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运用电视录像片优化高考物理实验复习课邓玉明一、实验复习面临的问题学生分组实验复习,通常有３种方法：一是教师台上讲,学生台下听;二是发下练习题,学生课外集中练,教师课内集中讲;三是先让学生把实验重做一遍,然后在此基础上做适当的习题。前面两种方法,学生脱... 相似文献
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电视录像作为一种现代化教学手段,以其生动、形象、鲜明的视听效果大大激发了学生的学习兴趣和求知欲望,使学生对学习内容获得充分的感知从而加深了对知识的理解和记忆。近年来,我们在初中物理教学中,运用电视录像手段进行“启发式综合教学”,就如何结合教学内容、要求、学生实际,充分利用电视教学手段,科学合理地 相似文献
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对学生的实验能力进行考核 ,这是教学大纲和教学改革的要求。实验操作考试 ,作为考试制度改革的尝试 ,应该说是成功的。具体的考试方法还可以进一步完善 ,为此 ,提出以下建议 ,供商讨。ａ .坚持现行的考试内容。1 998年河北省教委下达的《初中生毕业与升学物理、化学实验操作考试方案》中明确规定考试内容“限制在教学大纲及教材规定的学生必做的实验范围之内 ,主要考核学生的实验基本操作技能 ,达到应知应会的目的。”这样限定考试内容 ,一方面强调在初中阶段 ,使学生掌握规范化实验操作技能是教学任务之一 ,便于学生以后的发展和提高 ;另… 相似文献
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现行《中学物理教学大纲》和《考试说明》都强调指出,要考查学生的实验能力.近年来的高考实验考查已不限于单一的学生分组实验,而是全面、深入、灵活地考查学生的实验能力.本文拟举例谈高考实验考查的新变化. 一、把分组学生实验延伸、拓宽、深化,进行 相似文献
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一、《考试说明》对物理实验考查要求高考《考试说明》对实验考查要求体现在物理学科上为:⑴能独立完成教材中要求的14个学生分组实验。⑵对每个实验具体要求:①明确实验目的,②理解实验原理和方法,③能控制实验条件,④会正确使 相似文献
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随着化学课程结构、要求的变化及教学改革的深入,旧的实验教学模式已不能适应时代的发展,它有许多弊端,例如课时紧张,学生练习时间不足;教师演示实验只能在小范围内操作,几十个学生挤在一起,有的没看清楚,有的没听清楚。为克服这些弊端,我们尝试在化学实验教学中使用电视录像手段,取得了可喜的成绩。1分析化学实验教学录像片的制作因为每个实验的原理、步骤等,实验前学生已作预习,学生没有必要也没有时间观看整个实验的过程,为此,笔者设计并制作了一套以实验中颜色变化为主,操作规程分散穿插到各实验中,并提示每个实验主要… 相似文献
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物理是一门以实验为基础的学科,许多理论知识都可以通过实验得出或验证。但对一些宏观、微观的知识和用一般仪器无法完成的实验,我们可以借助于电视录像来解决。 目前随着科技的发展,VHS(大1/2)摄录一体化摄象机应用很广,许多中学都购置有摄录一体化机。只要我们教师认真研究教材,再学一点电视编导、摄制技术,就能编写出配合教学的录像教材。尤其是教材中那些微观、宏观、抽象的内容,最适合用电视录像手段来制作。如分子运动、光的干涉、衍射、原子物理 相似文献
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实验是物理教学的重要一环,也是培养学生能力的重要手段,必须认真做好。为此,在物理教学中,我们除改革演示实验和加强学生实验外,自1983年开始,对物理实验考试方法进行了改革尝试。几年来,我们坚持“反复实践,不断充实,力求可行”的原则,着重在可行性上进行探索,逐步找到了一套行之有效的考试方法,而且把实验考试制度化,作为学科考试的重要组成部份。在实验考试方法改革的过程中,必须认真研讨两个主要问题。一是考试内容要有 相似文献
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生物学实验是生物学教材的重要组成部分,在生物学教学中应保证教学大纲规定的实验保质保量完成,并达到教育目标中技能目标的要求.在测定学生是否达到技能目标要求时,最好的方法是考核学生实验操作.现上海等部分省市已在生物学平时考试和生物学会考中试行对每名学生进行操作性的实验考试.但是尽管如此,实验内容的书面考试形式仍需大量运用.而实验笔试试题的命题要达到真正考核学生的实验操作能力,和区分出实际操作过和没有实际操作过的不同水平的学生,也有一定的难度.为配合高中生物学的会考复习,我们根据教学大纲中技能目标的要求,以及学生易犯的错误,并吸取了近年来各省市的优秀试题和港、台地区生物学实验试题,编制了一套生物学实 相似文献
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沈志斌 《中学物理教学参考》1996,(8)
重视图象教学江苏无锡市一中沈志斌一、确立图象教学的正确地位中学物理教学大纲指出，中学物理教学在使学生掌握比较系统的物理基础知识的同时，还要十分重视对学生的能力培养．所谓能力，一般指分析问题和解决问题的能力，在《普通高等学校招生全国统一考试物理说明》中... 相似文献
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学生分组实验课应该废弃"放鸭式",课堂中要用一定时间讲授设计实验的思路,教给学生选择器材、设计表格的方法以及实验操作的一般步骤和要领,使学生由开始接触物理实验时的"知道某实验怎样做",发展到"理解某实验为什么这样做",逐步达到教学大纲对学生实验能力的要求.本文以初二物理实验"用天平和量筒测定固体和液体的密度"为例,谈谈怎样培养学生的实验技能. 相似文献
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虞文利 《新课程学习(社会综合)》2011,(1)
初中物理教学要以实验为基础,同时物理实验是研究物理学的重要方法和手段,在教学中离开实验将使我们教物理难,学生学物理更难.因此加强实验教学,不仅可提高物理教学效果,还可提高学生的实验素质.初中物理实验主要分为教师演示实验、学生分组实验和课外活动小实验,只要我们认真准备,充分利用这些素材,在教学过程中一定会收到可观的效果. 相似文献
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物理是一门实验科学。物理实验教学就是有选择的把一部分研究或探究物理现象和规律的实验和事实，在集中的时间里呈现给学生或教给学生的教学方式，它包括观察现象、演示实验、学生分组实验和课外实验等。它的目的和作用是为学生提供感性认识和直接经验，使学生对物理事实获得具体的明确的认识，让学生深刻地理解物理概念和规律是怎样在实验基础上建立起来的，并培养他们观察能力、实验动手能力和创新能力。 相似文献
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电化教学是指运用现代化教学媒体与传统教育模式相结合,传递教育信息的一种教学手段。这一视听结合的现代化教学手段,以其形象生动、直观、感染力强而被中专学校广泛应用在理论、实践等教学环节上。从而弥补传统课堂教学的不足。电化教学对提高学校的教学质量、完善教学内容、节省教学时间、促进教学改革等方面起到了积极的作用。 我校在近几年里,电教室积极配合教师的理论授课、实验及实习,对涉及到录像片中内容的教学环节,合理的安排教学计划,播放有关内容,在实验前组织学生先观看与实验内容有关的录像,然后再组织学生到实验室去完成实验,这样既巩固了理论知识,又看到了实验目的、内容、步骤和结果,使学生能够按照操作要领,既快又准确地完成实验。在实习有关教学内容时,也组织学生观看录像,再去完成教学实习,并通过录像片中录制的新设备、新工艺,拓宽学生的视野,在电教片的指导下,学生较好地完成 相似文献
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激起学生对实验的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
实验是物理教学的重要组成部分。全日制普通高中《物理教学大纲》中明确指出 ,要加强演示和实验 ,培养学生的实验能力。在《普通高等学校招生全国统一考试说明 (理科 )》当中明确了要考查学生设计和完成实验的能力。针对这样的要求 ,广大的教学工作者在理论研究和实践探索的基础上 ,提出了许多有价值的建议和措施。本人以为 ,由于实验是一项手脑并用的复杂活动 ,实验的设计、设备的安装调试、步骤的安排 ,甚至是动作的训练 ,实验的每个环节都离不开思维的指导 ,没有思维就没有实验 ,思维是实验的出发点和归宿。因此 ,要提高实验教学的收效 ,… 相似文献
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浅谈多媒体对物理教学的作用 总被引：2，自引：0，他引：2
当今世界,科学技术日新月异,没有信息,或者信息量不足,将难以成事。这无疑对教育工作者提出了更高的要求,而多媒体辅助教学则可以助教师一臂之力。那么,多媒体在初中物理教学中有什么作用呢?1.利用多媒体能激发学生参与物理实验活动的兴趣在物理实验教学中,运用投影片、录像片或多媒体课件,创设与教学内容相吻合的教学情境,能使学生有身临其境的感觉,可以充分激发他们的求知欲,使他们的学习变得轻松愉快,进而达到事半功倍的教学效果。要实现这一愿望,就必须打破传统的实验教学模式,灵活地将多媒体运用到实验教学中。2.利用多媒体能活跃课堂… 相似文献
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姚创明 《中国科教创新导刊》2009,(15):173-173
在电工基础课教学中，以生活事例为向导，以演示实验为基础，以分组实验为依托，激发学生对理论知识的学习兴趣，使学生扎扎实实地学好电工基础知识，全面达到电工基础课程教学大纲的有关教学要求。 相似文献
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实验,在生物教学中占有重要地位。近两年来,我运用电视录像教学片进行实验教学,取得了较为满意的效果。它的优点主要有以下几点: 一、借助电视录像能使实验教学简洁明了,重点突出。电视图象可见度大、清晰、色彩鲜艳,可以向学生提供大量的感性材料,便于在短时间内使学生看清实验目的、用具、主要操作步骤和实验技巧。例如“植物细胞有丝分裂”实验,用电视录像首先介绍实验前对洋葱根尖的培养方法。接着放操作过程,包括取材、对材料的处理和盖玻片的使用等。对重点的地方(取材、盖玻片使用)重放一两次,以加深学生的印象。这样在几分钟内就能使全体同学初步了解这个实验的全过程。 相似文献