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《华夏少年(简快作文 )》2015,(3)
通过对滨州市目前的少儿拉丁舞舞蹈学校的开展现状进行了深入的调查和分析研究,给出相应的建议,为滨州市少儿拉丁舞舞蹈学校更好、更快地发展提供理论和实践依据,为滨州市少儿拉丁舞的发展提供一定的参考意见。 相似文献
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曹婕钰 《小溪流(作文画刊)》2006,(11)
我从上幼儿园起就喜欢跳拉丁舞,而且跳得很好。曾在长沙市拉丁舞比赛中获过第三名,湖南省的拉丁舞比赛中获得第六名。我学习很刻苦,技术水平进步很快,男步、女步都会。在国际舞学习班中算数一数二的。开始,我别的都行,就是劈不了“叉”。每天在上课前,我们都会有一段时间做跳前运动,我就反复练劈叉,练得我腰腿酸疼,但仍坚持不懈地练。我在学校里练,在家里也练,终于学会了“下叉”。跳拉丁舞要有力度,要有很强的节奏感。这些条件我都具备。每听到拉丁舞那欢快激动的音乐,我就来劲。一跳恰恰,就特别的“猛”。老师也说过,跳恰恰就要跳出那种“… 相似文献
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幼儿园开设拉丁舞课程,可广泛普及拉丁舞知识,促进孩子对拉丁舞的深刻认识和了解,更好地传播拉丁舞;可为中国拉丁舞的兴起奠定坚实的基础。拉丁舞可以增强身体机能,健美形体;提高审美能力和艺术修养;培养高雅的气质和风度;形成开朗、自信、合作的良好性格。幼儿园拉丁舞教学要坚持循序渐进的原则,运用幼儿喜闻乐见的形式和适当的语言提示,拓宽幼儿的视野,同时注意处理好学习与比赛的关系。 相似文献
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拉丁舞训练是一种最基础的舞蹈技能练习,能使舞者掌握各种舞的风格和特点,提高审美水平,具有较强的分析判断能力、理解能力和对事物的接受能力,才思敏捷,而且能使教学范围扩大,激活了拉丁舞教学机制.本文对拉丁舞培训班的拉丁舞基础训练现状进行调查,提出一些拉丁舞基础训练的要素,以期为拉丁舞的发展提供一定的理论参考依据. 相似文献
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拉丁舞训练是一种最基础的舞蹈技能练习,能使舞者掌握各种舞的风格和特点,提高审美水平,具有较强的分析判断能力、理解能力和对事物的接受能力,才思敏捷,而且能使教学范围扩大,激活了拉丁舞教学机制。本文对拉丁舞培训班的拉丁舞基础训练现状进行调查．提出一些拉丁舞基础训练的要素,以期为拉丁舞的发展提供一定的理论参考依据。 相似文献
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文章运用文献资料法、专家访谈法、问卷调查和数据统计法,对宜春市城区青少年拉丁舞的开展现状进行研究,发现目前存在开展范围小、对青少年拉丁舞的可持续发展不够重视、教学资源匮乏等问题。同时对影响青少年拉丁舞发展的因素进行分析,探讨式提出明确发展目标、加快青少年拉丁舞产业化发展、加强科研力量等建议,旨在推动宜春市城区青少年拉丁舞的可持续发展。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(6)
通过对少儿拉丁舞培训班的基础训练现状进行调查,根据拉丁舞基础训练内容的界定并结合教学实践对少儿拉丁舞基础训练进行分析,提出一些基础训练要素,总结出少儿拉丁舞基础训练的内容体系,以期为拉丁舞教学人士提供一定的理论参考。 相似文献
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学校特色是学校办学个性的具体体现,也是学校教育优势的集中反映。在当前教育改革与发展的背景下,努力发掘学校的教育资源,精心打造学校教育品牌,对于发展学校的教育优势,提升学校的教育质量,有着十分重要的意义。学校特色建设的过程,就是利用学校的各种教育资源,按照学校发展的目标,在一定的教育理念指导下,进行优化组合的过程。一、注重教师教育的教学特色发展三年来我们在教育资源优化组合中,注重优势,发展教学特色。我们在五年制教师教育的教学中做了“两创、一性、一突出”的文章。“两创”,就是创设充满师范意识、心理、行为的学习环… 相似文献
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朱萍玉 《南宁师范高等专科学校学报》2007,24(4):119-121
本文通过阐述拉丁舞的魅力,揭示了体育舞蹈课中拉丁舞教学存在的问题,提出了拉丁舞教学中应注意的几个问题,提高拉丁舞课的教学质量。 相似文献
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《黄河之声(科教创新)》2015,(8)
上世纪80年代拉丁舞传入中国以来,拉丁舞发展也较为迅速的发展起来。此后,体育院校的拉丁舞教学一直受到相关工作者的关注。本文主要从体育院校拉丁舞教学存在的问题出发,对当前拉丁舞进行研究,并给出一定的解决措施,以促进体育院校拉丁舞教学质量的提高,为体育院校教育改革提供意见和建议。 相似文献
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校企联合办学的改革与实践 总被引：4，自引：0，他引：4
王文苏 《中国职业技术教育》2003,(2):17-18
在传统的办学机制下,学校几乎包办了对学生教育的全过程,企业只在某些时候起辅助作用,这就极易导致培养目标与市场需求的脱节,从而造成学校发展中的三大难题:实习难、就业难和招生难。为使学校走出发展的低谷,我们面向市场办教育,积极探索校企联合办学的新路子,取得了宝贵经验。 相似文献
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几年来,我们坚持以邓小平同志建设有中国特色社会主义理论为指针,牢牢把握社会主义办学方向,主动适应社会经济发展需要,不断深化改革,使学校发生了显著变化,各方面有了长足的发展和进步。1987年以来,学校先后多次被授予泉州市“教育先进单位”。“评优、创优活动先进单位”,1995年跨入市重点职校行列、同年被升格为福建省永春职业中专学校。我们的主要做法是：一、适应市场雳来,加快学校发展（一助0强硬件建设提高办学能力。学校领导班子感到：要适应社会经济发展需要,提高职业教育质量,必须加强硬件建设,尽快改善办学条件。改… 相似文献
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浅谈如何形成民族学校办学特色 总被引：1，自引：0，他引：1
一、校长是关键学校的办学特色,是校长富有特色的教育观点、教育思路、教育风格的体现,也是校长办学思想个性化的体现。作为民族学校的校长,在办学理念上既要注重民族性也要注重时代性。民族性是我们的优势,为我们的特色发展提供空间和可能;时代性是我们必须努力追求的,因为一个落后于时代的学校必将遭到时代的淘汰。创办特色化的民族学校,既要坚持民族学校的办学宗旨,把握办学方向,面向民族子弟,提高民族整体素质,培养优秀民族人才;更要注重把民族优势和现代先进的教育理论协调起来,容为一体,使之既具有科学性,又具有独特性,从而形成办学特… 相似文献
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成都市玉林中学初二学生李超然,从小喜欢舞蹈,她与成都外国语学校的王一戈同学一道,从1998年开始学习国际标准舞--拉丁舞(又称体育舞蹈),得到四川省国际标准舞其他许多老师和行家的指导和帮助。梅花香自苦寒来,几年的努力得到了回报。他俩先后数次在全国及四川省体育舞蹈大赛团体拉丁舞、少儿拉丁舞比赛中获第一名。同时她还获得四川2001年少儿舞蹈比赛第三届中小学艺术节表演一等奖;2003年第十届全国推新人大赛四川赛区少年舞蹈组合十佳奖、2003年第十届全国推新人大赛四川赛区少年民族舞蹈十佳奖、并获得四川省学生艺术素质水平测试证书--舞蹈高等甲级、中国体育舞蹈联合会特批国家三级拉丁舞蹈教师证等荣誉。图为李超然和王一戈表演双人拉丁舞。本刊记者马川图/文 相似文献