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高等教育大众化背景下地方高校实行弹性学分制的研究与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
刘浩源 《中国教育发展研究杂志》2009,6(9):13-16
本研究以地方高校为研究对象,运用理论研究与项目实践同时进行的方式,采取边研究、边实施、边总结、边推广的方法,在进行理论研究的基础上,构建了由自由学习矛盾论、自主选择相对论、教学过程控制论、自主学习论、因材施教论构成的既相对独立又和谐统一的弹性学分制理论体系;形成了针对地方高校实行弹性学分制的操作技术体系和支持保障体系;提出了地方高校实施弹性学分制的运行模式和保障机制。对地方高校如何有效实行弹性学分制管理制度的建设具有十分重要的指导作用和推广应用价值。 相似文献
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弹性学分制相对学年制而言,有其诸多的优越性,同样也有不利方面。目前我国许多高校先后改革教学管理体制,实行弹性学分制,但在实践中遇到了许多问题。本文通过调研有关高校,总结学分制在近几年实践与探索的经验,分析了目前高等院校学分制的现状及存在的问题,提出了各高校要慎行学分制的建议,指出各高校不能一窝蜂实行学分制,需要积累资源,创造条件。 相似文献
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本文结合我国部分高校试行学分制的情况,对实行学分制的条件进行了分析,提出了地方高校实行学分制不如对学年制进行改革的观点,建议地方性职业大学要谨慎对待学分制。 相似文献
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高校弹性学分制教学管理模式探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
我国高校扩大招生后,多数高校开始试行学分制管理模式,新的教学管理模式必然给高校的教学管理体制带来冲击。本文从实行学分制管理后所面临的突出问题,提出进一步构建弹性学分制的管理模式,这是高校深化教学管理改革的必然趋势。 相似文献
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王德明 《黑龙江教育学院学报》2014,(7):40-41
近年来,许多地方院校实行了学分制,但由于经验不足、时间仓促等原因,学分制存在一定的问题。鉴于此,通过西安理工大学学分制改革,分析了学分制下实施本科生导师制的必要性。作为陕西省首家实行完全学分制的高校,通过探索实施本科生导师制来完善学分制,对其他地方高校而言,也有一定的借鉴意义。 相似文献
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实行学兮制是市场经济条件下高校进行教学管理改革的一个方向,作者通 过对南方高校实行学兮制的分析,提出了对辽宁地方学校实行学分制改革的对策。 相似文献
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文章介绍了学分制的相关概念以及学分制的主要模式,分析了限制高职院校实行学分制的主要内部因素,并且将我国高职教育学分制与国外完全学分制作了比较,提出高职教育学分制的本质目标是弹性学习制度和管理制度,认为实行弹性学分制必须转变观念、实行多学期制、将刚性化课程体系转变为柔性化课程体系、推进学分互认和技能学分认定、实行科学化和现代化的学分制管理制度和系统等。 相似文献
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唐红妹 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2011,(2)
学习自由是现代大学的核心教育理念,它把学生当成教育的主体,赋予学生自由选择的权利,因此是促进学生全面发展、培养学生创新能力的丰富土壤。学分制管理是实现学习自由的制度保障,文章由此提出应进一步深化学分制改革,实行弹性教学管理,着力体现学习自由理念的精髓。 相似文献
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地方性本科高校学分制管理浅析——以泉州师范学院为例 总被引：1，自引：0，他引：1
黄小勤 《泉州师范学院学报》2011,29(1):105-108
学年学分制是教学管理制度由学年制向学分制过渡过程中出现的一种管理制度,兼具学年制和学分制的特点,与学年制相比,灵活性增强,与学分制相比还存在很大的局限性。改革现行的学年制、学年学分制管理方式,实行完全的学分制,是高等院校教学管理制度的必然选择。本文以泉州师范学院为例,指出地方性本科高校现行学年学分制管理中存在着弹性不足、个性不足及资源浪费等诸多弊端;认为经过十余年的发展,地方性本科高校已经从理念、资源及管理等方面为实行学分制准备了条件;提出实施学分制管理,应该在管理、师资、课程及配套等方面制定具体措施。 相似文献
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近年来,地方高校都纷纷实行了学分制,但由于时间不长、经验不足等原因,学分制还存在一定的问题,而本文则力图通过探索本科生导师制的实施来完善学分制。本文分析了学分制下实施本科生导师制的必要性,然后在此基础上重点阐述了地方院校如何实施本科生导师制。对地方高校而言,有一定的借鉴意义。 相似文献
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钟琼 《河南科技学院学报》2013,(10):51-53
学分制内涵广泛,体现了个人本位、学习自由、个性发展、因材施教等理念。但学分制与高校现行的教学管理体制存在诸多冲突,因而应采取扩大选课范围、实行本科生导师制度、放宽转专业限制、大力发展学生群团组织、稳定教学管理队伍、实行弹性学制等一系列措施,来改革高校的教学管理,以适应学分制发展的需要。 相似文献
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本文从学分制的内涵及特征入手,阐述了高校实行学分制教学管理的必要性,并对我国高校实行学分制教学管理过程中存在的问题进行了分析,进而提出了完善学分制教学管理的几点对策. 相似文献
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弹性学分制存在的问题及对策探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
戴云龙 《扬州大学学报(高教研究版)》2009,13(6)
目前我国高校实施的学分制并不完善,存在知识体系被割裂、课程体系不完善等诸多问题。要有效实施弹性学分制,必须实行课程体系改革,构建高素质教师队伍,实行科学管理,改革教学管理制度。 相似文献
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本文探讨了我国高校实行学分制的动因,分析了学分制与学习质量的关系,提出了在高校中如何更好地实行学分制从而提高学生学习质量的建议。 相似文献
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学分制管理的实践与思考 总被引：5，自引：0，他引：5
于建忠 《常熟理工学院学报》2002,16(1):102-104
高校实行学分制管理是教育管理体制改革的重要内容，它的最大特点是实行了弹性学制和选课制，把学习的主动权交还给学生。对于学分制管理中尚存在的问题，必须认真研究解决，使之不断完善 相似文献
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厉志红 《河北大学成人教育学院学报》2013,(3):122-125
把脉省情,从省级行政部门和高校内部两个层面寻求河北省高校实行学分制的政策支撑与保障。建立学分制的运行机制和学分制的支持保障系统,是省属地方高校创新人才培养模式改革的需要,是促进河北省高等教育健康有序发展的必然选择。 相似文献
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普通高校采用学分制教学管理给高校教务管理带来了挑战,主要表现在高校学分制教务管理涉及面广难度较大、教务管理弹性不够、选课指导工作力虞不足三个方面.本文结合当前高校学分制教学管理实践,提出了相应对策. 相似文献
20.
王昱 《金华职业技术学院学报》2007,7(3):70-74
目前我国大多数高校实行的学分制其实质是学年学分制,其中的双重性,导致导师责任落实不到位,缺乏应有的弹性,并增加了管理上的难度。之所以出现这些问题,主要是学分制改革受到传统教育思想、高校缺乏自主权、配套制度不完善等多方面因素的制约。因此,学分制改革如需进一步深入,应从树立现代教育理念等七个方面加以进行。 相似文献