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本文对汽车类技工学校的教学指导思想改革、课程体系和教材改革、教学组织形式改革、教学方法和教学手段改革、教学评价内容和方法改革等方面进行了阐述，并提出了建设性意见。 相似文献
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课程改革与计算机辅助教学 总被引：4，自引：0，他引：4
张小真 《课程.教材.教法》2002,(10)
教育现代化中的课程改革实际上就是通过信息技术与学科课程的有效整合来实现教学内容的改革、教学目标的改革和教学手段的改革。计算机辅助教学不仅可以辅助教师的教学工作,作为教师的教学工具、学生的学习工具,更重要的是带来了教育思想、教学方式、教学手段的改变,为课程改革的实施提供了教学技术和教学手段的支持,实现课程的教学内容改革、教学目标改革和教学手段改革的任务。CAI的运用实质上就是信息技术与学科课程的有机整合,在信息技术环境下,以CAI为突破口进行课程改革,是建立新型教学结构和实现信息技术与学科课程整合的重要途径。 相似文献
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杨鸿雁 《数学学习与研究(教研版)》2015,(6):33-34
信息技术不仅作为教师的教学工具、学生的学习工具,更重要的带来了教育思想、教学方式、教育手段的改变,为新一轮课程改革的实施提供了教学技术和教学手段的支持,实现课程的教学内容改革、教学目标改革和教学手段改革的三重任务.本文从信息技术在数学教学中的五大作用、六个误区和如何实现信息技术与数学教学三个最佳结合等方面谈了几点个人体会. 相似文献
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中职《电子技术》课程教学评价改革的探索 总被引：1，自引：0，他引：1
教学评价改革是教学改革的重要环节,教学评价是教与学的指挥棒,有效的教学评价将极大地促进教学。本文对中职学校《电子技术》学科的教学评价改革进行探索,分析了传统课堂教学评价的弊端和局限,阐述了改革后的教学评价的组成结构和评价方法,总结了取得的教学效果。 相似文献
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本文阐述了《大学数学课程实验》的改革研究与实践及教学理念和改革思路,介绍了该课程的教学体系和内容,总结了改革实践的成绩和不足。 相似文献
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应用型本科电子信息工程专业实践教学体系改革的研究与实践 总被引：3，自引：0，他引：3
张新安 《湖南科技学院学报》2009,30(4)
阐述了应用型本科电子信息工程专业实践教学体系改革的必要性和实践教学体系改革的指导思想,详细论述了应用型本科电子信息工程专业实践教学体系的改革方案,并介绍了实践教学体系改革的实践过程.着重强调了应用型本科实践教学体系改革必须以培养学生的动手能力和解决生产实际问题的能力为前提和依据,并对如何构建科学合理的实践教学体系、培养具有创新精神和实践能力的应用型人才进行了研究和探讨. 相似文献
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本文从高师音乐教学的现状和教学改革的要求出发,阐述了高师声乐教学全面改革的客观必然性,介绍丁初步改革的指导思想和具体做法,并提出了深入改革,使高师声乐教学更加科学、更加完善的设想。 相似文献
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本文阐述了工程实训教学体系改革的必要性和紧迫性,回答了为什么要进行工程实训教学体系的改革,描绘了改革后的效果和达到的目的。 相似文献
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综合实践活动课程是当前我国基础教育课程改革的一项新举措 ,是对课程结构的新突破。它以学生的直接经验和体验为基础 ,密切联系学生的生活世界和社会生活实践 ,在以学生自主探究活动为特征的实际操作过程中达到对知识的综合运用 ,从而实现学生对知识的自主建构。作为一种新课程 ,综合实践活动课程在基本特征、目标、内容、实施和评价等方面与其他课程有着本质的区别。 相似文献
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陈雯 《福建工程学院学报》2008,6(4)
分析了台湾高等技职教育课程建设现状,探讨了台湾本科层次高等技职教育课程建设对大陆开展应用型本科课程改革的借鉴意义,并提出了应用型本科课程改革应处理的几对关系及具体改革策略。 相似文献
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当前大学课程改革的几点反思 总被引：24，自引：0，他引：24
当前大学课程研究和改革的状况需要我们反思:大学课程的整合究竟是整合什么?加强人文教育就是要增加人文课程吗?怎样才能让课程保持"常新"?对现行的大学课程改革应有新的认识和思路。 相似文献
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英国“人文课程方案”改革及对我国基础教育课程改革推广策略的反思 总被引：1，自引：0，他引：1
20世纪60年代英国的“人文课程方案”改革是英国课程改革运动中一个显著的里程碑。所采取的课程实施推广策略,对我国当前的基础教育课程改革有着重要的启示。比较“人文课程方案”,我国的课程改革实施推广策略在培训和实验的整体规划方面体现出一定的优势,但是需要加强人际沟通互动网络和学校文化建设的转型。 相似文献
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医学机能实验教学的综合改革 总被引：8，自引：0，他引：8
综合化、整体化是高等医学教育改革的发展趋势,该校打破传统的教学模式,优化教学内容,重组新的课程体系。实践证明,独立设置的医学机能实验课,有利于学生整体化知识的学习和综合运用知识能力的提高,有利于多学科知识的交叉和融合,是较好的实验教学模式。 相似文献
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突出专业技能培养 走特色办学之路——应用型本科院校城市规划专业课程体系改革初探 总被引：1，自引：0，他引：1
选择应用型本科院校城市规划专业课程体系设置为实证,通过城市规划专业人才培养方案改革的调研与思考,指出应用型本科城市规划专业课程体系设置必须契合自身的相对优势与基础,突出专业技能的培养,走特色办学之路。 相似文献
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加强基础 培养工程和创新能力——材料类专业实验课程体系改革与实践 总被引：1，自引：1，他引：0
介绍了材料类专业实验课程体系的改革思路和具体实践。设计了贯穿大学本科四年的材料类专业实验课程体系,建立大材料实验平台和基本技能、综合型、设计(创新)型多层次专业实验体系,体现了对学生的基础理论、大材料知识、专业基础理论、专业技术、工程能力、科学研究、创新意识的系统培养。 相似文献
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课程改革与发展呼唤新型的课程评价 总被引：1，自引：0，他引：1
课程改革活动促进了人们对课程评价问题的关注和研究,但从课程评价的现状看,课程评价却被过于泛化,而泛化的结果使课程评价被淹没在其他一般性的课程评价之中,从而削弱了对课程评价的研究。因此,还原课程评价的本来面目,并在我国课程改革的大背景下,形成具有自己特色的课程评价研究领域,这对于建构课程理论与教育评价以及我国的课程改革都将具有重要意义。 相似文献
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课程事件是儿童对人类生活的复演或展示,它体现了新基础教育课程改革的要旨,尽管它主要呈现在综合课程、活动课程中,却也难以排除对学科课程的影响。课程事件的进程起于情境、执行于过程解决、结束于反思与总结。它关注儿童的生活,关注儿童主体性与创造性的发挥,强调过程与结果的统一、生成与预设的统一。课程事件最终也体现出对解放理性的追求,因而也是创生型课程。 相似文献
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通过分析比较美国、日本和英国等发达国家的课程改革的现状及其特点，概括了当代大学课程改革的主要特征，从而使我们的课程工作者能准确把握国外的课程改革的新动向，有助于进一步推动国内新一轮课程改革向纵深方向发展。 相似文献