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伴随着高考改革的进程，阅读和写作所占比重越来越大，这对语教与学均提出了新课题。针对传统阅读教学模式在理论层面和操作层面的种种流弊，新课程实施以来，语界就这一问题了热烈讨论并明确提出课堂阅读必须实行个性化道路的主张，影响深远。《全日制义务教育语课程标准》指出：“阅读是学生的个性化行为，不能以教师的分析来代替学生的阅读实践。”这就是说，语个性化阅读教学的点要落在学生身上，以往教师填鸭式的阅读教学已经不符合当今实际。一千个读一千个哈姆雷特，开展阅读教学必须遵循个体阅读为基础的原则，把开拓学生思维发展学生能力为归宿，将课堂阅读切实归还给阅读的主体——学生。 相似文献
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戴江丽 《中国基础教育研究》2007,3(8):68-69
语文阅读教学是中学语文的重要组成部分，无论在现在的中考还是高考中都占很大的比例。阅读能力是学好语文的关键，也是学生获得知识的途径，因此，我认为培养学生的阅读能力，使学生掌握阅读的技巧和方法尤其重要。 相似文献
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近几年来，高考英语科考试（NMET）中越来越重视考查学生的语篇理解和交际能力。高考大纲对阅读理解能力测试也提出了明确要求，且阅读理解能力的考查在高考试题中占有相当大的比例。因此，培养和提高学生的阅读能力无疑就成为高中英语教学的重点。阅读能力的培养主要是加强对学生语篇理解的培养，只有在语篇理解的前提下，才能逐步提高学生运用英语进行交际的能力。为此，笔认为在实际阅读教学过程中可采用以下策略。 相似文献
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阅读教学是语文教学中一个重要组成部分,在语文学科的诸多活动中,阅读教学占有特别重要的地位。因此,阅读教学的效果如何,将直接关系到语文教学质量的高下,关系到学生的长远发展。然而,当前语文阅读教学的效率却令人担忧,耗时多而收效甚微。这在历届的中考、高考中都是不争的事实。一、学生阅读现状1.学习目的娱乐化一般来说,语文阅读可以分为三个层次:一是消遣式阅读,读书以消遣、打发时间为主要目 相似文献
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现代阅读是学生获得语知识、培养语素养的重要途径，中考现代语段阅读测试是学生阅读的延续。学生是在高度集中、高度紧张的情况下完成中考语段阅读的，阅读的内容往往给学生留下终生难忘的印象。因此，中考现代语段阅读材料的选择尤为重要，备受人们的关注。我认为：中考现代语段阅读材料的选择应注意以下几点： 相似文献
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随着高考和中考命题思路的改变,数学阅读理解题和文字题在高考和中考试题中所占的比重越来越大,而且还有加大题量、加大难度的趋势。而学生最不习惯的就是长篇幅的阅读理解题。因此,从低年级开始对学生进行数学阅读教学,显得意义特别重大。在数学教学中,怎样才能进行有效的数学 相似文献
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近几年高考阅读理解的阅读量一直在递增而且词汇量丰富，文体不一，语篇结构有些较为复杂。因此，怎样进行高中英语阅读教学，有效地提高学生的阅读水平，成为英语教学中的重中之重。 相似文献
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语阅读教学虽然一直受到广大教师的高度重视，但是却没有找到合适而有效的途径来提高学生的阅读能力。综合性学习在今天的语教学中应属于一个新生儿，我们也正在摸索中前进。在语学习中，阅读理解是一个重点，也是一个难点。长期以来，现代阅读一直困扰着广大中学生，成为制约语教学质量提高的一个瓶颈。尤其是现在的中考，现代阅读题全部出自课外，而且占有很大的比重，这就促使我们语教师格外重视它。可以这样说，解决了阅读理解的问题，语学习就会变得轻松起来，语成绩就会有较大的提高。 相似文献
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任务型阅读题是交际语言测试理论在英语高考试题中的具体表现。通过运用语篇衔接理论对2013年江苏高考任务型阅读题进行解析,表明语篇衔接理论有助于提高任务型阅读教学的水平,并可以增强学生分析理解语篇的能力。 相似文献
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阅读教学是中学语文教学的有机组成部分,阅读能力也是学生语文综合素养的重要体现。在实际教学实践中,阅读教学存在诸多问题,如教师厌教、学生厌读、教学方法滞后、教学设备缺乏,其现状不容乐观。在每年的中考和高考中,也不难发现学生在读写能力方面的严重缺陷。笔者认为,教师未能够认识或掌握学生阅读表象下的真实的阅读现状, 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2022,(16)
<正>阅读理解是高考英语中考查学生语言综合运用能力占比较高的题型,需要学生在有限的时间内提炼关键信息,通过分析、对比、推理、论证等把握语篇的主题思想、语言特点及寓意。可见高考英语阅读题型对学生语篇分析能力提出了较高要求。高中英语阅读教学中教师教授学生语篇分析方法,指导学生从宏观层面把握语篇体裁特点及语言框架, 相似文献
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解读文本 培养能力——浅谈语文阅读教学中八大能力的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
教育家苏霍姆林斯基说过:学生的智力取决于良好的阅读能力。培养学生的阅读能力应摆在语文教学的重要位置。伴随着新课程改革的不断深入,尤其是中考、高考语文试题的改革,阅读教学在语文教学中更显得重要。那么,如何更有效地进行阅读教学,培养学生的阅读能力呢?本人根据多年的教学经验,把阅读教学归纳为八大能力的培养。 相似文献
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徐文珍 《华夏少年(简快作文 )》2011,(2)
中考大纲是中考的导向,现代文整体阅读题呼之而出,2008年来,读书笔记、读后感言、推荐语、阅读赏析等形式的短文写作逐步进入到中考语文卷中.
对学生而言,现代文整体阅读题有一定的难度,但这有利于把学生引导到阅读的正确方向,对学生的成长是有利的.这一题目的设置,对改变目前的现代文教学现状具有指导性的作用,有利于改变在教学中对作品内容条分缕析,轻视体验、感悟、评价、赏析过程的现状,让阅读教学进入"心与心对话"的理想境界成为可能. 相似文献
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近几年来,高考英语科考试(NMET)中越来越重视考查学生的语篇理解和交际能力.高考大纲对阅读理解能力测试也提出了明确要求,且阅读理解能力的考查在高考试题中占有相当大的比例.因此,培养和提高学生的阅读能力无疑就成为高中英语教学的重点.阅读能力的培养主要是加强对学生语篇理解的培养,只有在语篇理解的前提下,才能逐步提高学生运用英语进行交际的能力.为此,笔者认为在实际阅读教学过程中可采用以下策略.…… 相似文献
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在积极推行“新课标、新课程、新课堂”的大背景下，2002年高考语上海卷以其前瞻的阅读理念成为今年高考的一道亮色。它对全面提高学生的语素养、弘扬中华民族的优秀化、提高国民的思想道德素质和科学化素质起到了积极的导向作用。它启发我们必须从感知、感受、感悟三个层面构建全新的阅读教学序列，以全面提升学生的阅读水平和能力。 相似文献
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读和写是语教学中相辅相成、缺一不可的两个重要环节。单就阅读讲，张志公先生曾说过：“没有良好的阅读教学作基础，单靠作课并不能达到提高学生写作能力的目的。”此外，阅读还有在丰富多彩、复杂多变的社会生活中获取有用信息的更重要意义。所以，学生需要练就一双“语眼”，用这双眼睛去看待、理解、解释生活中的一切。那些只是在题海中浮沉的学生，已经越来越不适应素质教育的要求，也越来越不能理解语高考的内在精神导向。因此说，抓好阅读教学，对提高学生的综合语素质大有裨益。 相似文献
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孟艳峰 《小作家选刊(小学)》2011,(12):187-188
高考大纲对阅读理解能力测试也提出了明确要求,且阅读理解能力的考查在高考试题中占有相当大的比例。因此,培养和提高学生的阅读能力无疑就成为高中英语教学的重点。阅读能力的培养主要是加强对学生语篇理解的培养,只有在语篇理解的前提下,才能逐步提高学生运用英语进行交际的能力。为此,笔者认为在实际阅读教学过程中可采用以下策略。 相似文献
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阅读教学是小学语教学重要内容之一。小学《语教学大纲》要求，阅读教学要着眼于逐步培养学生的自学能力，使学生在阅读实践中学习独立思考，学习怎样读书。这就对阅读教学提出了明确的要求，要在阅读教学中培养学生的自学能力，让学生在阅读教学中学会学 相似文献
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现代文阅读测试不良心理的矫治新疆石河子一二一团一中沈士军现代文阅读测试是语文中考会考高考的必考内容。随着阅读教学观念的转变，对学生的阅读能力要求越来越高。题型的变化，问题设置难度的提高，似乎给现代文阅读的测试蒙上了一层阴影。即便是题型不变化，难度不增... 相似文献