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1.
蔡焱 《中国科教创新导刊》2009,(28):243-243
倡导和强化阅读经典,培养学生的文学素质,终极目的是建构学生的人文品格,将学生培养成为具有宽广深厚的人文情怀、具备开拓创新能力的高素质人才。 相似文献
2.
经典文本中蕴含着深厚的人文情怀,其在培养学生的人文素质、审美素质,促进学生全面、和谐发展等方面具有重要作用。对经典文本的教学要注意发掘其现实意义,与时俱进,充分考虑学生实际,因材施教,适应学生需求,同时,教师要对经典进行梳理整合,并努力改进教学方法,更好的发挥经典文本的教学效果。 相似文献
3.
《中学语文(读写新空间)》2019,(15)
<正>我们都知道,语文课堂是人文教育的主战场,人类传承几千年的优秀文化很多就体现在语文课本中。在语文课堂上教授经典,正是培养学生人文素养的最重要的途径之一。通过经典阅读,把民族精神渗透到语文课堂中,指导学生品读经典,让学生日日浸润在经典中,可以启迪学生的思想和智慧,培养学生的人格和情操,并逐步熔铸出具有一定深度和高度的人生。那么,作为中学语文教师,应该如何利用语文课堂这一主阵地来传授经典,培养学生的人文素质呢?笔者从三个方面对此进行阐述。一、用生本思想重构教师的教学理念 相似文献
4.
李鸿雁 《教育界(基础教育)》2019,(2):38-39
中职学生多数为未成年,在教育工作开展的过程中,要注重思想道德、价值观、综合素质的引导和培养。医学专业是中职院校的重要专业之一,医学生则是未来救死扶伤的专业人员,在校期间其道德水平、人文素质培养都尤为重要。经典诵读活动开展是提升中职医学生人文素质的有效方式,本文对此展开了探究。 相似文献
5.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(11)
国学经典作为中华优秀传统文化的璀璨明珠,学习和传承国学经典,大力开展经典诵读活动,充分发挥其教育功能,有利于陶冶学生的情操、奠定人文素质的基础,并能启迪学生的智慧,约束和规范学生的言行,培养学生做一个道德高尚的人。 相似文献
6.
结合应用型本科学生特点,大学语文经典阅读有利于学生树立正确的价值观念、获得有益的人生智慧、提高语文能力;目的是提高学生的语文能力,充实学生基本的人文知识,在此基础上培养学生的人文素质,同时要遵循以中国传统经典为主,西方经典为辅,系统性与针对性相结合、思想性与文学性相结合等原则;主要是在教师有效引导下,以学生自主性阅读为主;针对具体的专业进行针对性和互补性教学;构建学生能力培养、知识接受、观念认同、灵魂感悟逐级提升的动态课堂模式。 相似文献
7.
文学经典阅读在大学校园逐渐被边缘化,取而代之的是实用性、功利性的阅读态度和娱乐性快餐式阅读方式。远离了文学经典对于大学生人文素质的建构产生了消极的影响,语言文字运用表达能力降低,人文精神缺失,整体人文素质令人担忧。培养大学生阅读经典的兴趣,营造大学校园阅读经典的氛围,为大学生创造有利的阅读条件,对于促进大学生阅读经典,提高自身人文素质具有积极的意义。 相似文献
8.
高校人文学科教育本质是人本教育,经典文学阅读是人本教育的重要组成部分。高校英语专业教育承担着人文教育和英语语言教育的双重职责,基于文体学视角开展经典英语文学文本细读,既关注了对于规范性英语语言系统的学习,也兼顾了学生人文素质的培养,是一石二鸟的良方。 相似文献
9.
张猛 《黔南民族师范学院学报》2011,31(1):28-31,66
大学生人文素质拓展是高校工作的重要组成部分。文学经典阅读有助于拓展大学生的人文知识、形成大学生的人文思想、培养大学生的人文精神,通过学校课程设置调整、校园文化活动开展和校外阅读环境营造等三个方面来加强文学经典阅读,以此来促进大学生人文素质拓展是切实可行的。 相似文献
10.
《中学语文(读写新空间)》2019,(35)
<正>新课程改革之后越发重视学生个人素养的培养,其中包含学生的人文素养。相比其它学科而言,语文学科在学生人文素养的培养方面具有显著优势,所以现阶段语文教师需要有意识的开展人文教育。鉴于此,本文就经典名著提升初中语文教学中人文教育有效性的策略进行简单论述,旨在切实提升初中人文教育的整体质量。众所周知,语文具有工具性和人文性的基础特征,因此其在学生人文素质的培养方面具有较大优 相似文献
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培养高职学生的人文素质意义重大。通过分析高职学生人文素质培养的重要性以及在公共英语教学中培养学生人文素质的可行性和必要性,提出了在公共英语教学中培养高职学生人文素质的原则及策略。 相似文献
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人文素质相对于专业素质而言，专业素质便是指专业理论、专业知识和专业技能方面的综合素质。人文素质就是指人的气质、品格的修养，即是以人类优秀的、经典的文化成果，通过知识传授，环境熏陶，使其受教育者形成内在的、相对稳定的品质。加强人文素质教育可以帮助学生明辨是非、培养学生追求真、善、美的一个重要教育环节，让学生认识人类社会结构，学会做人处事和适应社会。 相似文献
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15.
素质教育和中学语文教学 总被引：1，自引：0，他引：1
提高学生素质是全社会关心的焦点.语文教学要为培养和提高学生的综合素质服务,主要应着眼于培养和提高学生的语文素质,要培养和提高学生的人文素质和人文品格,要培养和提高学生的审美能力,要培养和提高学生的创造性思维能力. 相似文献
16.
谷静 《中国科教创新导刊》2010,(24):188-188
本文拟考虑在小学语文教学中引入经典文化,实现语文的有效教学。通过经典诵读激发学生的学习兴趣,加强知识的积累与运用,增强学生的文化底蕴,培养学生的语文综合素质,提升学生的人文素养,为学生的人生成长奠基。 相似文献
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人文素质是学生综合素质的重要因素,职业学校应重视学生人文素质的培养。本文在分析职业学校人文素质教育重要性的基础上对人文素质培养的途径进行了一些探讨。 相似文献
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人文关怀与大学生人文素质的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
人文关怀是学生工作的终极目标,是教育可持续发展的需要,对学生人文素质培养和健康人格的形成有着重要作用,高校学生工作必须体现人文关怀.体现人文关怀,加强对学生人文素质的培养,是落实科学发展观、构建和谐社会和知识经济时代对人才素质的基本要求,是高校学生工作的现实任务.所以,高校学生工作必须通过各种途径加强人文关怀,提高学生的人文素质. 相似文献
19.
闫雪梅 《中国教育研究与创新》2006,3(5):16-17
在全面推进素质教育的今天，大学中文教育中首先应当注重引导学生对经典文本的阅读，因为经典文本的阅读不仅是人文素质培养的摇篮，而且可能成为孕育、揭示规律的母体。 相似文献
20.
丘文婷 《黑龙江教育学院学报》2014,(11):27-28
良好的人文素质是每一个合格的现代公民必须具备的基本素质。高职院校作为一个为国家培养人才的地方,其对学生人文素质的培养更应引起重视。当前,我国高职院校侧重于对学生的专业技术培养,而对学生的人文素质教育却有所忽视,因而导致学生的人文素缺失。而人文素质对大学生的人格培养有着举足轻重的作用。因此,高职院校必须寻求有效的教育途径,来加强对学生的人文素质教育和培养,为社会输送优秀人才。基于此,以闽西职业技术学院学生为调查研究对象,着重论述高职院校学生人文素质的现状,以及人文素质培养模式的构建,以期促进人文教育与科学教育的融合,使学生成为既具有精湛的技术又具有高水平人文素质的人才。 相似文献