共查询到19条相似文献，搜索用时 203 毫秒
1.
论高校教师考核激励机制 总被引：1，自引：0，他引：1
在高校教师考核激励机制中,奖惩是手段,教师发展和教育教学质量的提高是目的。考核激励机制不能简单地以得分多少区分教师的优劣。激励教师提高教学水平、取得科研成果宜用奖励方法,不宜采用惩罚手段。考核激励机制应减轻教师的科研压力,增加教师的教学质量压力。建议对科研工作实行申报考核和奖励制度。考核激励机制应引导教师在学生的能力培养和素质提高上多下功夫。在教师考核工作中,“达标考核奖优激励”机制有利于学校和教师的可持续发展。 相似文献
2.
3.
教师管理激励机制对于调动教师队伍的工作积极性、保证教学质量及保障其育人功能的实现意义重大。高校管理工作者应重视并切实发挥高校激励机制的功能作用,进一步丰富激励手段,构建合理的考评机制,树立以人为本理念,鼓励教师参与学校民主管理,推行有效的岗位竞聘机制,健全完善教师管理激励机制。 相似文献
4.
教师激励机制对于职业院校的可持续发展具有重大意义.目前,职业院校的教师激励机制仍存在诸多问题.针对现有问题,职业院校应加强在职培养,提高教师素质;适度引进教师,优化教师队伍结构;合理使用教师,激发教师潜能;完善继续教育制度,促进教师个人自主发展;完善人事管理和收入分配制度,充分调动教师积极性.同时,还应注意激励力度的选择、长期激励与短期激励的结合、精神激励与物质激励的结合、激励机制与约束机制的结合等. 相似文献
5.
高校教师的科研成果容易度量而教学质量难以监控,于是在高校与教师之间的多任务委托代理过程中,教师在拥有私人隐藏信息的前提下提高教学质量与从事科研具有活动替代性。可以运用信息经济学模型进行分析,从而研究合理的激励方式和手段,并可以通过改革现有绩效评估和薪酬管理体系,对激励机制再设计,实现教师行为的利益导向。 相似文献
6.
李建英 《商情·科学教育家》2011,(3)
学校在教学管理中为了更好的开发教师资源,使其发挥更大的作用,使有形资源变成无形动力,逐步建立起有效的激励机制.本文分析探讨了三种有效的激励方式,即情感激励、课薪制激励、校内晋升激励.用不同的激励方法,培养教师的主动意识和创新精神,以形成富有战斗力的教师集体,达到提高教育教学质量的预期目的. 相似文献
7.
余佳华 《邵阳学院学报(社会科学版)》2009,8(6):133-135
从上世纪90代末以来,我国高等教育步入一个快速发展阶段,新建本科院校成为高等教育的重要组成部分,如何设计科学合理的教师激励机制,是培育新建高校竞争优势的关键.在激励需求、激励原则和激励机制问题分析的基础上,从评价考核、薪酬、聘任、管理柔性化等方面提出构建新建本科院校教师激励机制的对策. 相似文献
8.
对教师的考核与激励是学校管理的重要组成部分,但是在具体的实施过程中,由于学校的教师激励制度没有和学校的管理制度进行系统的建构,造成对教师的无效激励,出现不协调的现象。因此,本文在对集体行为选择领域的"选择性激励"研究的基础上,建构学校管理中的选择性激励机制以解决学校在教师激励过程中存在的问题,从而建构有效的教师激励机制。 相似文献
9.
教师的需求在新课程改革后发生了较大变化,建立在教师需求基础上的教师激励机制也应随之重新构建。由提高福利在教师经济性收入中的比例、充分挖掘非经济性薪酬的激励作用和在激励的过程中注重公平三方面构成的一揽子激励方法,是新课程改革背景下重建教师激励机制的一个新思路。 相似文献
10.
教育工作是大学教师的本职工作,而研究工作是成为一位优秀大学教师的必要条件,在教师招聘和晋升时,应坚持严格的学术标准.大学教师考核是学术性工作,应主要由学校的学术系统而非行政系统负责.对教师学术工作的考核,应以激励教师将时间和精力用于教育和研究工作,并提高教育质量和研究水平为目标,应改变当前教师考核中违背学术发展规律的做法,避免考核滥用. 相似文献
11.
周婷 《湖北广播电视大学学报》2014,(4):14-15
相比于传统的课堂教学方式,远程教育中师生之间的熟悉程度大大下降,原因在于网络教育中情感关怀的缺失、远程学习者的学习动机趋向利益化、学习方式的自主化、生师比例过高,现有的考核和激励机制不够明确等等问题。要提高师生熟识度,就要强化学生对老师的印象,或以各类活动强化班主任对学生的熟识程度,制订激励机制、量化考核。 相似文献
12.
成人教育是终身教育体系的重要组成部分,高职院校成人教育教师队伍的综合素质直接关系到成人教育的成效。文章阐述了产教融合背景下高职院校成人教育教师专业发展的重要性,分析了高职院校成人教育教师专业发展过程中面临的现实困境,提出了产教融合背景下高职院校成人教育教师专业发展的路径建议:建立保障制度,提高教师专业认同感;健全激励机制,增强教师专业发展意识;加大政策扶持力度,促进教师队伍建设;创新考核机制,提升教师科研和社会服务能力;完善评价体系,激发教师专业发展的内生动力。 相似文献
13.
我国的高等教育正经历着飞跃性的发展,为健全师资管理创新机制,应实行教师职务聘任制,加强教师考核工作;引进市场竞争机制,完善用人机制;还应健全激励机制,最大限度地发挥每一位教师的能动性。 相似文献
14.
城乡师资统筹的问题与对策 总被引：1，自引：0，他引：1
城乡教育一体化,关键在于人力资源的一体化,即城乡师资统筹。现今城乡师资统筹主要面临城乡师资来源及构成不同、待遇差距大和教师的专业发展机会不公等问题。要解决这些问题,可以从以下几个方面着手：制定向农村适度倾斜的城乡双轨制编制标准、统一城乡教师工资和福利待遇、建立相关激励制度、完善城乡教师交流制度、完善农村教师培训体系,等等。 相似文献
15.
构建高校师德建设长效机制的对策建议 总被引：1，自引：0，他引：1
师德建设是教师队伍建设的核心工作,高校师德建设状况决定了教师队伍质量的高低。由于市场经济的影响,使高校的师德建设方面出现了新情况和新问题分析了现阶段高校师德建设现状和影响师德建设的因素,并针对性地提出了包括“组织领导机制、宣传教育机制、考核评价机制、监督激励机制”四位一体的适应高等学校改革和发展需要的科学有效的师德建设长效机制。 相似文献
16.
周艳玲 《重庆第二师范学院学报》2014,(4):168-170
本文针对绩效工资改革在中小学实施中出现的问题,提出中小学绩效工资改革的教师激励策略,即完善教育经费投入及监督机制,提供有竞争力的教师薪酬;建立公正有效的考核评估系统,发挥绩效工资的激励作用;运用多种激励方式,提高教师激励的有效性。 相似文献
17.
通过对农村小学语文教师专业发展现状的调查,分析当前农村小学语文教师专业发展存在的问题,提出农村小学语文教师专业发展的对策与建议:建立教师成长的管理机制、教学科研激励机制是教师专业发展的保障;构建学习型教研组织、开展校本教研是教师专业发展的平台;博览群书、厚实积淀是教师专业发展的基础。 相似文献
18.
孙计萍 《湖州师范学院学报》2002,24(1):57-60
中小学教师继续教育，是指对取得教师资格的中小学在职教师为提高思想政治和业务素质进行的培训，是为了适应我国基础教育全面推进素质教育的需要。但在实施过程中，存在一些困难及问题，因此，应从激励机制、课程体系、师资队伍、培训方式等方面努力，以促进中小学教师继续教育的协调发展。 相似文献
19.
试论激励理论与高校教师管理 总被引：6，自引：0，他引：6
郑开玲 《山西财经大学学报(高等教育版)》2005,8(4):68-70
从激励理论入手，探讨了高校教师激励管理中的具体方法和使用原则，如物质激励、日标激励、尊重激励、参与激励、培训和发展激励、荣誉和晋升激励、负激励等，并进一步研究了高校教师激励管理机制的构建策略，如健全教师聘任制，强化教师培训，完善高校人才引进机制，改进教师考评办法，改善教师地位和待遇等。 相似文献