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乙白莲 《中学课程辅导(初一版)》2005,(2):5-5
古人除了名和字,还有别号。号是自己取的,不受家族行辈制约,和名不一定有意义上的联系,但都寓有一定的含义,基本上反映一个人一生或一定时期的志趣、嗜好、性格、心绪和情操等。有的寓自己的情操、抱负于其中。如南宋画家郑思苜在宋亡后,自号“所南”“木穴国人”(木穴合为宋字 相似文献
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郭晓云 《江西教育学院学报》1995,(2)
周敦颐的名号及其风范考述郭晓云自宋以来书籍中指称周敦颐其人的名或号有：姓名周敦颐，表字茂叔；周敦颐偶或在诗文里称自己为“春陵”；后人景仰而称的濂溪先生、周子；宋代、元代赐与的谥“元”公和封号“汝南伯”、“道国公”。本文着重考释这些名、字、谥、封的由来... 相似文献
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古代文人雅士、名流贤达除姓名外 ,往往还自取字、号、别号 ,所谓“名以正体 ,字以表德 ,号以寓怀” ,意思是 ,“名”是用来标明记取某人的符号 ,大千世界 ,芸芸众生 ,没有名就分不清张三、李四 ;“字”是用来表示和名相近的含义及性情 ,大多有一定寓意 ;“号”则寄寓着人的信念、志趣、情怀。三者既有联系 ,又有不同。古人字、号取法颇多 ,别有情趣。一、字古代男子20岁行冠礼取字 ,取字的时候要注意名与字之间的关系。这种关系常见的有呼应关系、同义关系和反义关系。南宋民族英雄岳飞 ,字“鹏举” ,意即大鹏展翅 ,扶摇万里 ,字与名呼应。… 相似文献
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孙玮 《临沂师范学院学报》1994,(2)
中国古代的名和字孙玮古人有名，又有字，这与今人很不相同。现在所说的“名字”，是把名和字合二为一了。古时，名与字是两个不同的概念，名一般只有一个，字可有两个，称“又字”．或“又号”。“名”：《说文》释为“自命也”。它是指一个人的称谓。《礼记·檀弓》：“... 相似文献
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刘安 《语文月刊(学术综合版)》2010,(2):33-33
古人称谓较多,一般可称名、字、号等。大体而言。“名”是婴儿出生三个月以后由父亲命取的;“字”是自己成年（弱冠、及笄）后由长辈代取的：别号则是自己取的。 相似文献
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一、“木”作下偏旁偶尔带钩,其余均不带钩。即使作下偏旁也是带钩的字少,不带钩的字多。带钩的只有“杀、杂、亲、条、茶、寨”六个及它们的派生字“刹、榇、涤、搽”等。这就是说,只要记住这六个基本字,问题就解决了。例如“宋、荣、果、架、案、朱”虽都以“木”作下偏旁,但不在上述六字之列,也不是它们 相似文献
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虔州改为赣州并不是“虔”字有“虎字头”的构形部件,而是“虔”字本身就有“杀戮”义;虔州俗名为“虎头州”也非“虔”字形体而名,而是因其地为虎头形。宋绍兴年间,虔州改赣州真正的背景是两宋之际赣南频繁的农民起义。 相似文献
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《小作家选刊(小学)》2006,(11)
我们经常诵读诗词,可是关于诗词中作者的字与号你又了解多少呢?今天中国人大多只有一姓一名。但在古代,人们的姓名远没有这么简单。通常情况下,除了姓和名以外,还有字、号等。“名字”一词,就包括“姓”、“名”、“字”三部分,三者各有各的作用。下面我们就来介绍一下古人是如何称字、称 相似文献
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史称上古无牡丹之名,统称芍药,花大而色深者称木芍药。汉代以牡丹为木芍药,唐武则天以后始盛,最著者有姚黄魏紫。开元、天宝年间,禁中皆呼木芍药为牡丹,盛行于长安。至宋代,以洛阳牡丹为天下第一。自唐迄宋,即有花王之誉。晚唐皮日休《牡丹》诗有云:“落尽残红始吐芳,佳名唤作百花王。”宋欧阳修《花品》说:“他花皆连用本名,至牡丹则不名,直日花,其意谓天下真 相似文献
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周艳虹 《中国小学语文教学论坛》2013,(11):55-56
大凡名师，都有自己的个性特征，其执教的课也各具风格。做一名有个性的语文教师，上出有“灵魂”的课，需要特别的“精气神”：高深的专业知识、精湛的教学技艺以及高尚的师德情操。 相似文献
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江大林特约主持人 《小雪花(小学生成长指南)》2009,(5):21-24
你该知道的
归有光,江苏昆山人,是明代散文家,字熙甫,又字开甫,别号震川,又号项脊生。他是“唐宋八大家”与清代“桐城派”之间的桥梁,被称为“唐‘宋’派”,其文被称作“明文第一”。 相似文献
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在编辑了一篇有多种字体格式的文档后,如果需要把文档中所有宋体四号的文体字改为仿宋体5号字格式,我们可使用一个快速的更改方法(以WordXP版本为例),如下: 1.单击“编辑”→“查找”命令,再单击对话框中的“格式”按钮(如果看小到“格式”按钮,请单击“高级”按钮),然后单击“字体”,然后在“中文字体”框中选择“宋 相似文献
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《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》在“课程目标”中作了如下要求：“具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。九年课外阅读总量应在400万字以上。” 相似文献
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古人起名取字，方式多种多样，概括起来有以下几种。扣合式：名与字扣合严密，共同表示一个深刻内容。如屈原，名平，字原，扣合为“平原”。北宋散文家曾巩，字子固，扣合为“巩固”。并列式：名与字是同等事物或同一属性的两个方面。如孟子，名轲，字子舆，“轲”与“舆”都同车有关系。东汉文学家王充，字仲任，“充”与“任”属性相同。注释式：名与字有互相注释的作用，使道理讲得透彻，例如东晋葛洪，字雅川，有“大川洪涛”之意，寓有履行常规惯例，遵循和师法先贤道德规范之意，表达了远大的志向。同用式：名与字用相同的字表示，如… 相似文献