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缔造"完美"教室是新教育实验的重要项目,也是学校创建"幸福班集体"的理想目标,是对学生开展教育活动和实施生本教育的升华.一个"完美"的教室,要有健全的班级价值系统;一个"完美"的教室,要有自己个性化的班级文化;一个"完美"的教室,要有师生共同穿越的完美课程;一个"完美"的教室,要有融洽的家庭教育氛围.我们要通过"完美"教室的缔造,让"她"成为人人向往的地方.
一、缔造"完美"教室,要健全班级价值系统. 相似文献
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文章论述了农村小学完美教室的缔造策略,包括班级方案制定即完美教室的缔造规划;班级文化符号即完美教室的缔造基础;班级制度建立即完美教室的缔造保障;班级文化建设即完美教室的缔造强化。 相似文献
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吴丽娟 《读与写:教育教学刊》2022,(9)
缔造完美教室是朱永新新教育十大行动之一,旨在通过缔造完美教室来让师生共过一种完整、幸福的教育生活。这里的教室不再是一个教学空间,而是师生共度的一段生活历程,是师生共同追求的精神家园,是师生共同唱响的一段生命赞歌。在这里,给教室赋予了生命,教室相当于班级,但比班级的内涵更丰富,更有文化方面的追求,更有生活方面的情趣,而班本课程的开发与建设,使教室的内涵更丰富,使完美教室的缔造更具有实用性和操作性。 相似文献
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新教育倡导一种叫做“缔造完美教室”的教育理念。所谓“缔造完美教室”,是指通过班级文化的营造、读书活动的开展、良好习惯的养成、班级课程的确立等,达到师生共同成长的目标。它主要包括两方面的内容。 相似文献
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佐藤学认为,教育改革的核心是课堂,真正意义上的教育革命是从一间间教室里萌生出来的。而课堂教学的改革,首先在于最大限度地挖掘"班级""教室"的教育意义,培养学生全方位的素质发展,让他们在天天学习生活的教室里与教师一起享受幸福完整的教育生活,这也正体现了新教育中缔造完美教室的班级文化内涵。 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2016,(12)
正如果有人问,"完美教室"是什么?笔者认为,它是师生心灵的栖息之所,是师生共同守护梦想、开创未来的地方。让每个生命都在教室里开出一朵花,这是缔造完美教室的最高使命。一、缔造完美教室,打造特色文化符号班级名称:尊重学生的意愿,确定班级的个性名称——向日葵班。全班56名学生就如同56朵向日葵,朝着阳光汲取能量,遇到困难不退缩,收获成功不骄傲。班级精神:面对朝阳,乐观向上;幸福之花,天天绽放。 相似文献
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一、缔造完美教室的意义
什么是＂缔造完美教室＂？简言之,就是在新教育生命叙事和道德人格发展理论的指导下,利用新教育儿童课程的丰富营养,晨诵,午读,暮省,并以理想课堂的三重境界为所有学科的追求目标,师生共同书写一间教室的成长故事,形成有自己个性特质的教室文化。 相似文献
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一、缔造完美教室的意义
什么是＂缔造完美教室＂？简言之,就是在新教育生命叙事和道德人格发展理论的指导下,利用新教育儿童课程的丰富营养,晨诵,午读,暮省,并以理想课堂的三重境界为所有学科的追求目标,师生共同书写一间教室的成长故事,形成有自己个性特质的教室文化。 相似文献
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为更好地做好班级管理工作,笔者实施了一种新型管理模式,即叙写班级循环日记,记录班级生活和学生成长故事,在师生共读共写中探索班级管理的新思路,构建班级文化,从而缔造完美教室。 相似文献
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班级文化,应当涵盖以下三个方面:1.班级物态文化。它是一种外在的表现形式,它主要表现在物质文化建设层面,是通过眼睛能够观察到的东西,比如桌椅的摆放、墙壁的设计等来表现的。教室是一个学生主要的活动、学习场所,优雅的班级环境有着春风化雨、润物无声的作用。教室布置要有文化特征,要注意室内各种设施的颜色搭配,使教育呈现出一种自然、平静、整洁的气氛,使学生触景生情,因美生爱,从而提高班级凝聚力。在教室墙壁上布置名人格言、警句、反映本班级特 相似文献
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班级文化是学校发展的"灵魂",是一种特殊的育人之"场",是一颗有着深厚底蕴的"树"。所以班主任应该营造一种活泼、和谐的班级氛围,尊重学生的主体地位,才能充分调动学生的积极参与意识,培养学生的个性发展。在此基础上我有了创设完美教室的欲望。根据学校的理念和班级学生的特点,打造完美教室,以诵读和绘本课程为主线结合国家课程为师生的成长插上飞翔的翅膀。 相似文献
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正人们常说:"细节决定成败。"班级管理也是如此。多年的班主任工作,使我明白了一个道理:用心做小事,小事成就大事;小事做细,细节成就完美。因此,班级管理讲究的就是一个"细"字。一、细从"心"来首先要时时用心。有管好班级的"心"也就有了管好班级的前提。作为班主任,要做到心系班级, 相似文献
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班级文化是一门隐性课程,具有一种无形的教育力量;班级文化又是班级的灵魂所在,是班级生存与发展的动力和成功的关键。班主任作为班级管理的负责人,应努力用精神文化、教室文化、制度文化这"三种文化"来构建一个相对完整的班级文化,促进学生全面、健康地发展。 相似文献
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正新教育实验的发起者朱永新老师说——"缔造完美教室",就是在新教育生命叙事和道德人格发展理论的指导下,利用新教育儿童课程的丰富营养,晨诵,午读,暮省,并以理想课堂的三重境界为所有学科的追求目标,师生共同书写一间教室的成长故事,形成有自己个性特质的教室文化。 相似文献
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关于“缔造完美教室”,朱永新教授曾有过这样一段诗意的解读--“一个教室,一个生活于同一个教室中的人,应该是一群有着共同梦想,遵守能够实现那个共同梦想的卓越标准的同志者。他们彼此为对方的生命视福。彼此为生命中仍然的相遇而珍惜珍重,彼此作出承诺,共同创造一个完美的教室,共同书写一段生命的传奇。” 相似文献
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关于“缔造完美教室”,朱永新教授曾有过这样一段诗意的解读--“一个教室,一个生活于同一个教室中的人,应该是一群有着共同梦想,遵守能够实现那个共同梦想的卓越标准的同志者。他们彼此为对方的生命视福。彼此为生命中仍然的相遇而珍惜珍重,彼此作出承诺,共同创造一个完美的教室,共同书写一段生命的传奇。” 相似文献
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正教室是我们学校教育的主要阵地,创建完美校园,打造完美教室,是提升教育质量,优化教育环境不可或缺的举措。每个真正懂得教育内涵的人,都会重视环境育人的重要性。完美教室的打造,重在有效落实学生良好习惯的培养,规范行为教育,以及学生进取向上志向的激发上,也就是教育管理上所说的重在软件建设。以下就此结合自身的实践谈几点体会。一、教室是学生良好习惯认知的殿堂和培养的场所1.强化纪律意识。要不断让每个学生都明白,班级是一个集体,只有每个人按规定去行动,才 相似文献