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近日,福建出台文件,大力实施闽台教育交流与合作工程．发挥教育在两岸人民交流中的桥梁和纽带作用,以开展闽台之间的校际交流、人员交流、文化交流、项目合作等内容和形式,增进与台湾教育界的相互了解。 相似文献
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中小学开展中外人文交流,是新时代促进教育对外开放的一项重要基础性工作,对丰富中外人文交流,促进民心相通、服务国家"一带一路"建设、推动构建人类命运共同体具有重要意义。开展中小学中外人文交流,也是我国迈向世界舞台中央,培养一大批具有全球意识、世界眼光、国际竞争力人才,促进新时代教育高质量发展和实现教育现代化的一项重要任务。2020年6月出台的《教育部等八部门关于加快和扩大新时代教育对外开放的意见》(以下简称《意见》),对新时代深化教育对外合作. 相似文献
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人文交流是人与人、心与心的交流,是不同文明相互借鉴的重要桥梁,是不同民族减少误解、增进友谊、加强互信的重要渠道,对和谐世界建设和发展具有基础性、先导性、广泛性和持久性的作用,是推动不同国家、不同文化背景的人民通过教育、文化和人文等活动交流思想和经验,以达到增进相互了解和友谊的一项长期性、基础性的工作。人文交流正在被提高到一个新的水平,和政治互信、经贸合作一起,成为中国与世界各国关系稳定发展的三大支柱。近年来,我国创造性地与世界有关国家建立人文交流机制,成为推动中外人文交流的一大创举,以及深化中外相关领域人文交流与合作的重要平台,对和谐世界发展有着重要的意义。目前,中美、中俄人文交流合作机制成效显著,中英、中欧人文交流机制建设实现重大进展,正不断推动和完善中外人文交流的战略布局。本刊根据教育部第三轮中美人文交流高层磋商有关情况新闻吹风会材料,教育部有关中英、中欧高级别人文交流机制吹风会材料,以及教育部网站相关信息,对中美人文交流高层磋商机制、中英高级别人文交流机制和中欧高级别人文交流机制进行综述,以飨读者。 相似文献
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中印高等教育交流与合作面临学生交流规模非常小且层次偏低、校际合作少、科研合作不足、合作办学处在起步阶段、语言文化交流有限等诸多问题。双方之间不信任是造成这些问题的最根本原因,主要体现在以下方面：教育交流信号模糊与知觉错误;教育合作显性契约松散,隐性契约脆弱;认知存在偏差,教育交流通道兼容性低。“一带一路”倡议为创建走向信任的中印高等教育交流与合作关系提供了新的历史契机,为此,两国需要释放教育交流诚意信号,深化教育国际化政策对接与高层接触;优化教育合作显性和隐性契约,拓宽教育交流合作渠道;整合教育交流合作优势,提高互惠依赖度;营造和谐交流软环境,提升教育合作影响力。 相似文献
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“一带一路”作为我国对外经济、文化交流工作的重要抓手,彰显着“交流互鉴、理解包容、共建共享”的人类命运共同体意识和国际合作精神,体现了我国走和平发展道路的理念、决心和思路。以“建交年”为契机,推动“一带一路”沿线国家中小学师生人文交流,对于贯彻新发展理念、深化基础教育领域改革,对于拓宽中小学生视野、培养学生的跨文化学习和发展意识,对于引导学生建立正确、多元的教育、文化交流观等,具有重要的时代价值。 相似文献
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教师校际交流对促进区域内教师专业发展,提高农村中小学教育水平,推进义务教育均衡发展具有重要意义。当前,城乡中小学教师校际交流有指导式、协作式、协议式和中介式等基本模式。调动交流教师和学校的积极性,增强教师交流的吸引力,发挥教育政策的统筹指导作用,是推进教师校际交流应注意的主要问题。 相似文献
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冯增俊 《华南师范大学学报(社会科学版)》1999,6(6)
本文认为交流和合作对澳门繁荣具有关键性作用,把澳门教育交流与合作的发展分为促进东西文化交流、寻求外部教育补偿和建立澳门教育体系的三个历史阶段,分别探讨了澳港台及葡国的教育交流和合作,并以此对走向新纪元的澳门教育交流和合作作了展望性分析。 相似文献
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褚海萍 《渭南师范学院学报》2012,(8):12-15
相类似的发展经历和相近的专业设计使晋陕豫黄河金三角内的山西师范大学、运城学院、渭南师范学院三所本科院校进行校际合作成为可能。三校校际合作可以从共享教学资源及图书资源,开展科研开发,进行工作交流等方面开展。三校校际合作的意义在于能推动晋陕豫黄河金三角高等教育的发展、促进区域间的文化交流和助推该区域的经济发展。 相似文献
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现代管理学认为,学校的发展通常要经历经验管理、制度管理和人文管理三个阶段。当前,很多学校已开始从制度管理逐步向人文管理阶段过渡。在这个过程中,我们认为,现代学校的发展应重视校际合作交流,实现学校间的资源互通、共享,走合作、共赢之路。校际间的管理层面可以通过交流,使学校尽快从经验管理走出来,逐步向人文管理迈进;校际间师资层面的交流,可以更好地激励教师不断找到新的增长点;校际间教学层面的交流,可以较快地提升教师的教学能力及效果;校际间学生层面的交流, 相似文献
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南非是我国推进对非战略关系的重要支点国家,中南人文交流是助力双边全面合作的民意基础.作为汉语推广及文化交流的常态化、机制化人文交流平台,孔子学院受到越来越多的关注与重视.南非孔子学院广泛参与、推动中南两国教育合作,与中国问题研究形成文化推广网络并不断融入当地社区.孔子学院发展受中南合作关系及南非政治、经济、社会、文化、教育等多重因素的影响,这种影响利弊并存.南非孔子学院须因地制宜,走多元化发展路径. 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2022,(2):56-58
俄罗斯具有对外交流的良好地理位置,因而在全球化背景下更加需要结合文化传播的需求以及人文资源条件实现中国文化的对外交流合作,以此更好地推动中华民族文化的对外发展。在中俄进行友好人文交流的过程中,应始终坚持以"跨文化交流"意识作为两国交流的重要指导理念。如此,才能够实现"连接中俄,沟通世界"的两国文化交往局面。随着中俄青年在文化交流上取得了较大进展,也为促进中俄关系的全面发展奠定良好基础。本文将从中俄饮食文化、中医药和中华武术方面的文化交流提出相应的实践建议。 相似文献
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一、活动背景
目前,小学英语学科的教研活动多以教研组或备课组为单位进行,很少走出校门寻求更广范围、更深层次的交流与研讨。教研活动范围及研究内容的狭窄,限制了教师成长和发展的空间。为促进盐城市市直小学的校际合作交流,进一步发挥实验小学的示范辐射作用,发挥特级教师、名教师、学科带头人的学科引领作用,2010年2月盐城市教育科学研究院发布《关于组织市直小学“校际合作教研”活动的通知》,要求市直各学校开展校际合作教研。正是在这样的背景下,盐城市市直小学开展了英语校际合作主题教研活动。 相似文献
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校际协作学习能够促进不同地区学校之间的交流与合作,有利于优秀教育资源的共享,促进西部落后地区教学水平的提高.校际协作学习的顺利开展需要有系统的设计来支持.本文通过文献调研提出了一套校际协作学习项目的设计模式,提出校际协作学习的完整开展应当包括的五个阶段,对每个阶段的具体工作和要点进行了分析,并强调校际协作学习项目应当重视设计和开发阶段的工作.最后,作者介绍了此设计模式在实践中的应用实例. 相似文献
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对外交流合作是北京外国语大学人才培养的基石和特色;经济全球化为北京外国语大学对外交流合作提供了机遇也提出了挑战;北京外国语大学把创新作为对外交流合作的时代内涵和不竭动力,在学科建设、留学生教育、师资队伍建设、校际交流合作、承办国际学术研讨会等方面开创了新的局面。 相似文献
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中非高等教育合作是双方友好合作的重要组成部分,近十年来在“一带一路”倡议和中非合作论坛机制下取得显著成绩。在中非政府的支持和引导下,双方高校发挥重要职能,积极促进双方人员往来稳步增长、科研合作项目成果显著、民间友好关系得到加强、文化交流活动蓬勃发展。目前,中国与非洲各国之间已逐步建立起教育合作机制。展望未来,中非合作有着广阔的前景与机遇。双方可充分发挥“中非大学联盟交流机制”平台作用,不断拓展合作领域、共育创新人才、加强人文交流,推动中非高等教育合作向更深层次、更广领域、更高质量前行,为实现中非命运共同体的长期可持续发展注入活力。 相似文献
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随着我国改革的深化和两岸交流的推广,厦台之间从经济上的来往发展到文化教育等方面的交流,尤其是两岸基础教育交流不断发展,成为两岸近年来教育交流新的热点.通过搜集并总结改革开放以来厦台基础教育交流的史实:夏令营、文娱联谊、组团互访、学术研讨、校际合作、签订协议等,可见厦台两地基础教育领域全方位的交流与合作,有力地推动着两岸... 相似文献
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《中国现代教育装备》2014,(1)
正时光荏苒,白驹过隙,转眼间2013年已成为历史。回首驻足于昨日,不枉那赶路般的匆匆步履,终为我留下了串串足迹。2012年年底,我调任南京工程学院国际合作与交流处,负责全校教育国际化推进和校际交流工作。不断拓宽国际化合作渠道,与英、美、德、澳大利亚、荷兰、瑞典、爱尔兰和马来西亚等 相似文献
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吴希杰 《煤炭高教研究(太原)》1998,(1):23-25
自改革开放以来,我国各高校在与世界各国开展校际交流和合作、引进智力工作方面做了大量的工作,取得了可喜的成果,这是缩小我国同发达国家科技差距,加快现代化建设,实现与国际接轨的重大举措,并且有着重要的现实意义和长久的战略意义。但是在以往的十几年中,各高校在与世界各国开展校际交流和合作中,精力主要集中在西方国家特别是美国和西欧各国方面,而或多或少忽视了同周边国家与地区开展校际交流和合作。随着时间的推移,同时实践也证明,我们努力开展同周边国家和地区的校际关系显得越来越迫切和重要。本文拟就这一问题并结合实际论述一下我们要努力发展同周边国家和地区的校际关系,进行科技交流与合作的重要意义。 相似文献