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<正>党的十八大提出,倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育和践行社会主义核心价值观,三个倡导规定了国家层面、社会层面、个人层面的价值目标、价值取向和价值准则,为培育和践行社会主义核心价值观提供了基本准则。面对当前各种思想文化相互交织、交锋,思想意识多元化的新特点,积极探索当代大学生培育和践行社会主义核心价值观的新思路、新方法,对于加强大学生的 相似文献
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以社会主义核心价值观引领、推进企业转型升级。“三个倡导”的科学内涵。积极培育和践行核心价值观,在实现民族伟大复兴的中国梦奋进中,谱写企业发展新篇章。 相似文献
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运用文献资料、逻辑分析等方法,对践行竞技体育的教育功能与社会主义核心价值观之间的关系进行研究,认为:竞技体育的教育功能与个人价值观的构建、社会价值观的践行、民族价值观的发展有着不可分的联系。从个人、社会、民族价值观的视角,挖掘竞技体育教育功能,对公众社会主义核心价值观的形成与实践有着重要的作用和深远意义。 相似文献
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孙志伟 《体育科技文献通报》2014,(11):111-112
本文通过阐述当前在高校培育和践行社会主义核心价值观对校园体育文化建设的必要性,在分析高校体育文化建设中存在的问题和不足的基础上,从丰富校园体育精神文化,加强高校体育制度文化建设,打造特色的校园体育文化三个发面提出了社会主义核心价值观引领高校体育文化建设的实践路径。 相似文献
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党的十七届六中全会强调,社会主义核心价值体系是"兴国之魂",建设社会主义核心价值体系是推动文化大发展大繁荣的根本任务。为进一步培育和践行社会主义核心价值观,传播中华传统文化理念,努力建设中华民族的共有精神家园,中国邮政于2015年11月29日增加发行《图说我们的价值观》特种邮票一套3枚,分别展现了"有国才有家"、"中国梦牛精神"和"中国梦我的梦"的主题。邮票主图分别以版画、农民画、彩塑这些中国传统民间艺术作品为基本素材进行再创作,以"图说"的形式分别从国家、社会和公民层面来表现社会 相似文献
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《湖北体育科技》2018,(2)
学校武术是学校体育的重要组成部分,是弘扬中华民族精神的重要载体,是培育和实践核心价值观的重要阵地。本文采用文献资料、综合分析及逻辑推理等研究方法,以历史学、社会学、教育学的多维角度研究学校武术践行社会主义敬业价值观问题。研究认为,社会主义核心价值观的"敬业"是由既互相区别又互相关联的4部分内容构成的价值体系,践行敬业价值观是学校武术永恒的历史使命,但疏忽敬业价值观的认识及轻视敬业观的教化,是当前学校武术普遍存在重技轻道的问题。学校武术应加强重道的教化,以社会主义敬业价值铸就学校武术的"道",并将敬业价值观与学生的武术学习、训练、比赛等各个环节,对贯彻学校体育实施全民健身计划具有现实指导意义。 相似文献
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宋科伟 《体育科技文献通报》2020,(5):19-19,31
十八大报告指出:"倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育和践行社会主义核心价值观。"在这个报告中把"诚信"融入到社会主义核心价值观的体系中去,可见诚信在社会主义建设进程中的重要性。本文就新形势下体育赛事诚信缺失现状展开讨论,提出体育赛事诚信机制的建立路径,为我国体育赛事事业的稳定发展提供理论基础。 相似文献
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作为社会主义核心价值观体系最基础、最核心的部分,社会主义核心价值观可以集中反映我国和谐社会所追求的尺度和文化观念。价值观是人生观和世界观的核心和基础。武德是中华传统美德之一,在当今价值观多样化、文化多元化的社会转型期间,通过武德教育催进社会主义核心价值观的养成。文章通过对武德教育与社会主义核心价值观内涵之基础、主体、灵魂和底线相结合,分别阐述武德教育对爱国主义精神、以人为本思想、构建和谐社会三方面的养成促进作用,提高武德教育的实效。 相似文献
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2018年8月21~22日,习近平总书记在全国宣传思想教育工作大会中指出:"育新人,就是要坚持立德树人、以文化人,建设社会主义精神文明、培育和践行社会主义核心价值观"。培养学生的德成为新时代学校教育的重要工作内容,体育是学校教育重要的组成部分,也必然成为德育工作的主阵地,所以研究体育教学中的德育培养途径具有重要意义。 相似文献
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警察核心价值观培育工作是警察教育的重要方面。该文拟通过对警察核心价值观与体育精神概念、内涵的分析,指出警察核心价值观与体育精神的内在同一性,在此基础上提出警察核心价值观的体育培育途径具体举措,力图促进公安院校学生警察核心价值观建设。 相似文献
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国有艺术院团要坚持正确的舆论向导,弘扬正气,践行社会主义核心价值观,创造文艺精品,奉献给广大人民。院团的思想政治工作不能脱离这一中心工作。笔者将从国有院体新形势下的思想政治工作的作用、重点和创新三个方面加以说明。 相似文献
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运用文献资料法、逻辑分析法,以中小学体育课堂教学评价的核心价值观为研究主题,分别从中小学体育课堂教学评价的理论基础、评价的价值取向及评价的指标体系等方面探讨。研究认为,中小学体育课堂教学评价应着力践行核心价值观,纵向上体现在国家教育注重体育教学评价、社会法制公正、师生共同参与评价;横向上强调以人为本的评价观、健康第一的评价观和终身体育的评价观。 相似文献
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天津市和平区认真贯彻落实《中国足球改革发展总体方案》和《教育部等6部门关于加快发展青少年校园足球的实施意见》,把发展青少年校园足球作为落实立德树人根本任务、培育和践行社会主义核心价值观的重要举措,以深入研究开发足球文化、努力提高学生足球运动水平、打造足球文化品牌为目标,倡导拼搏向上的足球精神,努力探索足球运动在校园普及和提高的良好运行机制,充分发挥足球育人功能,让更多学生体验足球生活、热爱足球运动、享受足球快乐. 相似文献