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《华夏少年(简快作文 )》2018,(2)
课堂气氛是指教师在教学过程中所营造的师生之间的一种心理反映,当然也是一种课堂氛围的表现。在教学过程中良好的课堂气氛是有利于教学活动进行的,良好的课堂气氛为学生愉悦地学习奠定了基础,能促进学生开拓思维、发展智力。不过,一般情况下良好的课堂气氛是由教师来营造的,教师的教学理念、教学方式、教学手段等都影响着课堂的教学气氛,在小学语文的教学中尤其是这样。那么如何营造良好的课堂气氛是一门艺术,是教师经验智慧的结晶和总结。 相似文献
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黄义德 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2020,(3):27-27
经济水平的不断提高以及教育事业的不断发展在进一步推动着教育思想的进步,通过营造良好的课堂气氛开展教学活动已然成为教师提高教学质量的必经之路。因此,在本文中,笔者对在小学语文教学中营造良好课堂气氛的必要性进行分析,之后对如何营造良好的课堂气氛进行了更为详细的探究,希望能够帮助教师通过营造良好的课堂气氛,进一步提高学生的课堂学习效率。 相似文献
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正随着新课改的深入,激发和引导学生自主探究与思考,实现语文课堂教学的最优化,这是语文教师在改革与探索中所追求的目标。教师要深入研究学生的心理特点以及语文学科的性质特征,在语文教学中运用多种多样的教学手段和教学方法,营造良好的课堂教学氛围。一、营造良好的课堂氛围课堂教学是师生进行"教"与"学"活动的主渠道,任课教师是营造良好课堂气氛的主体,课堂气氛主要通过教师精湛的教学艺术 相似文献
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一、创设情境,激发创新热情课堂教学中,教师的职责不仅是传递知识,更重要的是激励学生内在的思维积极性,让学生主动去寻觅、去探索、教师要善于创造情境,激发学生的求知欲望,点燃学生的创新热情。首先,营造良好的课堂气氛。良好的课堂气氛对学生 相似文献
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《学周刊C版》2015,(5)
课堂气氛是衡量教学效果的重要因素,良好的课堂气氛对于激发学生的学习兴趣,提高学生的学习效率非常关键,尤其在小学语文教学中,小学生的注意力持久性不高,对事物的专注性有限,所以我们更要在创建良好课堂气氛上下工夫。在新的课程改革背景下,教师要更新教学观念,转变教学方式,当好语文课堂教学的组织者、引导者、协助者,充分发挥学生的主观能动性,让学生能够积极参与到教学教育活动中去,营造充满活力和激情的课堂气氛,只有在这样的课堂环境下,才能激发学生学习潜能,提高学生的学习效果。那么,如何在小学语文教学中营造好的课堂气氛,就成为我们语文教师关注的话题,笔者作为小学语文教育工作者,将结合多年的教学实践经验,就如何营造良好的课堂气氛谈几点看法,希望能对语文教学工作有益。 相似文献
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唐延梅 《试题与研究：高中理科综合》2024,(2):105-107
小学是学生语文核心素养形成和发展的关键时期,教师重视为学生营造良好的课堂气氛,不仅能够改变沉闷的课堂环境,也能充分地调动学生的思维和情感,使其积极踊跃地参与课堂学习,取得事半功倍的教学效果。本文主要分析了影响小学语文教学课堂气氛的因素,以及营造课堂气氛的重要性,结合教学实例,论述营造课堂气氛的可行策略,力图构建富有人文色彩的语文课堂,促进学生放飞思维的翅膀。 相似文献
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苏联教育家赞可夫在《和教师的谈话》中指出：“智力活动是在情趣高涨的气氛中进行的。”在他看来,良好的课堂气氛在教学中占有很重要的位置。课堂气氛是教学活动中学生在课堂上的学习情绪与学习情感的具体体现。实践证明,在消极、悲观的课堂气氛中,学生往往对课堂教学活动没有兴趣,无心参与教学活动,学生是被动地学习,无法达到良好的教学效果。因此,在教学活动中,教师要善于营造良好的教学环境,形成融洽、平等的师生关系。下面我就结合自身的实践,就如何营造良好的课堂气氛谈谈自己的认识。 相似文献
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<正>良好的课堂氛围可以促进教师和学生的有效互动,让教师的教和学生的学都达到最佳的效果。小学生生性活泼、好动,注意力不持久,营造良好的课堂气氛就显得尤为重要。如果课堂气氛不适宜,呈现消极、沉闷的局面,则学生的思维压抑,智慧火花熄灭,没有学习热情。为此,笔者进行了以下几个方面的探究。一、转变传统教学理念,营造良好课堂气氛在小学语文教学中,老师和学生的关系是否融洽,决定着语文教学课堂气氛是否和谐。融洽的师生关系不是靠铁的纪 相似文献
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课堂气氛是教师与学生相互作用所构成的一种心理环境,它影响着课堂上师生的思想和行为、教学效果和学生个性的发展。良好的课堂气氛应该是积极健康、生动活泼的,师生之间、同学之间关系正常和谐,学生产生了愉悦、满意、进取、收获、互助等积极的态度和体验。可以想象,在这样的课堂气氛中,学生和教师都会产生一种享受甚至陶醉的感受。那么如何才能营造出这种良好的课堂气氛呢？ 相似文献
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曹瑞 《读与写:教育教学刊》2015,(1)
课堂气氛是指在课堂教学中教师与学生所呈现的一种心理状态,直接关系到教师的教学效果和学生学习效率。在教学时,教师作为教学的组织者,课堂气氛如何在一定程度上是由教师决定的,教师的教学理念、教学方式、教学手段等都影响着课堂教学气氛。那么,如何营造良好的语文课堂气氛呢？ 相似文献
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一、面带微笑,营造良好心理气氛教师的心理状态和情绪影响着整个课堂气氛。教师要注意调控情绪,时刻保持良好的授课心境,以饱满的激情激活学生的情感,从而活跃课堂气氛,融洽师生关系,保证学生的心理安全。 相似文献
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民主的课堂气氛,一种理想的课堂教学状态 总被引：1，自引：0，他引：1
民主的课堂气氛是实现有效教学的重要条件,是提高师生课堂生活质量的重要保障民主的课堂气氛表现为课堂人际关系的融洽,师生间的积极互动与交往,教师与学生生命价值的提升。教师、学生、教学环境等是影响课堂气氛形成的主要因素。营造民主的课堂气氛,需要教师更新教育理念,树立教育威信,形成教学艺术风格,提高课堂调控能力,创设良好的教学环境。 相似文献
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本文的研究目的是营造和谐丰满的课堂气氛,使学生敢探索、敢讨论,开发学生智能,促进学生全面发展,提高学生素质。使学生"亲其师,信其道",有利于提高学生的学习成绩,更有利于学生树立正确的人生观、价值观,从而健康成长。主要方法如下:平等和蔼地对待每一个学生,鼓励学生积极参与;课堂上师生平等和谐地开展对话;注重课堂情境创设,营造良好的课堂气氛。可见在语文教学中,教师要平等和蔼地对待每一个学生,鼓励学生积极参与其中,通过课堂情境创设,营造良好的课堂气氛,使学生的学习成绩得到提高。 相似文献
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课堂气氛是指在课堂教学中教师与学生所呈现的一种心理状态,直接关系到教师的教学效果和学生的学习效率。在教学时,教师作为教学的组织者,课堂气氛如何在一定程度上是由教师决定的。教师的教学理念、教学方式、教学手段等都影响着课堂教学气氛。那么,如何营造良好的语文课堂气氛呢？ 相似文献