重要作用,学校应该通过创设节庆文化环境、分层式推进节庆实践活动、寻求多元文化融合创新,让学生感知文化魅力,体验文化乐趣,践行中华美德。 相似文献
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正如何落实小学阶段不少于145万字的课外阅读总量,并持续有效地对学生课外阅读进行评价呢?我的解决思路是对小学生课外阅读进行"活页"式评价,它赋予了评价更丰富的内涵,具有可操作性强、分类整理快、多维多元化等特点。立足学校实际情况和自身教学实践,我努力寻找一种有效的课外阅读方法,最终发现可以采用"激趣读书,‘活页'制表""小组合作,个性生评""汇总‘活页',适时师评""灵活反馈,下移弱势""‘活页'入夹,总结反思"五步循环的模式来实施课外阅读"活页"式评价。为了更好地对学生课外阅读进行"活页"式评价,学期初新接班时我认真分析了班级学生的基本情 相似文献
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"质量"是职业教育持续发展的生命线,学校制度文化建设是提升办学质量的重要保障。阐述了学校制度文化建设的重要性以及在质量视野下学校制度文化建设实践,并就实践做了反思:"以人为本"是学校制度文化建设的核心点;"校企合作"是学校制度文化建设的创新点;"执行力"是学校制度文化建设的关键点。 相似文献
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正日前,上海市嘉定区外冈中学"杏林园"开园揭牌仪式隆重举行。"杏林园"是学校在传承中医药文化办学特色、结合课程改革的基础上,依托地域中医药科技资源精心打造的科技特色品牌阵地,是学生进行认识、观摩、实践、体验、创新活动的场所。学校希望同学们积极参加"杏林园"的种植和管理活动,增强劳动意识和观念,培养爱劳动的习惯;积极参加"杏林园"的实践和 相似文献
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<正>"规范养成"是德育的基础,学校应该致力于学生基础道德的形成,努力为他们的终身发展打下基础:"文化浸润"德育的灵魂,学校应以先进的文化陶冶人、塑造人、发展人,提升健康的人生品位,追求高尚的精神境界;"和谐育人"则是德育的宗旨,学校应创设和谐的教育氛围,整合教育资源,协调教育要素,实施素质教育,促进学生全面发展和健康成长。一、立足规范养成。所谓"规范养成",就是学生行为习惯的养成教育,是指学生在教师的指导下,按照德育要求,依靠外界以及自己的自觉控制与调节,反复进行练习和实践,以形成良好的行为习惯和道德品质 相似文献
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小学综合实践课呼吁"回归生活和社会",目的就是让学生参与社会生活与体验活动。笔者认为学校在开展综合实践活动的过程中,可以充分利用地域文化,对学生进行思想洗礼,形成校本特色。 相似文献
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《中学政治教学参考》2017,(3)
<正>为了更好地满足中学生的写作和成长需要,更好地推动中学写作教学的实践与革新,中国语文报刊协会(国家一级学会)、《中学语文教学参考》编辑部决定联合举办"首届‘中华杯'全国中学生写作大赛"。大赛以"真性情、新思维"为写作理念,以"严谨的组织、公正的评选"为举办原则,旨在"搭建平台,供青春飞翔;奖掖优秀,为未来蓄势"。欢迎全国各地初中、高中(含职高、中专)以学校(或班级、文学社团)为单位组织学生踊跃参加!一、大赛主题我们推出的主题:初中组——记忆深处、收获成长、情感体验、胜境游踪。 相似文献
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民族文化公益活动作为思想品德教育的一种新型方式,能够激发学生的爱国主义情怀,应渗透于学校素质教育之中。少数民族地区学校倡导教师、学生开展民族文化公益活动,鼓励学生自主发展,为学生的德育发展提供广阔的平台,创设丰富的体验情境,以思想品德教育为根基,展开一系列的实践和探索。深入研究民族文化公益活动与校园文化建设和素质教育的关系,对指导德育教育体验具有重要的现实意义。 相似文献