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高炳清 《河南广播电视大学学报》2004,17(2):60-62
英语短文写作是大学英语教学的重要组成部分，也是衡量学生英语综合水平和应用能力的标准。文章对学生英语写作中常见的问题进行了分析，并提出了提高学生英语短文写作的有效方法和途径。 相似文献
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本文通过分析写作在英语教学中的重要作用和造成写作困难的原因，提出英语写作是一项基本技能，要提高学生写作能力先要提高学生对英语语言要素综合应用的能力，并着重探讨了提高英语写作能力的方法。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(33)
阅读能力和写作能力是学生英语综合能力的重要体现,在具体的教学过程中,有效结合阅读教学和写作教学,不断提高学生的英语综合能力,是初中英语教师提高教学质量的主要方式。本文通过简要分析初中英语阅读教学与写作教学之间的联系,指出初中英语阅读教学与写作教学的有效结合策略,以期能够提高初中英语教学的质量,提升学生的英语综合能力。 相似文献
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隋艳 《试题与研究：高中理科综合》2019,(21):0194-0194
写作是高中英语教学的重要组成部分,是提高学生英语综合能力及总体考试成绩的重要手段。为提高英语写作教学的效率,教师在写作教学中采用合适的教学方法,激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生掌握一定的英语基础知识,形成一定的综合语言运用能力。 相似文献
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方童君 《黄冈师范学院学报》2006,26(8):195-196
英语写作是语言综合运用能力的具体体现，然而却是很多中国学生英语学习中的弱项。本文从强化语言能力的角度归纳和分析了学生在英语写作中常犯的错误，并结合自身的教学实践，从“教”和“学”两方面探讨提高学生的英语写作能力的基本策略。 相似文献
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曾淑萍 《读与写:教育教学刊》2009,6(11):65-65,135
英语写作是学生英语语言能力和语言运用能力的综合体现。对于英语基础较差的高职高专学生来说,英语写作是他们最薄弱的一项．存在许多问题。对此,广大高职高专英语教师应在英语写作教学中采取相应的对策来帮助学生提高英语写作水平。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(21):151-152
写作是高中英语教学中的重要组成部分之一,同时写作也是学生英语综合能力的体现,教师可以从学生的写作中看出学生的词汇储备量、语法应用等能力。因此在高中英语教学中,教师应加强学生的英语写作练习,通过写作培养学生的英语思维、提升学生的写作能力,进而提升学生的英语综合能力。本文就基于在高中英语写作教学中,如何有效借助思维导图提高学生的写作水平进行分析。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2015,(36)
英语语言应用是一项综合能力,没有真功夫是写不出好文章、无法用英语进行自我表达的。英语写作是英语教学中提高学生语言能力的重要手段,因此,关注学生英语思维和表达能力,提高学生英语应用能力,也成为高中英语教学关注的重点。文章也以此为主题,就如何提高学生英语写作和语言应用能力进行了探讨、研究。 相似文献
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张杨 《黑龙江教育学院学报》2012,(5):71-72
英语写作是英语学习者综合能力的体现,高中英语作文是教师和学生都比较头疼的一个问题。为了解决这个问题,通过分析学生在英语写作过程中出现的问题,提出如何提高写作水平的方法与策略,以期全面提高学生英语综合能力。 相似文献
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沈倩 《新课程导学(上)》2014,(4):41
正英语写作能力,是学生英语综合运用能力的重要组成部分。写作,是对学生听、说、读、写等多种语言能力的综合检验,初三学生具有较为丰富的英语学习经验,应当将写作作为提高自己语言技能的有效手段积极进行使用。目前,初三学生的英语写作水平整体不高,需要教师有效地引导,积极进行提高。因此,本文以初三学生英语写作现状分析及对策为题,对当代初三学生的英语写作现状进行分析,以此为基础阐述初中学生英语写作提高的对策。 相似文献
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吴军 《语数外学习(高中版)》2012,(12):130-130
写作是检验学生英语综合能力的有效途径,写作自身也就具备了综合知识载体的功能。在高中英语写作教学中,多样的,开放性的写作教学,是提高学生英语写作水平的关键所在。本文结合自身的教学实践,谈谈如何有效提高学生英语写作水平的可能性,激发学生写作的无限热情。 相似文献
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英语写作是大学英语老师教学中的难点所在,而写作却最能体现学生对英语这门语言的综合运用能力,如何提高这种能力是所有大学英语教师应该探讨的问题,本文从作者的教学实践出发,对学生英语写作中存在的问题进行分析,探求提高学生英语写作能力的方法。 相似文献
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英语写作是英语能力的综合体现,也是英语教学难点。英语写作是学生的薄弱环节。英语教师要以高职生为对象,对英语写作现状、教学存在的问题、英语写作重要性与必要性进行研究,促进学生写作水平的提高。 相似文献