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1.
体育教学成绩评价是体育教学评价的重要内容,本文从中学体育教学评价的发展和体育教学评价具体实践出发,对我国现行的体育教学评价的指标、方法、评价标准等方面进行了剖析和思考,探讨了当前中学体育教育评价中存在的问题,提出了解决这些问题的方法。 相似文献
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《体育与健康》教学评价现状的不足及其发展趋势 总被引：3，自引：0，他引：3
吴健 《哈尔滨体育学院学报》2003,21(2)
通过对现行体育教学评价中存在问题的分析,探讨了其产生的原因,一方面提出了学习评价重点必须在评价内容、评价形式、评价类型及评价方法等方面进行转变,以适应《体育与健康》课程评价的改革要求;另一方面阐述了课堂教学评价重点转变的问题,提出未来对体育教师教学的评价将更加重视他们创造力的表现以及学生喜欢体育课和体育活动的程度,评价的重点不再是其教学表演能力。 相似文献
3.
浅议高校体育教学评价的现状及改进方法 总被引：1，自引：0，他引：1
体育教学评价是体育教育的重要组成部分。初步分析高校体育教学评价中存在的问题，论述了体育教学评价中应当遵循的原则。并根据素质教育的要求，对高校体育教学评价的改进提出了自己的看法。包括：重视学生自我评价、重视对学生体育心理健康发展的评价、重视终身体育能力形成的评价等。 相似文献
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随着新世纪学校体育课程改革的深入发展,我们不得不重新审视学校体育课程评价存在的问题,梳理学校体育课程的评价观,分析科学主义、管理主义、功利主义范式下的学校体育课程评价所存在的诸多问题.通过阐述生命哲学理论的内涵,从生命哲学的视角出发重新解读学校体育课程评价,并从评价主体、评价内容、评价方式和评价价值取向4个方面来分析探讨了生命哲学视域下学校体育课程评价的特征. 相似文献
5.
体育教学评价是体育教育的重要组成部分。简要分析了高校体育教学评价中存在的问题，论述了体育教学评价的特点和评价中应当遵循的原则。根据素质教育的要求。对高校体育教学评价的改进提出了自己的看法，包括重视学生自我评价、重视对学生心理健康发展的评价、重视终身体育能力形成的评价等。 相似文献
6.
本研究从分析教师评价当前存在的突出问题开始,结合新课程标准分析新课改对一线教师提出的在评价方面的新要求,最后讨论了体育教师如何在课堂上灵活把握评价的时机和具体方略。旨在为一线教师更好地把握课堂,提高教学的有效性提供一定的参考。 相似文献
7.
李浩 《哈尔滨体育学院学报》2006,24(6)
通过对奖惩性评价与发展性评价在评价观、评价目的、评价结果的公布和使用上的比较研究。阐述了高校健康教育,应以发展性评价理论为基础,从体育教师的思想修养、学术水平、教学艺术、科研能力等方面进行教学效果的评价,并总结了在具体应用过程中应注意的有关问题。 相似文献
8.
体育教学评价现状的不足及改善措施 总被引：29，自引：0，他引：29
通过体育教学评价中存在问题的分析，探讨了其产生的原因，提出了必须完善以教学目标达成程度为衡量标准的评价方法，注重总结性评价和形成性评价的结合，加强诊断性评价，根据教学实际实现教学评价的多样化和个性化，提高体育教学评价的效果。 相似文献
9.
体育教学评价现状及改革趋势 总被引：35，自引：0，他引：35
从哲学的价值论和认识论的角度出发，探讨了体育教学评价的本质特征，指出体育教学评价应将主体的需要与体育教学的属性以及正确的评价观三统一起来。阐述了体育教学评价的基本原则，分析了当前体育教学评价存在的问题，并结合体育学科的特点以及素质教育的要求，对体育教学评价的发展趋势进行了理论上的研究。 相似文献
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论体育与健康课程学习成绩的综合评价 总被引：4，自引：0，他引：4
采用专家调研、文献资料法、实验法，对体育与健康课程学习成绩综合评价问题进行评价，阐述了综合评价的基础，即评价内容由单一转向多元、评价标准由侧重甄别转向侧重发展、评价形式的丰富多样。提出了权重分配的几个原则，并对综合评价方法作了介绍，以期解决在综合评价问题上的困惑，促进课程改革的不断发展和完善。 相似文献
11.
通过对当前普通高校体育教学中的学习评价现状和特点的分析,构建了一个评价结构合理、易于实践操作的学习评价体系。本学习评价体系不仅解决了分数与运动成绩提高难易程度相适应的问题,而且将学习进步幅度也纳入了学习评价体系中,使学习评价更加趋向合理。 相似文献
12.
文章阐述了体育与健康教学中过程性评价的学生自评与互评的内容和办法,对过程性评价的实施与结果进行了分析,并作了思考,提出了过程性评价中出现的问题及其解决的办法： 相似文献
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本文立足于我国高校体育课程评价问题的研究,采用文献资料、专家访谈、社会调研、比较分析等方法,在系统分析了世界课程评价理论的历史发展和我国高校体育课程评价利弊得失的基础上,力图构建1种新的体育课程评价理念--主体性评价观. 相似文献
14.
对体育教学评价问题的探析 总被引：1，自引：0，他引：1
采用文献资料及访谈调研法,通过对体育教学评价内涵的剖析,分析当前素质教育要求下体育教学评价中存在的主要问题。对体育教学评价的部分内容进行了充实和改进,并提出体育教学评价的评价理念的动态化、评价主体的互动化、评价方法多维化的发展趋势,旨在为今后体育教学评价的改革与发展提供更加科学、完善的理论依据。 相似文献
15.
学校体育教学评价体系初探 总被引：1，自引：0，他引：1
体育课的评价是体育教学改革的重要环节。本文提出了体育课的基本性质及教学的评价原则,并提出了评价“教学效果”与“教学艺术”的有关评价问题 相似文献
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文章运用文献资料、综述等研究方法,分析高校公体课武术教学评价中存在的问题,归纳总结武术评价内容的特点,针对武术评价方法提出建议,为高校公体课武术教学的客观评价与改革提供理论参考。 相似文献
17.
随着体育教学改革的不断深入和教育观念的不断更新,人们逐渐认识到体育教学评价实践中存在的许多问题与当前体育教学评价方法、理念、内容、指标等的不合理之处有着千丝万缕的联系,体育教学评价改革势在必行。根据当前体育教学评价中存在的问题确定制定体育教学评价指标的原则和方法。 相似文献
18.
教师评价理论涉及到诸多学科的理论知识,从早期的一元评价,发展的现在的多元评价,评价因子重要性程度也不同。探讨当前体育教师评价存在问题,结合胜任力理论提出相应建议。 相似文献
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试论学校体育教学中研究性学习的实施与评价 总被引：3，自引：0，他引：3
倡导在学校体育教学中开展研究性学习，并提出在研究性学习的实施和评价模式上要处理好目标定位、过程评价与结果评价、评价标准的多元化等几个问题。 相似文献
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高校学生对体育教师教学质量评价的理性思考 总被引：1，自引：0，他引：1
教育工作是一项复杂而系统的工程，影响教师教学质量的因素是多方面的、复杂的，对教师的教学评价应谨慎。采用文献法、逻辑分析法对我国学校体育教师教学质量评价中存在的问题进行了剖析，认为现阶段对体育教师教学评价的价值导向不明确；评价指标的有效性、评价方式的可靠性值得思考。提出建立在提高教师责任感、优化教学环境的背景下，给予教师教学中更多自由权的体育教师教学评价理念。 相似文献