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| 课外阅读“活页”式评价的尝试 | |
| 引用本文： | 咸高军,毛云飞.课外阅读“活页”式评价的尝试[J].江苏教育,2014(45). |
| 作者姓名： | 咸高军 毛云飞 |
| 作者单位： | 江苏省淮安市楚州实验小学; |
| 摘 要： | 正如何落实小学阶段不少于145万字的课外阅读总量,并持续有效地对学生课外阅读进行评价呢?我的解决思路是对小学生课外阅读进行"活页"式评价,它赋予了评价更丰富的内涵,具有可操作性强、分类整理快、多维多元化等特点。立足学校实际情况和自身教学实践,我努力寻找一种有效的课外阅读方法,最终发现可以采用"激趣读书,‘活页'制表""小组合作,个性生评""汇总‘活页',适时师评""灵活反馈,下移弱势""‘活页'入夹,总结反思"五步循环的模式来实施课外阅读"活页"式评价。为了更好地对学生课外阅读进行"活页"式评价,学期初新接班时我认真分析了班级学生的基本情 |
| 关 键 词： | 学生课外阅读 学校实际情况 激趣 阅读过程 阅读素养 反馈形式 阅读水平 分类整理 学习理念 阅读感受 |
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