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1.
在化学教育中实施素质教育 总被引：2，自引：0，他引：2
陆丹梅 《广西广播电视大学学报》2002,13(4):30-32
本文提出21世纪学校教育目标是培养有知识、有能力的高素质创新人才。什么是高素质创新人才,什么是素质教育,怎样进行素质教育,如何在化学教学中实施素质教育,是本文重点论述的内容 相似文献
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高校是对大学生进行素质教育的关键阶段,为培养德智体美劳全面发展的高素质人才,高校教育教学方式要与时俱进。新时代素质教育背景下,高校要将正确价值观的培育、学习思维的导入、专业知识的输出、自主学习能力的培养、志向与目标的树立等构成的“五位一体”全方位教育教学方式贯穿教学活动始终,体现在育人的全过程,提升大学生的综合素质。 相似文献
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人才是由方方面面的素质构成的,教学是开展素质教育的主战场,我们有必要借助课堂教学来从不同角度提升学生的各方面素质。高职院校的人才培养目标是"高素质技能型",高职英语教育所说的英语能力本位,指的是听说读写译等英语综合能力,也包含社会文化能力,更包括人文精神的培养,它属于高职教育能力培养的重要方面。鉴于此,提高高职学生英语综合应用能力和人文素养是最终实现高职教育能力本位目标的必要条件。 相似文献
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自然是义务教育小学阶段的一门以观察、实验为基础的重要的综合学科 ,担负着对学生进行科学启蒙教育的重要任务。激发学生探究自然的兴趣 ,培养学生的观察能力、动手能力和科学精神是自然教学的显著特点。但是 ,从现行教材看 ,2～ 5年级共有 13 0课(含选学课 ) ,其中有实验的 71课 ,没有实验的 (即非实验课 ) 5 9课 ,占总课数的 49%。因此 ,采用什么教学策略上好非实验课 ,是深化自然科学教学改革的一个亟待解决的课题。在课题试验研究中 ,我们以建构主义理论为指导 ,运用信息技术 ,对自然非实验课的教学模式进行了实践探索 ,在信息技术支持… 相似文献
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自然是义务教育小学阶段的一门以观察、实验为基础的重要的综合学科，担负着对学生进行科学启蒙教育的重要任务。激发学生探究自然的兴趣，培养学生的观察能力、动手能力和科学精神是自然教学的显著特点。但是，从现行教材看，2—5年级共有130课(含选学课)，其中有实验的71课，没有实验的(即非实验课)59课，占总课数的49％。因此，采用什么教学策略上好非实验课，是深化自然科学教学改革的一个亟待解决的课题。 相似文献
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凌洁 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》1999,(2)
初中化学是化学教育的启蒙阶段,要贯彻全面发展的方针,着眼于提高全民族素质,以化学基础知识教育学生,培养学生的基本技能和能力,为学生参加社会主义建设和进一步学习打好初步基础。教学中突出的特点之一就是将化学基础知识与自然、人类生活和工农业生产以及环境污染与防治紧密地联系在一起。在我们从应试教育向素质教育转轨阶段,这些内容也正是在化学教学中进行素质教育的具体体现,在初中化学知识的教学中结合环保教育来培养学生的现代文明意识有极其重要的现实意义。 一、通过空气、水和二氧化碳等有关知识的教学增强学生的环保… 相似文献
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改革“无机化学实验”课教学 加强学生实验能力和综合素质培养 总被引：1，自引：0，他引：1
王佩华 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2003,(Z1)
“无机化学实验”是化工类学生进入大学后接触到的第一门基础实验课。在该课教学中改革实验内容 ,改进教学实验方法 ,有针对性地培养学生实践能力和科学严谨的作风 ,为培养高素质人才提供坚实的基础。 相似文献
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方法是知识与能力的桥梁——教科学课的一点“智慧” 总被引：1，自引：0，他引：1
翻阅新课标,首先映入眼帘的是教学目标的改革。由单纯的要求学生牢记知识要点,到知识、能力、情感三方面同时兼顾,体现了我国的教育在朝向人性化发展,我们要培养全面、高素质、积极进取的新一代人才。教书、育人始终是教师的两项任务。以往我们口头上说两手都要抓,事实上我们还 相似文献
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农业院校在教学实践中,更新教育教学观念,改进教育教学方法和手段,培养学生创新的学习方法,重视发散思维训练,把培养学生对本学科的兴趣和创新能力作为教学的关键,是推进素质教育、提高教学质量的重要方面。如何在农业院校化学教学中对学生进行实践能力和创新能力的培养,如何造就出新世纪所需的高素质创新人才,是化学教育所面临的重要课题之一。 相似文献
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在中央国务院《深入教育改革全面推进素质教育的决定》中提出“要重视实验课教学 ,培养实际操作能力”。把这项很少见诸中央文件的事情放到《决定》中去 ,有很强的现实指导性和深远意义。它将成为推行素质教育 ,培养创新精神和实践能力的重要环节。 一、实验课教学的现状和问题三中全会以来 ,我国从教材建设、实验室建设、教学手段现代化、教学仪器的研究开发、生产、配备和使用管理等方面做了大量工作 ,使实验课教学有了一定的物质基础 ,也积累了不少教学经验。与此同时 ,在实验课教学和培养实际操作能力方面也暴露出一些问题 ,有待解决… 相似文献
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素质教育是一项系统工程,是提高学生各方面基本能力的教育。实施素质教育,在当前就是要把学生培养成为具有健康的体质、高尚的品德和积极创新精神及实践能力的高级专门人才。要做到这一点,就必须进一步加强教育教学体制改革,转变教育观念,适应市场经济条件下对人才的需求。 相似文献
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王玲 《湖北函授大学学报》2011,24(8):44-45
高校学生社团以全面培养学生的综合素质及能力,丰富学生的课余科技文化生活,促进优良校风学风形成为目的,因此高校学生社团工作的管理与人才综合素质的培养密不可分,为了适应国家教育部倡导的素质教育的要求,本文试图从高校学生社团的概括、社团活动对大学生综合素质的培养所起的作用、在社团活动中培养学生的创新意识三方面研究高校学生社团对人才综合素质的培养,从而体现高校社团活动在促进学生成长,培养高素质人才方面所具有的自身特色和不容低估的重要作用。 相似文献
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创造素质是高素质人才素质的核心。作为科学教育的学科 ,自然课对培养和发展学生科学创造素质有不容推辞的责任。为此 ,我校进行了“小学自然教学中培养学生创造意识和创造能力的研究”。研究结果表明 ,自然课中的实验教学过程是培养学生创造素质的重要途径 ,但关键是要在实验教学过程中为学生创设自由发展的空间。那么 ,如何在实验教学过程中为学生创设自由发展的空间呢 ?我们认为 ,必须遵循学生的遗忘规律以及学生自主学习的原则 ,让每个学生自始至终地参与实验探索的过程。我们尝试运用实验提示卡来为学生创设自由发展的空间 ,达到了培养… 相似文献
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培养学生的创新精神和创造能力是实施素质教育和新课程改革的核心。在小学阶段 ,自然学科特别是实验教学 ,在培养学生的创新精神和创造能力方面有着其它学科无法代替的作用。因此 ,我们在“科学就在我们身边”活动的基础上 ,通过改革课堂教学加强课堂渗透 ,开展创造教育活动。我们主要围绕以下几个方面开展工作 :1 通过创新实验 ,培养学生创新观念我们在自然实验教学中 ,围绕教学目的大胆进行实验改革 ,让学生知道 ,真理只有一个 ,但检验真理的方法可以有多种 ,从而培养学生的创新意识。例如 ,我们在学习《光的反射和折射》一课中《光的反… 相似文献
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论体育教育过程中人际交往能力的培养 总被引：7，自引：0，他引：7
梅玉萍 《山西师大体育学院学报》2003,18(2):16-17
我国的教育正在从应试教育向素质教育转轨，我们的教育目标是要培养面向21世纪的全面发展的具有高素质的跨世纪的人才。在当今社会，能否与别人很好地沟通和交往，已成为事业能否成功的一个重要依据。章就学生中人际关系的现状，分析了加强学生人际交往能力的必要性，并提出了在体育教学中培育学生人际交往能力的有利因素和方法。 相似文献
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实验教学不仅能使学生深刻领会课堂上所学的理论知识,还能培养学生分析问题、解决问题的能力。探究精神、科技创新能力、实事求是的科学态度是新世纪人才所必备的素质,良好的科学启蒙教育对培养创造性人才起着不可低估的作用。为此,教师要更新观念,改革传统的实验教学模式,搞好小学阶段的科学启蒙教育。笔者作了如下尝试:1改革传统的实验方法传统的实验方法是学生按照教师的要求和示范一步一步地做,整个教学过程顺着教师的思路,虽有条不紊却束缚了学生的思维,不利于发挥学生的主动性、积极性和创造性。为培养学生的创新能力,我们对实验课方… 相似文献
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通过分级教学视角看英语核心素养的培养,可以发现语言能力、学习能力、思维品质与文化品格这核心素养的四个方面在小学低、中、高三个教学阶段各有侧重。将分级教学模式与核心素养的四个方面相结合,探究分级教学模式下小学英语核心素养的培养途径,可以明确不同阶段的教学目标与教学方法,不断强化小学英语教学水平。 相似文献
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当前,各类学校都在全面推进素质教育。其中作为教育系统的出口人才培养基地的高校更应该大力抓好素质教育,向社会输送更多的高素质人才。而素质教育也是大学英语教学的重要内容。本文结合教学实践探讨了在大学英语教学中如何正确培养当代大学生树立正确的人生观、价值观,以及应具有的决策能力、参与意识、创造性思维能力等素质,并指出了实行素质教育对当代师生的要求,是体现当代高等教育的主要目标。 相似文献
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一、问题的提出知识经济时代迫切需要具有综合素质、实践能力和创新能力的人才,而创新能力的提高,依赖于对创新素质的培养。在中学教学阶段,体现为对学生求异思维能力和解决问题能力的培养,该过程的重点是对学生好奇心、独立探究及交流合作能力的培养。在目前的中学教学中,很多教师也认识到了探究在学生学习中的重要性,并在积极引导学生进行探究型学习。但在像数学这样理论性很强,又没有专门的实验课的科目中,如何让学生进行探究型学习呢?笔者在近两年的研究实践中,和许多中学数学教师一道利用Z+Z智能教育平台探索出了一些探究型学习的形式… 相似文献
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薛必谦 《武汉市教育科学研究院学报》2001,(11)
“创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动务”。创新对我们国家的建设与发展,尤其是对实现国民经济与社会发展第三步战略目标起着至关重要的作用。实施创建教育,培养有创新能力的人才,是我们教育工作者的重大任务。一、要造就高素质的人才,必须有培养高素质人才的教师。为培养新世纪的创新人才,要求教师具有创新精神和创新能力,掌握创新思维的理论和方法。要更新教育观念,从应试教育转向素质教育。在教学中注意培养学生的创造性思维品质,将创新教育的思维和方 相似文献