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《绵阳师范学院学报》2016,(2):131-135
以绵阳师范学院专业硕士研究生3S技术与应用课程为例,根据课程所具有的实践性、先进性、扩展性、交叉性、集成性等显著特点,针对学院研究生学科背景和知识结构不同,研究生对课程知识需求的多样性和复杂性,以及3S技术与应用课时偏少之间的矛盾,确定课程以专题形式组织教学.通过与案例相结合,讲解3S技术的基本原理、基础知识和基本技能,通过3S技术在不同研究领域的具体应用培养学生工程实践能力和联想思维、发散思维与立体思维能力,以具体案例阐明在工程实践中发现问题、分析问题、解决问题能力的培养,在教学过程的各个环节中鼓励学生创新性地提出问题,创新性地分析问题和创新性地解决问题,使学生达到能够结合本专业的要求,实现3S技术在各自专业领域的实际应用. 相似文献
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研究生专业选修课是为研究生在相关领域的选题做知识和技术储备而设置的课程。专业选修课程应根据培养方案来设置,课程内容兼顾本科课程和学科前沿,教学方法突破传统,大胆采用案例教学、问题驱动式教学方法以激发学生的学习兴趣和创新思维。同时,改接受式学习方式为主动研究性学习方式,充分发挥学生的主观能动性,从而让学生投入到课程内容的探究之中。 相似文献
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“草地资源与管理”课程是农艺与种业领域专业学位研究生课程的选修课,该课程理论性和实践性较强,且知识点繁杂,该课程传统的教学方法以教师讲授为主,研究生的主观能动性和参与度不高,因而教学效果不佳。为激发学生学习动力和主动探索欲望,亟须探寻产教融合背景下的教学模式。通过分析草地资源与管理课程案例教学必要性,探索课程思政背景下教学案例库建设的途径与方法,以草业生产实践案例为教学材料,对相关案例进行专业化建设完善、实施效果评价及经常性更新维护,以期提升研究生运用专业理论知识分析解决生产实际问题的能力,为草业创新型、复合型、应用型高层次人才的培养奠定基础。 相似文献
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国家新工科战略提出了针对网络、大数据、智能制造等新技术设立新专业和升级改造传统专业的要求。研究生公共数学课教学面临着传统学科对数学基础知识需求专门化与新型交叉学科对数学基础知识需求泛化,传统教学模式和培养工程能力创新能力的教学目标等矛盾。以武汉工程大学研究生数学公共课程为例,构建知识图谱,介绍知识图谱实体和关系的提取过程,以及知识图谱应用于研究生数学公共课程教学的方法。知识图谱具有知识点覆盖全面和组织系统化的优势,同时也方便检索使用,能较好地解决上述矛盾。 相似文献
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创新能力是评价和衡量研究生是否优秀的重要标准,也是研究生培养工作的重点。植物分子育种课程是甘肃农业大学硕士研究生的专业选修课,课程专业覆盖面广泛,教学内容发展迅速。因此,教学内容、方法与手段均须不断调整和完善。本文以植物分子育种课程的教学内容为核心,以突出培养学生创新性思维能力为特色,探讨课程教学目标和内容建设及教学方法与手段的改善,并对教学实践过程中的教学效果进行评价。 相似文献
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根据地理信息系统(Geographic Information System)专业人才培养的需求,在宁夏大学GIS专业选修课Arc GIS软件应用课程中,采用面向专题应用的GIS课程实践教学改革方法,通过设计学生熟悉的GIS专题应用案例进行实践教学,对课程的教学内容、教学组织等进行了探索研究。通过三年教学实践,从专题出发让学生主动参与完成的教学综合实例,调动学生的兴趣,提高学生的创新能力,并取得了良好的教学效果。通过面向专题应用的GIS课程实践教学改革,为宁夏GIS专业技术人才的培养起到了积极的作用。 相似文献
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李晓玲 《湖南师范大学教育科学学报》2011,10(2):115-118
高师音乐学专业硕士生的培养质量已随着国家研究生教育规模的持续扩大呈下降趋势,这已是不争的事实。笔者认为,面对高师音乐学专业硕士生培养质量问题,应该重点分析并调整目前正在实施的课程结构。高师音乐学专业硕士研究生课程编制思想存在的误区导致了课程结构的失衡,在专业类课程和教育类、研究类课程之间存在着失衡,方向选修课存在人为壁垒,专业选修课的课时和门类的失衡,音乐表演类课程的流于形式,非音乐类艺术课程的空缺,这些问题与缺陷严重影响了高师音乐学专业的专业发展和硕士研究生的人才培养。 相似文献
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《语文学刊:高等教育版》2017,(6)
方言学是高等学校语言文学相关专业的基础理论课程,在研究生教学中通常作为专业必修或选修课,是语言学及应用语言学专业学生培养课程体系中的重要课程。本文结合西北民族大学语言学及应用语言学专业研究生情况,针对学生语言与专业知识背景,从教学实际出发,对教学过程中出现的问题及原因进行探讨,并提出相应的改革策略。 相似文献
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通过分析目前复合材料专业研究生培养体系的现状,针对部分学生专业基础知识薄弱、缺乏主动创新意识等的现状,从课程设置与教学方法改进、研究生指导小组制度、开展学术交流、完善激励机制度等方面探讨了培养研究生创新能力的方法和对策。 相似文献
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植物病毒学是研究植物病毒的基础知识、植物病毒的诊断和鉴定、植物病毒病的流行及防控的学科,是高等院校植物保护学、生命科学等学科的重要专业选修课。近几年,笔者针对该课程利用启发式教学及课程思政融入教学的方法等进行了教学实践活动,取得了较好的教学效果。 相似文献
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师范毕业生上岗适应期长,入职后专业发展缓慢,根源在于教师职前教育阶段忽视教研能力的培养。作者尝试开设教育研习类选修课"课型研究",配合教育见习和实习,对英语专业师范生的课堂教学研究能力的培养途径进行了实践探索。本文介绍了该课程的教学目标、教学内容选择与组织、研究活动设计以及学业成绩评价方法等改革措施。描述了该课程的教学过程和教学效果。在反思教育研习类课程的实践效果的基础上,对《教师教育课程标准》的出台将从源头上解决职前和在职教师专业的可持续发展问题进行了前景展望。 相似文献
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通过分析课程教学在研究生教育中的作用,对课程体系设计,课程设置、更新,基础课、专业基础课、专业课的开设,选修课设置,教学方法等目前研究生课程教学主要方面存在的问题进行了探讨。 相似文献